执行要点：
各站活动均可根据实际情况进行替换；
学生到达本站后，由站内教师先组织教学讲解示范再进行活动；
在轮转哨音前便已完成本站活动的，教师应组织引导分享，不能让学生自由活动；
各站教师均应控制时间，精简教学时间，增加学生活动时间；
应强调安全注意事项并在活动中注意保护；
有效器材管理，活动后应让学生将使用器材恢复原位；
第二轮 红6VS绿5 红1VS绿4 红2VS绿3 红3VS绿2 红4VS绿1 红5VS绿6
第三轮 红5VS绿4 红6VS绿3 红1VS绿2 红2VS绿1 红3VS绿6 红4VS绿5
第四轮 红4VS绿3 红5VS绿2 红6VS绿1 红1VS绿6 红2VS绿5 红3VS绿4
第五轮 红3VS绿2 红4VS绿1 红5VS绿6 红6VS绿5 红1VS绿4 红2VS绿3
第三站：C区活动——圈羊回家
器材： 标志桶×4 足球×4 标志盘×16
活动方法： 距离起点线10米处摆放3个标志桶， 间隔5米； 将学生平分为四组，每组在起点 线后对应一标志桶站立，并相互拉 手围成圆圈，圆圈中央有一足球； 开始后，各组需拉手将球运至标 志桶处折返后回到出发点，先到达 一组获胜； 行进中球不得出本组的圆圈外； 可根据学生特点从无球拉手折返 开始，也可后期在路线上摆放两个 标志盘，让学生呈蛇形前进以增加 难度。
第四站：D区活动——动静结合
器材： 小球门×2（可用同队两人 拉一根跳绳替代）
足球×2
活动方法：
场地两端各摆放一球门；
将学生平均分为两队，分别防守一球 门而进攻对方球门；
开始后，双方均只能用手传球，不得 脚踢。持球同学不得移动，无球同学 要不断地跑动接应，靠传球来推进进 攻。将球抛进对方球门得一分
第二站：B区活动——种与收
器材： 纸球×8
标志盘×10
活动方法： 摆放5个标志物，每个标志物中间间隔相等 的距离，第一个标志物为起点； 将所有学生分为两组，每组在起点线后对 应一标志桶站成一路纵队，每个排头手里 有4个纸球； 开始后两个排头迅速起跑，每跑到本组所 对应的标志物，将纸球放置标志物下，绕 过最后一个标志物沿直线跑向起点，与本 组下一名同学击掌接力，第二名同学将上 一名同学“种”下的纸球依次收回，同样 绕过最后一个标志物沿直线跑向起点并将 纸球交给下一名学生，以此类推，先完成 的一组获胜； 放置纸球时需将标志物举起，不可直接抛 进标志物； 可根据场地的实际情况，加大标志物之间
人员安排及要求
本次“运动节”共有***名学生同时参与，共分为**个组，每组**人（分组
数等于游戏站数乘以2）
参加者均为项目地区小学4~5年级学生。 参加学生一律身着运动服装，穿运动胶鞋。禁止佩戴一切饰物及手表、 眼镜等可能造成伤害事故的物品。 活动总指挥：1人 协调员：1~2人 器材管理：1人（可兼） 医务人员：1人（可兼） 活动指导员：**人（站数乘以2）
第六轮 红2VS绿1 红3VS绿6 红4VS绿5 红5VS绿4 红6VS绿3 红1VS绿2
每站活动结束，听到总指挥的两声哨音后各队按照上述顺序进行轮转，由下站教师将前往上 站接应学生，听到一声哨音后同时开始下一站的活动。
场地划分示意图
绿色轮转方向 红色轮转方向
器材摆放 协调员位置Biblioteka 饮水处 急救Ｃ区 圈羊回家
圆心中的任意一人发令，口令分别为“刮 风了”、“下雨了”、“地震了”必须离开 原有位置去寻找另外一个家。“刮风”时， 松鼠不能动，大树必须离开原来的地方，重 新与他人组成新的大树。“地震”时，所有 人都要更换位置，要与其他人组成新的组合 。
圆心中两人在发出口令后也要寻找空余的 位置，当所有人都抢占后，没有抢到新位置 的两人再重新开始。
组别
**小学 **小学 **小学 **小学 **小学
第一大组（红）
红1队
红2队
红3队
红4队
红5队
第二大组（绿）
绿1队
绿2队
绿3队
绿4队
绿5队
**小学 红6队 绿6队
活动参与时第一大组6支队伍按照A站—F站顺序进行轮转，第二大组按照F站—A站顺序进行 轮转，同一时间内每站均有两支队伍进行活动。
第一轮 A站 红1VS绿6 B站 红2VS绿5 C站 红3VS绿4 D站 红4VS绿3 E站 红5VS绿2 F站 红6VS绿1
活动时间安排（以六站活动120人参与为例）
20分钟
