能掌握以下句型：
1.① —Is theｒｅａhｏsｐital neａｒhere?
—Yeｓ, theｒｅiｓ.
②Thｅ ｐayｐhonｅｉｓａｃrosｓfｒomｔhe librａry.
③Ｔｈｅpay pｈoｎeisｂetweｅnｔhepostoffice aｎd tｈe libｒarｙ．
２)能了解以下语法：
At first,ask afeｗstｕdentｓtotｒｙtorｅaｄｔhem，tｈen the teaｃｈercorrecｔsthｅｉrpronｕnｃiａtioｎｓ.
Ⅱ. Preｓentaｔiｏn:
1.T: Hello, cｌass,ｈow to sａyabouｔa genｅral queｓtionａndneｇａtiｖｅｏf“thｅre be”
——Ｗｈeｒe引导的特殊疑问句及其答语。
——学会Tｈere is／are…。Is/are there..的句型及用法。
2.情感态度价值观目标：
①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作,培养乐于助人的精神。
②通过运用问路和引路的交际用语,帮助各个层次的同学树立自信心,敢于用英语进行交际.
教学
课题
Tｈｅ Ｆiｓt Perioｄ （SecｔiｏnＡ 1a-2ｄ)
教学目标
１.语言知识目标：
1） 能掌握以下单词：posｔ,ofｆｉｃe, poｓtｏffiｃe,ｐoｌice,ｐolｉce stａｔion,hotｅl, resｔaｕｒant, bank，ｈosｐiｔａl,strｅet, pay,ｎear,across,acｒosｓfrom, frｏnｔ, in fｒontｏf， ｂeｈiｎｄ,ｔown, aroｕｎd
七年级英语下册第八单元备课
———————————————————————————————— 作者：
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ﻩ
第八单元教学计划
单元教学内容:Ｕniｔ8Is tｈere a post oｆficeｎeaｒhｅre?
单元教材分析:
本单元主题是问路和指路。通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握指路和问路的句型，并将这一句型熟练地运用到日常生活中。本课设计了许多小地图和平面图,让学生得到全面的发展。本单元以对指路和问路的学习为重点,设计了两个部分内容：ＳectionA部分一共有三个模块，第一模块以简单的指路和问路为主要话题，以对地名，街道名和运动词汇的学习为重点，第二模块以听说训练为主,扩展训练指路问路的句型,训练学生的会话连贯性和语言交际能力。SｅcｔｉonB部分一共有四个模块,第一模块以新单词认知情景交际和听力训练为主，让学生进一步熟练本课重点句型，扩大词汇量。第三模块以填空和写作为重点，训练学生的英语综合应用能力。
post, officｅ, pｏst ofｆice,ｐolice，police staｔion,ｈotｅｌ,ｒｅsｔaurant, baｎk, hospiｔａｌ，strｅet, paｙ, nｅａｒ,ａcrｏss, acｒoｓｓfroｍ,fｒont,ｉnfｒoｎt oｆ,ｂehｉnd,town，arｏund
单元教学目标：
词汇:pｏst, oｆfice,ｐolicｅstatioｎ, hｏtel,restａurant…………
语法:掌握描述性形容词的用法。
１.He’sreallyｔａll．
2Ｓhｅ ｈaｓ ｌongstraｉghtｈair.
功能用语和话题：Therebe句型的疑问句形式:
Ｂe+there＋地点？
教学时间
1课时
Ⅰ．Ｌeａd-ｉn:
T:Hellｏ，everyｏｎe,ｐleasethink aｂoutpｒepositｉｏnｓｆor pｏsｉｔion
S:in,on……
T: Good，ｔoｄay we are gｏing to leaｒn otheｒprepoｓｉtioｎsｆoｒposiｔionandｓeveraｌｎouns.Pｌeａselook atｔhｅfoｌｌoｗingnｅwｗｏrds.
S：A posｉtive aｎｓwer iｓ“Ｙes，ｔhere iｓ“or“Yes, tｈeｒe aｒｅ．”Anegative aｎｓwｅrｉs“No， ｔhereiｓｎ’t“,ｏｒ“Ｎｏ,ｔｈeｒearｅn’ｔ.”
T:Good.Ｎｃiｓes:
1）There＿___＿_（be) a lot of books oｎｔｈe desk.
２.指路时词汇的正确使用。
单元教学安排：
单元教学内容课时安排
Peｒioｄ１ＳeｃｔioｎA（1ａ－2d）1课时
Peｒioｄ２SecｔiｏｎA(GrammaｒFoｃus—3ｄ）1课时
Peｒiod 3SectionB(１a--1ｅ)１课时
Perioｄ4ＳｅｃｔioｎB(２a—SｅlｆCheck）1课时
Peｒｉod５Reｖiew Leｓｓon１课时
S: Wｈen iｔｉsa gｅnｅral qｕeｓtion,“ｂｅ”ｓｈoｕlｄbe putｉnｔｈｅｆｉrst wｏｒd of asenｔencｅ.
When itisnｅgative，it shouldａdd“noｔ”beｈind“be”.
T:T： Ｅxceｌlent,ｔｈeｎｐlｅasetｈinｋaｂoutWhatａｐｏｓｉtive answer aｎdanｅgative answｅrare?
问答:Yｅｓ，ｔheｒeｂe./Nｏ,ｔhｅre beｎｏt.
Istheｒeaｂaｎkｎｅaｒhere？
Yes,theｒeis.It’sｏｎＣentｅｒＳｔｒeet.
单元教学重点：１.掌握如何运用There be句型来问路和指路。
２掌握正确的描述某地附近地点的方法。
单元教学难点:1.本课重点句型的实际运用。
重、难点
①Ｗhere引导的特殊疑问句。
②theｒebｅ句型的肯定式、一般疑问句及其回答方式。
③方位介词的用法。
教学准备
1.Ａ ｔape reｃorder．
2.A computer fｏr muｌtiｍediａ uｓe.
教法学法
Makｅ conversatioｎs freely usiｎｇ tｈｅ ｔarget langｕａgｅ.