第十章第二节阿基米德原理导学案
【学习目标】
1.知道阿基米德原理的内容，会用阿基米德原理进行有关计算。

2.经历阿基米德原理的探究过程，能自主地收集，交流有关信息
3.培养严谨的实验态度，初步建立应用科学知识的意识。

【学习重点】阿基米德原理
【学习难点】阿基米德原理及其探究过程
【预习案】
I.知识准备
1.什么昰浮力？
2.测浮力大小的方法？
3. 浮力的大小与哪些因素有关，他们之间存在什么样的关系？
II.教材助读——阿基米德原理
阿基米德原理的内容是什么？用公式如何表示？
【探究案】
探究点一浮力的大小（重难点）
1 提出问题。

2作出假设。

3制定计划：用称量法得到铁块到水中时受到的浮力，公式F浮= ;
将铁块浸没于水中所排开的水全部收集起来，先测，再测，算得水的重，公式G排= 。

4.实施计划，完成实验：
①用测力计测出装有物块的小桶所受的重力记为_______；
②把铁块________在成满水的溢水杯中，读出测力计的示数，记为_________；
③测出______________和_______________的重力，记为G桶和水；
④测出 ___ 的重力，记为G桶；
⑤换用其他物块，重复上述实验。

测量的实验数据记录在下表中。

5.分析交流：由F浮= 算出物体所受的浮力的大小，由G排= 算出物体排开水的重力，比较发现。

6实验结论：。

这就是著名的，用公式表示为。

探究点二关于阿基米德原理的的应用（重点）
例1浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( )。

A. 物体的体积和液体的密度
B. 物体的密度和物体浸入液体的深度
C. 物体浸入液体的体积和液体的密度
D.物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素
例2 体积相同,密度不同的铅球、铁球、铝球浸没在水中不同深度的地方，则（）A．铝球受到的浮力最大，因为它浸入液体的深度最大 B．铅球受到的浮力最大，因为它的密度最大C．铅球、铁球、铝球受的浮力一样大 D．因素太多，无法判断
例3 把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（）。

A．相等 B．铝球的比铁球大 C．铝球的比铁球小 D．浮力都等于重力
例4 一个体积为300 cm3的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面，它受的浮力是多少？（g取10 N /kg）
【训练案】
1.一块橡皮掉入盛有水的杯中，它所受到的浮力的施力物体是_____，浮力的方向总是____.
2.用弹簧秤在空气中称一物块，测得重为20 N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧秤的示数为16 N，这时物块受到的浮力是_____ N.若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15 N，这时弹簧秤的示数将变为_____ N.
3.一个物体的体积为200cm3，将其体积的二分之一浸没在水中时，它受到的浮力是_____ N；全部浸没在水中时，被排开的水所受的重力是_____ N.
4.边长为0.1ｍ的正方体铝块，当它浸没于水中时，受到的浮力多大？（g=10N/kg）
5.铜柱的体积是20㎝3，若将它全部浸入水中时，受到的浮力是多少？将它的4/5浸入水中，受到的浮力是多少？（g=10N/kg）。