⑵通过网络、图书等途径学习和理解所要制作概念图（思维导图）的主题内容。
注：思考和整理教育技术本科生应具备的技术基础。
⑶使用PhotoShop、word、PPT、Inspiration、Mindmap等任一数字化工具制作概念图（思维导图）。
⑷按正确格式保存和提交概念图（思维导图）。
使用inspiration制作的思维导图如下：
实验设备
电脑及软件inspiration软件
实验内容与实验记录
⑴通过网络、图书等途径学习概念图（思维导图）的原理、制作方法、应用原理等。
思维导图，简单说就是运用集中与发散的思维，对学习、生活、工作的知识点进行集中归纳与应用的工具。这个工具将会更加多样化、普及化、简便化！
学习导图的方法就是掌握四个字：点、线、面、体，这就是我们导图运用的全部技巧。
如在某项目未有新要点,可在其它分支上再继续。只须要将意Βιβλιοθήκη 写下来，保持文字的简要，不用决定对错。
6.建立自己的风格---思维导图并不是艺术品,所绘画的能助你记忆,才是最有意义的事。
7.重画能使「思维导图」更简洁,有助于长期记忆---同一主题可多画几次,不会花很多时间,但你很快会把这主题牢牢的记住。
8.尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图。
制作方法：
1.一开始就把主题摆在中央。
在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。
2.向外扩张分枝。
3.使用「关键词」表达各分枝的内容。
4.使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。
可用不同颜色,图案,符号,数字,字形大小表示类形,次序.....
图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。
5.用箭头把相关的分支连起来.以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。
《教育技术导论》专业课实验报告
实验名称
概念图（思维导图）的设计与制作
姓名
代映昌
学号
124100202
班级
12D
实验地点
同析一幢401
实验日期
2013-5-11
成绩
实验目的
1、了解概念图（思维导图）的基本原理与应用。
2、学会概念图（思维导图）的基本制作方法与设计要领。
3、熟练运用相关工具制作概念图（思维导图）。
实验小结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
通过本实验，了解了思维导图的涵义和应用原理，学会了制作思维导图。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
在实验中，刚开始不会用这个软件，后来自己认真研究才学会了。