初 三 语 文 阅 读与写 作班第 十课作班第 十课： 几种新 颖的作 文形式 课件
[点评] 一是以时间为序，脉络清晰。本文按照参赛项目的时间顺序
写作，具体地记叙了三项比赛活动的经过和自己参赛的表现，生 动地再现了当时的场景，行文流畅，思路清晰。二是运用小标题 结构，层次分明。在结构安排上，作者选取了小标题的形式，以 小标题统领每一部分内容，以时间为线索串联三部分内容，这样 的构思和结构安排，使文章眉目清楚、一目了然。
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推铅球 下午 1∶30 是我三项全能的最后一个项目——推铅球。我还是 第一次参加这个项目的比赛，心里有些紧张。我拿起铅球，感觉沉 沉的，比实心球重多了。第一次，我试着按平时老师说的方式做了 个推的动作；第二次，我揣摩着前面同学投的姿势，动作上略微调 整一下，推得更远些了；第三次，我终于放松下来，不仅推得姿势 更加标准，速度也更快了， 比前两次也远多了。 经过三项比赛后，到了下午 3∶00，总算知道了自己的成绩， 我拿了个第三名，为班级赢得了 8 分，我真是高兴又有些遗憾，如 果再努力一把，保不准能拿个第二呢。当我站在颁奖台上时，心中 还是满足的，至少三项全能比赛中，我为班级赢得了荣誉。
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【精美示例】 三项全能，有我！ 一考生
大伙儿期盼已久的运动会终于来临了。我毫不犹豫地报了三项全能。 100 米比赛
首先比赛的是女子三项全能 100 米比赛，比赛一共有八名参赛选手。上午 8： 00，在报到处报到后，工作人员把我们领到比赛场地。我紧张极了，心“怦怦” 直跳，几乎快跳出来了。随着预备口令，裁判员枪声一响，对手们一个个似离弦 的箭冲了出去，唯独我两脚一滑，险些摔跤，等我抬起头来的时候，已经是最后 一个了，我咬紧牙关使出浑身的劲，以最快的速度奋起直追，总算由最后一名变 为倒数第二，但怎么说还是有点沮丧，不太好意思地回到座位上。
老师似乎看出了我的心思，突然问我：“张舒，你对这‘真’有
什么想法？”
“……没……没有。”我摇摇头，声音有点颤抖。
【精美示例】
日记四则
一考生
9月1日
星期一
阴转雨
新学年的第一天，班上的同学都在谈论假期外出旅游的热点
话题。我呢，什么地方都没去，邻居小桐知道的。
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“喂，暑假你去了哪里啊？” “我去了上海，你呢？ ” “北京，我还爬了长城呢，好壮观。” “张舒，你去了哪里？”同桌小可突然问我。 我抬起头，发现几十双眼睛满怀期待地看着我。我低下头， 十分随便但声音很小地说：“我……我去了台湾。” “哇，好棒，那一定很好玩吧？” 我笑了笑，看见小桐直直地盯着我，好像要把我看穿。我一 下子脸红了。
我就是一颗会发芽的种子 一考生
我是一颗小小的胡萝卜种子，小得连人们对我发芽的希望都 那么渺茫，但我绝不会放弃，就算全世界只有我一个人相信自己 会发芽。
——题记
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跳高 到了 9：00，跳高比赛开始了。刚开始，大家的心态都 还可以，一关关都能闯过，可是随着高度不断升高，大伙儿 开始担心起来，我也慌了起来，尤其是看到对手一个个被淘 汰，更加觉得心慌意乱，觉得下一个淘汰的极有可能是自己。 当高度升到 1.13 米时，场内只剩下三个人了，幸而我也在其 中。轮到我了，起跳时有点困难，落地时脚一蹬，将其中一 块垫子抻到了一边，背部重重落在地上，那种滋味，真是无 法用言语表达。当我在地上躺了将近 3 秒钟时，竹竿落地了， 我失败了。这一跤摔得我两腿发软，二、三跳自然也没有过。 唉，好后悔，我输给了那一跤。
[点评] 小作者独具匠心地在文章开头设计安排了一则题记，诠释了 文章主题，蕴含着小作者对“生命”的个性化思考和理解，使文 章熠熠生辉。 二、小标题式 小标题式结构最大的好处就是层次分明，这种形式将整篇文 章拆分成若干个部分，分别统领在几个小标题下并有机地组合起 来。好的小标题如众星捧月一般，辉映全文，让人眼前一亮。
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三、日记连缀式
日记是最常用的一种记录生活的方式，也是我们获取写作素
材的一座宝库。所谓日记连缀式，顾名思义，就是把多篇日记连
缀成篇。这也是创新作文的形式之一。
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9月3日
星期三
阴
今天，班上开了一个以“真”为主题的班会。当我看到黑板上
“学做真人”几个大字的时候，心微微震动了一下。我看着小桐，
她也在注视着我，我很快低下头去，脸红了。
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几种新颖的作文 形式
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一、题记式 题记式是中考作文中常见的一种形式。它与文章主体部分有 紧密的联系，可以是表现全文主旨的语句，可以是奠定全文感情 基调的语句，也可以是涉及全文中心话题的语句。语言要求概括 性强，简洁凝练。 【精美示例】