• 平凡亦可伟大(节选) ◇宁夏一考生
• 你很惊讶：我为什么选老王做最具风采的人物。他就是 我们身边最普通的人啊，普通得毫不起眼，他的风采究竟 在哪里?
• 亮点1：开篇通过“你”的疑问，亮出观点，形式新颖， 引起悬念。
• 是啊，我们已经习习惯鲜花以及掌声送给那些高高在 上、光鲜亮丽的名人，却很少去关注我们身边那些普通人， 当他们取得伟绩时，我们惊讶得竞有些难以接受。
• 5抒情与哲理的统一。
•
这才是全面立论。主题不单调，在复杂的对比中，思路有层
次，显得丰富。且论据与论点结合得比较贴切，语言也丰富，当
为上乘之作。
• 不足是论点缺乏深度，对小刘的认同，语言重复。
• 【简评】
• 将材料中的人物与菊紧密结合，捕捉了一个微妙的 细节，所抒发的“独爱菊”也与作者整体的行文感 情相契合，选点巧妙，具有独特的情感视角。抒情 兼有议论，选取材料中的人物进行对比，对比深入， 内容丰富，语言朴实真切，直接抒发了作者的内心 感受，能打动人心。语言生动富有文采，句式运用 熟练尽显才华。典型的考场作文，但真诚不矫情， 感性中不乏理性，难得可贵。
• 本来卞诗与论题相关度不大。
• 我敬重大李。他是著名科学家，他笃学深思，矢志创新， 为国家和人类作出贡献，但我心中最具风采的仍然是小刘 你，
• 切在“更”字上。 • 作者的选择本来很难，照相和科学、工匠相比，显然是低
了一等。前二者是对于社会的贡献，后者是个人的幸福。 但是作者居然把文章做到了相当的高度。
• 2．论述老王最具风采
• 从老王的“爱岗敬业”这一角度来分析，我们可以在大 脑中衍生出许多相关的工作精神与态度。而老王“从职高 生到焊接大师的‘大国工匠’之路”则让人们体会到“行 行出状元”的深刻含义。
• 3．论述小文最具风采
• 小刘是艺术界的代表，是美化心灵的大师，在热爱中书 写风采。小刘的作品能引发网友的共鸣，证明了艺术是不 朽的，艺术是不分国界的。
• 可是，你冷静看看，仔细想想。 • 你皱着眉，百思不得其解，普通人怎么会有这么大的
潜能? 其实很简单，成功需要两大先决条件：平和的心态 和丰富的实践。而这两样，恰是普通人最容易拥有的。 • 平凡的人没有谋略家飞扬跋扈的言辞，没有政治家遮 天蔽日的野心。他们有的是海一般宽广的胸怀和不急不躁 的性情，他们朗如日月，清如水镜，不诱于誉，不恐不诽。 不刻意追求功名利禄，只用自己的劳动静静等候成功女神 的到来。…… • 亮点2：关注“你”的疑惑，通过道理论述，阐述第一个 条件：平和的心态。语言长短结合，引发联想。
辰，我小小的我的对立统一，转化点出来。例如，大情怀 与小小我的相互依存的关系。
• 带着一颗真诚温暖的心上路，带着我们去看到 大千世界。也许你正忙于工作，没有时间挥霍，
也许你手头正紧，没有钱任性，也许……没有关
系，点动屏幕，就有小刘的分享，小刘会带我们
去旅行，为我们疲惫的身心找到栖息的所在，让
我们紧张的心理得到释然，让我们灰色的目光变
得多彩！
• 以上把切题的论点，深化。
• 不仅仅是对小刘有意义，而且对大众有意义。
•
小刘，这一票投给你，感谢你，你带给我们
丰富的世界，无限的空间，让我们的精神世界不
寂寞。
•
我敬重老王。他爱岗敬业，自强不息，把技术变为艺术，成
为国宝级的“大国工匠”，敬佩之余，我依然坚定地追寻小刘你
的步履。(控制思路，在切字上，是为第三层次。)和你一起去感 受到“会当凌绝顶，一览众山小”的激情，体验到“明月出天山， 苍茫云海间”的壮阔，甚至“小桥、流水、人家”的温馨，甚至 “悠长悠长又寂寥的雨巷”的孤寂。你登上世界最高峰，我们就 随你一同攀等，万里江山尽收眼底；小刘走向海边，无垠广阔的
• 一路上风景很美，民族和谐。异域风情和祖国的壮美展现 在我们眼前。诗歌人卞之琳曾写道：“你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。”我也想借此诗为小刘喝彩，他在 镜头里看祖国的山河，而看视频（照片）的人在屏幕上看你。 你看到了美祖国的风景，而我看到了你的风采：你是最具 风采的人。
• 这个例子，不但切题，而且活用。文字很精致，而且严密。 把卞之琳的诗，转化到自己的论点上，这是很功力的。
• 你的路是我们的风景
• 晋陶渊明独爱菊，世人甚爱牡丹。我独爱（贴近了题目上 的“更”字）小刘旅行之路上的万千风景。
• 作为当代风采人物最后三名候选人之一，我认为小刘最具有 风采，(这就做到了点子上。)因为他用坚定的脚步踏遍了千 山万水，在祖国大地上留下了当代人的身影：丽江古城，西 藏布达拉宫、江南水乡……相机，记录下祖国名山大川的风 景名胜，照片，传达出无限的情意：美丽的江山，温暖的乡 情，慰藉着不同环境下不同心境人们的心灵。
海洋就在我们人们眼前；走遍高山与深谷，陆地与海洋，你是主 角，是美的捕捉者；
• 这样的概括力！1,普遍而深入，2,文采风流，
•
我们是配角，是美的追随者；我们又是主角，是美的感受者。
• 3,上升到哲理。
• 小刘，我把这一票投给你，你的追求，成就了你，丰富了我和 我们！
• 4,抒情：文章感性的高潮。
• 你的路是我们的风景，你是串起美丽人生的风景线！
• 全国新课标II
• 阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字的文章。 (60分)
• 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李， 笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献， 率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练 就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生 到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山 涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带 我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
• 喜欢你有踏遍千山万水人难老的豪情，倾慕你捕捉瞬间美 景的诗意心境，感动于你最贴近大众生活的情怀！
• 不着痕迹地地， • 1,贴近了人生的价值， • 2，社会大众。 • 大李的安邦济世的大情怀令我敬重，他仿佛天上的星辰般
耀眼，令万众瞩目，但是小小的我要说，世人甚爱牡丹， 予独爱小刘。
• 重复一下主题句，结构完整。 • 写到这里，已经不错了，但是还没有把安邦济世，天上星
• 这三人中，你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。
• 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭。
• 阅卷报告·高分立意
• 1．论述大李最具风采 • 从大李的精神品质来看，“笃学敏思，矢志创新”可以
把考生思维的触角引向对待工作的态度上，将其破解为 “刻苦学习，善于思考，立志创新”是成功的必然途径。