负 荆 请 罪
历史题材小话剧
剧本的主体是人物对话，也叫台词。
剧本开头都写明故事发生的时间、地点、 剧中的人物及各自的身份。
方括号里主要交代舞台的布景和人物活 动情况。
括号内交代说话时的表情、动作。
阅读剧本的一般方法
剧本一般都是通过尖锐的戏剧 冲突展示人物性格特点。阅读时，要 弄清故事情节，仔细品味人物语言， 了解人物性格特点。
第二幕：廉颇知道了蔺相如不与自己 正面交锋的原因后，深感羞愧，于是 背着荆条到蔺相如家中请罪，两人屏 弃前嫌，共话未来。
作业
1、熟读课文，重点朗读人物语言。 2、解释课堂积累的8个成语。
第二课时
教学目标：
1、把握本文中的戏 剧冲突。
2、仔细品味人物 语言，理解人物性 格特点。
第一幕
廉颇——当街挡道 意欲发泄
第一课时
教学目标：
1、熟读课文， 积累文中重点字 词。
2、理解话剧文 体基本特点。弄 清故事情节。
课文诵读
要求：1、读准字音 2、读出表情 3、感受不同人物说话的方式、语气
注意易错字词
jīng
负荆请罪
dǐ 府邸
lìn 蔺相如
qīng
上卿
shù
宽恕
yán
筵席
duó 踱步
wǔ
侮辱
pō
廉颇
chún
唇枪舌剑
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为 劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰： “我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇， 相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之， 况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉 将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相 如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之 所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
理解词义 积累词语
聚精会神 毫不惧怕 针锋相对 唇枪舌剑
寸步不让 若有所悟 深明大义 宽容大度
探究讨论
1、说说“负荆请罪”这个成语的意思和它的来源。
负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向 人认错赔罪。负，背着。 来源：出自《史记·廉颇蔺相如列传》
2、谁向谁请罪？为什么要负荆请罪？
廉颇向蔺相如请罪。
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人， 不知将军宽之至此也。”
卒相与欢，为刎颈之交。
司马迁《史记· 廉颇蔺相如列传》
了解人物
蔺相如：赵国的上卿。上卿相当于我们比较 熟悉的宰相。他是当时赵国文职官员中级别 最高的官员。他机智、果敢，曾经在渑池会 上勇斗秦王，并让赵国的和氏璧安全回国， 史称“完璧归赵”。
廉颇：廉颇是战国时期一位杰出的军事将领， 其征战数十年，攻城无数而未尝败绩。为人 亦襟怀坦白，敢于知错就改。他的一生，正 如司马光所言：“廉颇一生用与不用，实为 赵国存亡所系。此真可以为后代用人殷鉴 矣。”
仔细阅读剧本，想一想：每一幕主要讲述了什 么内容？你能用简洁的话语分别概括出来吗？
第一幕：蔺相如的门客韩勃因为感 觉蔺相如怕事，不敢与廉颇正面交 锋。蔺相如告诉门客他这么做是为 了赵国的安危。
语言：“你要知道，
秦王不敢侵略我国，是
因为我们赵国武有廉颇，
文有蔺相如。要是我跟
将军闹翻了，后果将会
怎样？”
手法总结
语言描写 动作描写
↓
人物特点
外貌描写 心理活动描写 神态（表情）描写
第二幕
言归于好
廉 颇——负荆请罪 登门请罪 蔺相如——宽容大度 以诚相待
• 读完剧本的第二幕，廉颇和蔺相如 又给你留下什么样的印象？
再读感知：体会课文与原著的不同
既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为 劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰： “我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇， 相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之， 况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉 将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相 如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之 所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
第三课时
教学目标：
1、通过话剧表演深 入进一步感知人物 形象。
2、拓展阅读，积累 相关文学常识。
梦想小剧场：《将相和》
观众点评
话剧表演：将相和 （合理想象，注意人物的动作、神情）
总结
• 学习廉颇知错就改和蔺相如深明大义、顾 全大局的高尚品质。
• 话剧最主要特点是通过大量的舞台对话展 现剧情、塑造人物和表达主题的。剧本一 般都是通过尖锐的戏剧冲突展示人物性格 特点。阅读时，要弄清故事情节，仔细品 味人物语言，了解人物性格特点。
发生矛盾
蔺相如——有意避让 顾全大局
• 廉颇： 心胸狭窄 傲慢无礼 居功自傲 盛气凌人
蔺相如： 顾全大局、深明大义 宽容大度、一心为国
• 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如给你 留下了最深刻的印象是什么？
蔺相如的“深明大义、宽容大度”
表现在哪里？
行动：在路上有意
避让廉颇的车子；
好几天不上朝，
避免与廉颇见面。
2、在我们成长过程中，难免会犯错，你会正确对 待自己的过错与不足吗？
作业： 1、小组合作话剧表演：《将相和》
（合理想象，注意人物的动作、神情）
要求：发挥想象，能设身处地表现出廉颇 负荆请罪时所说的话。 （语气中要能表现廉颇的真诚和对蔺相如 的敬重）
2、积累、摘抄：表示“知错就改”的名 言警句（5句）。
廉颇：
知错能改 爽直磊落
蔺相如:
深明大义 宽容大度
相廉ຫໍສະໝຸດ 如颇大知
度
错
不
负
计
荆
前
请
嫌
罪
总结全文
本文通过人物对话，讲述了战 国时期大将军廉颇向遭其侮辱却不 与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的 故事，赞扬了廉颇知错就改和蔺相 如深明大义、顾全大局的高尚品质。
拓展延伸
1、联系自身经历，理解古语“闻过则喜，知过必 改”的深刻内涵。