所有工作人员到场 布置场地
110分钟 “运动节”活动实施
（六站活动同时开始， 听信号进行轮转）
20’+ 20’+ 110’+ 10’
20分钟 学生到场集合 统一准备活动 按要求进行分组
10分钟
讲师点评 学生分享
活动组织编排
将120名学生分为两个大组12个小队，每队10人，两队男女比例一致。
各站活动内容
A区 圣火传递
B区 种与收
DD区区 动静结合
C区 圈羊回家
E区 松鼠搬家
F区 黄金射手
第一站：A区活动——圣火传递
器材：标志桶×8 标志盘×15
足球×4
活动方法： 起点距离折返点20米左右。距起点 线10米处摆放三个标志盘，间距3米， 各组学生对应一列标志，队首两名 学生手倒握一标志桶，将一球放置 第一名学生的标志桶上； 开始后，该生需手持“火炬”“蛇” 形跑向折返点后跑回，将球放在下 一名同伴“火炬”上，下一名起跑， 依次循环，先完成一组获胜； 如需控制学生中途不能用另一只手 协助，可要求另一手拿一球完成全 程 可先直线跑竞赛，第二轮改为“蛇” 形跑
所需器材及执行要点
所需器材汇总：
足球×30个（4号青少年足球）
标志盘×150个（至少两种颜色）
小标志桶×40个（锥形）
呼啦圈×25个（直径70公分左右）
短跳绳×2根
小球门×1副
乒乓球拍×2副（备用项目）
乒乓球×10个（备用项目） 空鞋盒×2个（备用项目）
标志盘
小标志桶
秒表×6块
油性记号细笔×3支（写完不能擦除掉）
B区 种与收 A区 圣火传递
Ｄ区 动静结合
Ｅ区 松鼠搬家 F区黄金射手
活动要求
活动区域只有工作人员及学生可以进入； 每站6分钟，讲解示范2分钟，活动4分钟； 执行教师在活动中要不断鼓励学生； 各项练习执行教师要保证学生安全； 各站教师如需帮助时应挥舞双臂向协调员示意； 各站比赛、游戏胜负不做最后排名； 学生与教师统一时间补水（第二、四场结束）共补水二次； 所有活动开始及结束由总指挥哨音控制； 一站活动结束后，下一站的一名教师应前往上站接应轮转的学生； 各站练习内容可根据学生的特点进行调整或降低、提升难度； 活动结束后各站教师需将学生带回指定地点前集合； 参赛单位多一个则需新加一站的活动内容。
活动前应做好分工，并非常熟悉本站活动方法、规则并知道自身职责。
活动前应用记号笔为矿泉水瓶盖标号，学生每人一瓶，补水后自己带往下一个补水点摆放整齐。
可设一到两名守门员；
根据情况可让持球人移动来降低难度， 也可要求最后用头顶球进门才能得分 来增加难度；
第五站：E区活动——松鼠搬家
器材：无
活动方法
所有学生三人一组，两人面对面站立并掌 心对掌心站成一个“大树”，另外一人蹲在 “大树”下面，。“下雨”时，大树不能动 ，松鼠即为“松鼠”，六组这样的组合站成 一个大圈，其余两人站在圆心；
足球进校园运动节策划方案
背景概述
平凉市平星足球俱乐部成立于2016年6月，前身为平凉市平 星足球队已有20多年的历史。为振兴平凉市足球运动,繁荣校 园足球,以普及社会足球为重点,积极推进平凉市校园足球环境 健康,持续发展。平星足球俱乐部针对少儿足球制定本方案， 首先从孩子入手，并非强求该年龄的孩子必须接受专业足球培 训，只是希望让更多孩子们对足球有所关心，了解相关的信息 ，通过与贵校的合作，进行形式多样、丰富多彩的少儿足球活 动，让孩子们接触足球的机会与日俱进，让更多的孩子们喜欢 上足球，希望给更多孩子们以机会，给他们快乐投身运动的一 种选择机会，真心祝愿有越来越多的孩子更喜欢足球和其他体 育运动，通过喜欢足球、体育运动营造以所有方式人人快乐的 良好环境。足球是一项人气非常高涨的体育项目，但不要任由 这种人气只是那样随意的发展下去，不要让来之不易的盛况空 前势头终归于一阵风似得终结。
第六站：F区活动——黄金射手
器材 足球×4 可乐瓶若干
活动方法：
学生成一路纵队站在距球门6米远的限制 线后，
比赛开始，学生依次将球踢出，球进门 前不能碰倒人墙(5个可乐瓶)和守门员(1 个可乐瓶)。要求每一位同学可运用自己 掌握的任何部位射门； 注意射门的目的性和运用技术的规范性 可以摆放不同的可乐瓶子来给学生挺高 在任何角度射门的难度。每进一球，得1 分；每人踢3球，最后累计全队进球总数 的多少判定名次； 输的一队每人罚5个俯卧撑；