课题研究的具体实施计划
一、课题研究的准备阶段（2010.5—12）
根据初中化学课标的要求以及本校学生的实际情况制定课题的实施方案，分派任务落实各项专题研究任务，进行实验准备工作。

具体时间及分工（）
2010.5 课题准备做好各项任务的分配工作；
2010.6 各参加课题研究教师，进行制定预实验计划；
2010.7—10 收集有关实验材料，并确定学生人数；
2010.11—12 进行预实验，挑选适合本校学生的实验，并总结自己实验，写一份实验教师的优秀实验设计。

二、课题研究实施阶段（2011.3—7）
3月课题小组第一次一研讨，课题实施前的动员从基础实验入手进行实验设计。

1、启动基础实验课，初三每班每周安排一节实验操作课；
2、其余课题人员进行观摩，并从自己负责的子课题角度去观察、分析、思考，并找出自己子课题的问题，从新设计思路，解决问题如何着手自己的课题研究。

负责人：
4月课题组的第二次研讨，谈谈自己的子课题的进展情况，改进方案及如何发展。

1、讨论动手操作的实效性，以及如何提高从实际出发，发展家庭小实验；
2、监督动手操作的准确性，纠正错误操作，并改进实验时的繁琐操作，以及药品的节约。

负责人：
5月执行课题小组的第二次研讨
1、进一步深入实验课题，并体探究实验，在此组织实验观摩、讨论、交流、改进；
2、组织实验动手操作课外活动，如：操作比赛、改进评比、探究活动等，并去粗取精，为以后开展第二课堂做好充分准备。

负责人：
6月课题小组的第三次研讨，常规实验的操作，探究实验的研究改进，全体化学教师交流讨论；
1、探究实验的改进，操作的改进，如何让学生节约药品，体现出环保；
2、探究实验的改进启动，让学生主动去探究，并对某些学生的实验操作的胆怯等如何去克服。

负责人：
7月
1、第一学期的材料汇总，资料整理，上交各类课题阶段性研究计划和具体的实施报告；
2、上交本学期的课题总结，并讨论下学期课题研究的实施方案。

负责人：
第二学期：9月—12月课题的研讨会启动
9月
1、课题小组的第四次研讨会，公布第二学期的第二阶段的实施计划，常规实验及实验探究的继续开展。

2、第二课堂实验的开展，进一步培养学生的动手操作能力，包括实验的科学化、技能化和新颖化。

负责人：
10月多媒体实验教学的研究的开展，并深入课堂研究实验中的技能化和新颖化，设备的使用促进实验教学的提高。

负责人：
11月家庭小实验与常规实验的对比并在此去粗取精，进一步深入课堂研究，如何使学生更能掌握实验的科学化。

负责人：
12月课题小组的第五次研讨会，对一年来的课题实施进行年度总结，并对新的一年课题作一个设想方案。

负责人：
第三学期：2012.3—7月课题研究的继续实施
3月课题小组的第六次研讨会，学生的动手操作能力评比，实验中对药品的节约及实验的科学化作具体的分配，使实验更具有创新性和独特性。

负责人：
4月成立开放实验，检验学生在这一年中所收到的成效，并纠正在实验中存在的问题。

负责人：
5月开展家庭小实验比赛，个人实验创新比赛等一系列赛事，让学生的动手操作能力再比赛中得到提升。

负责人：
6月—7月课题小组第七次研讨，讨论建立实验考核制度及细则，并对学生进行阶段性实验考核，总结本阶段的课题成果，并将各课题小组进行汇总、完善，去粗取精。

负责人：
9月—12月为课题研究进行总结，课题组全体成员将成果汇总，由课题负责人及课题组成员写出结题报告。

9月—10月对家庭小实验、第二课堂、实验比赛等一系列活动的研究做小课题结题报告。

负责人：
11月—12月对学生进行最后考核，评定课题研究的实际效果，并将课题组全体成员的成果汇总，由课题负责人写出结题报告，上报有关部门进行审核。

负责人：。