102
170
96
90
97
106110Fra bibliotek182100
7号跳了110下，他的成绩处在这组同学 中的什么位置？
例3：
下面是四年级一班9个男生一分钟跳绳 成绩的记录单。
编号 成绩/下 1 102 2 170 3 96 4 90 5 97 6 106 7 110 8 182 9 100
7号跳了110下，他的成绩处在这组同学中 的第三名。 为什么跳的比平均数少，他的成绩还是第 三名？
正中间的一个数是102，102是这组数据 的中位数。 同中位数比，7号男生的成绩怎么样？
例 3： 下面是四年级一班9个男生一分钟 跳绳成绩的记录单。
编号 成绩/下 1 102 2 170 3 96 4 90 5 97 6 106 7 110 8 182 9 100
观察：平均数117 中位数102 你认为用哪个统计量表示这一组男生的跳 绳水平更合适？
例3： 下面是四年级一班9个男生一分钟 跳绳成绩的记录单。
编号 成绩/下 1 102 2 170 3 96 4 90 5 97 6 106 7 110 8 182 9 100
观察：平均数117
中位数102 你知道为什么这组数据的平均数比中位数 高得多吗？
下面是四年级一班10个女生一分 例4： 钟跳绳成绩的记录单。
疑问：110下比跳的平均数117少，怎么还 是第三名？ 我们先把这组数据从大到小排列，然后找 出正中间的数，再与110比一比。 182 96 170 90 110 106 102 100 97
疑问：110下比跳的平均数117少，怎么还 是第三名？
182 96 170 90 110 106 102 100 97
姓名 发芽粒数 姓名 发芽 粒数 9
17 17
姓名
发芽 粒数 3
16 17
张志明
王平 李梅
17
13 17
仇晓芳
赵倩 史京京
黄刚
陈敏 马海涛
做试验的9人中，发芽（ 数最多，有（ ）人。
）粒的人
例 2： 生物小组的同学们每人都用20粒黄豆种子 做发芽试验，试验结果如下表：
姓名 发芽粒数 姓名 发芽 粒数 9 17 17 姓名 发芽 粒数 3 16 17
编号
成绩/下
1
106
2
99
3
104
4
120
5
107
6
112
7
33
8
102
9
97
10
100
这组数据的中位数是多少？
下面是四年级一班10个女生一分 例4： 钟跳绳成绩的记录单。
编号
成绩/下
1
106
2
99
3
104
4
120
5
107
6
112
7
33
8
102
9
97
10
100
中位数： (104+102) ÷2=103 同中位数比，10号女生的成绩 怎么样？其他女生呢？
苏教版六年级数学下册
教学目标
1. 理解并体会中位数和众数的意义，会求众数 与中位数，并能够解释结果的实际意义。 2. 能够知道众数、中位数的区别，并根据现实 生活中具体的情况，选择适当的统计量表示数 据的不同特征。 3. 培养同学们具体问题具体分析的能力。
例 2： 生物小组的同学们每人都用20粒黄豆种子 做发芽试验，试验结果如下表：
2.某鞋店上周销售各种尺码男士皮鞋的情况 如下表。
尺码/cm 24 24.5 25 25.5 26 26.5 27
数量/双
4
15
34
48
29
18
5
你认为这家鞋店应多进哪种尺码的男式皮鞋？ 为什么？
例3： 下面是四年级一班9个男生一分钟 跳绳成绩的记录单。
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
成绩/下
张志明 王平 李梅
17 13 17
仇晓芳 赵倩 史京京
黄刚 陈敏 马海涛
在发芽粒数17、13、17、9、17、17、3、16、 17中，17出现的次数最多，叫做这组数据
的众数。
1.六年级一班第一小组同学的年龄分别 是12岁、13岁、12岁、12岁、13岁、13 岁、14岁、13岁。找出这组年龄的众数。
同下面是第一组9位同学家庭的住房面积。 （单位：平方米）86、84、50、92、87、80、 83、43、88。
（1）这组数据的平均数和中位数各是多少？ （2）用哪个数据代表这9位同学家庭的住房 情况比较合适？ （3）为什么这9个家庭住房面积的平均数比 中位数高得多？