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中职学生职业生涯规划（目标）的定义：
• 中职学生职业生涯规划(careerplanning)简称生涯规划， 又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个 人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础 上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与 权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最 佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的 安排。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资 历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更 重要的是帮助个人真正了解自己，为自己定下事业大计， 筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计 出合理且可行的职业生涯发展方向。
的职业生涯规划是为我们的梦想插
上了翅膀，让我们在人生目标战略
上更胜人一筹。人如果不能为自己
制定一个好的目标，那么就像在大
海中航行的船舶没有目的地一样，
会在茫茫的大海中随波逐流，最后 沉没。 职前生涯规划是一个认真
思考的过程，一个经过独立思考而
坚持错误观点的人远远比一个不假
思索而接受正确观点的人更加值得 肯定。
• 面对现实，你该如PP何T课件脱颖而出
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你说我说
• 这样的招聘启事与招聘会的盛况， 让人震撼而又无奈！面对现实，你 有什么感想？如果你是招聘者你选 择什么样的人才？你该如何脱颖而 出？！
高学历，好成绩，一技之长
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问2请同学们谈谈根据自己所学 的专业毕业后对自己职业的设
想？
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• 3%——几乎不曾更改过自己的人生目标。25年 后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他 们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。
• 10%——大都生活在社会的中上层。其共同特点 是那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上 升。他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如 医生、律师、工程师、高级主管等等。
只有知识与能力才可能成就一生！
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我要过什么样的生活？
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• 面对艰辛，很多人更愿意 选择待遇优厚，环境优越
的工作，但是我们凭什么 选择。。。。。。
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人才大集，万头攒动， 你有何感想？
• 如果你是招聘者，你选择
什么样的人才？
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• 寻寻觅觅，只因当初不努力。
“人生成功的秘密在于
机遇来临时，你已经准备好
了！机遇对任何人来说都是
平等的，千万别在机遇面前
PPT课件 说抱歉。”
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给未来的自己
人生是时间结成的丝 线 别再不经意时打个死 结 让活泼的心灵 空留遗憾 珍藏所有的美好
惜时 勤奋 宽容 大胆 微笑 真诚 善良 尊严 踏着幸福的路基 去迎接美好的明天
就会有什么样的人生。
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同学们，或许现在的你正处于这种迷茫、 困惑、失意、无奈种种情绪当中，或许 你还对自己的未来一无所知，无比迷茫。 你不知道你活着的意义，存在着又为了 什么，一切只是因为你没有目标。
这堂班会课的目的是让大家清楚的看清 自我，看清未来。为自己的人生规划！
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这是哈佛大学一个非常著名的关于目标对人 生影响的跟踪调查。该项调查的对象是一群智力 、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结 果发现：
27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有比较清晰的短期目标;
3%的人，有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十 分有意思……
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问1：请同学们谈谈个人对 于“职业”和“人生目标”的 看法？
自由讨论,发言.
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一、你评我评 人没有高低贵贱，生活却有优越与艰难， 对于不同的生存状态我感觉--------！！！
是什么造成了这种差别？
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知识的高低决定了工作性质 能力的高低决定了生活状态 资本的高低决定了生活起点 或许还有人脉。。。。。。 或许还有。。。。。。 但谁能给我们负责一生？
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等待被选择的民工
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被选择的民工：我用肩头挑起沉重的生活
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高级工程师
•工
• 技术员
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某女工的 的感慨
：
高级白领的生活
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艰苦的生活
• 某外企
• 办公室一角
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合理的规划精彩人生目标
• 对于人生目标追求会有很多种，但 是结合同学们自己所学专业，合理
班主题班会
规划人生
演绎精彩
邯郸轻化工16药剂班
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小结：
人有了理想，有了追求的目标，
生命才会有价值 。人生如果没有目
标，就如那无人撑舵的船，随时都
可能触礁而沉入海底。最终搁浅在
荒芜的沙滩上。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
我的人生规划：
十八岁我要考上。。。。。。（具体的学校和专业） 三十岁我要达到。。。。。。（具体的蓝图） 四十岁我要成为。。。。。。（具体人生构想） 步入老年我会。。。。。。( 过什么样的生活） 人生百年我们才可以说：
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寄语
个人职业生涯规划的核心：
定位自我，规划自我，成 就自我
个人职业生涯的警语：
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
----说在前面：
必须得承认社会是分层的，有人杰出，就必然有 人平庸；人生一世，大多免不了吃苦。不管你是 否愿意，今天在同一所学校就读的同学，将来有 人会上一本，有人会上普通大学，更会有人失学 ；而他们走上社会，有的人会高高在上，也必然 有人会堕入平庸或者下游。高中生对自己进行规 划，就是要敢于直面生活的艰难，理性思考，做 出最佳的选择，从而找到自己通向成功和幸福的 必由之路。 下面，让我们看几种生活状态的对比
• 60%——几乎都生活在社会的中下层面。他们可 以安稳地生活与工作，但普遍认为生活平淡缺乏 意义，而且都没有什么特别的成绩。
• 27%——几乎都生活在社会的最底层，生活都过 得很不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱 怨他人，抱怨社会。
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成功起于选择。你选择什么 样的目标，就会有什么样的成就，