(单选题)1: 1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。
A: 《钦定学堂章程》B: 《高等师范课程标准》C: 《奏定学堂章程》D: 《教学大纲》正确答案:(单选题)2: 班级授课制最早由17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。
A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 卢梭D: 福禄贝尔正确答案:(单选题)3: 口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。
A: 实践性B: 规范性C: 互动性D: 情境性正确答案:(单选题)4: （）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A: 1904年B: 1908年C: 1903年D: 1949年正确答案:(单选题)5: （）是语文课程的基本特点。
A: 工具性B: 工具性与人文性的统一C: 实践性D: 人文性正确答案:(单选题)6: （）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。
A: 感知体验型B: 发展训练型C: 引导启发型D: 跳摘训练型正确答案:(单选题)7: 五四后，语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。
A: 国语B: 语文C: 中文D: 汉语言正确答案:(单选题)8: （）是语言的最小单位，是概念的体现者。
A: 语素B: 语音C: 词D: 语义正确答案:(单选题)9: （）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。
”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A: 鲁迅B: 林语堂C: 张志公D: 吕叔湘正确答案:(单选题)10: 班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家（）（1592-1670）提出。
A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 卢梭D: 福禄贝尔正确答案:(多选题)11: 美国著名学者艾斯纳认为应该分为（）几种类型。
A: 认知性目标B: 行为目标C: 问题解决目标D: 表现性目标正确答案:(多选题)12: 课程与教学目标的功能包括（）A: 为课程内容和方法的选择提供依据B: 为课程与教学的组织提供依据C: 为课程实施提供依据D: 为课程与教学的评价提供依据正确答案:(多选题)13: 听话的心理过程主要分为哪几个阶段？（）。
A: 言语知觉阶段B: 语法分析阶段C: 辨别分析阶段D: 利用阶段正确答案:(多选题)14: 新课程改革中，阅读教学的新理念是（）A: 阅读是一种生活状态B: 学生是阅读的真正主体C: 阅读过程是个性养成与表达的过程D: 阅读教学是以文本为载体的主体对话过程E: 阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程正确答案:(多选题)15: 新课程倡导的三种新的学习方式是（）A: 自主学习B: 合作学习C: 记忆学习D: 探究学习正确答案:(多选题)16: 第一学段（1～2年级）识字与写字的阶段目标是（）A: 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望B: 认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写C: 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美D: 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁E: 学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》F: 能借助汉语拼音认读汉字。
能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字正确答案:(多选题)17: 汉语言文字的特点表现在（）A: 汉语缺少形态变化B: 具有很强的历史继承性C: 汉字是一种独特的表意文字D: 造字法多样正确答案:(多选题)18: 识字与写字教学标准结构特点主要体现在（）A: 从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一B: 结构全面合理C: 从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一D: 三维目标体现不明显正确答案:(多选题)19: 写作教学现状是（）A: 写作教学的目标定位不准B: 片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观C: 片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性D: 片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验正确答案:(多选题)20: 课改后，小学语文课程的特点有A: 内容的时代性与知识的综合性B: 要求的实践性与选材的规范性C: 语文学科的工具性与人文D: 学科的模糊性性正确答案:(判断题)21: 技能训练型强调小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。
主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中，形成学生的智能开发。
在课堂教学“精讲巧练”的同时，引导学生进入“大社会”，学习“大语文”。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)22: 所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 学生阅读面宽阔看主要指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)24: 《急就篇》属于文选教材。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)25: 2001年的《小学语文课程标准》在“教学建议”部分指出了提高学生口语交际能力的主要途径：坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)26: 口语交际的要求的“高”，集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活上面。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)27: 《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)28: 《史籀篇》属于宋朝时期的书目。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)29: 默读方法就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将视觉的文字转化为有声言语。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)30: 思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)31: 系统性原则指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)32: 实践性原则是指在整个学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)33: 言语动机是推动人开口说话的内部动力，它表现为人渴望表达自己的思想情感，想说，爱说。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)34: 领导管理型是以钱梦龙等为代表，强调教学过程中教师的引导启发。
钱梦龙提出“三主”“四式”语文导读法，即“以学生为主体，以教学为主导，以训练为主线”教学思想指导下的“自读式、教读式、作业式、复读式”四种训练形式。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)35: 新课程标准对汉语拼音教学来说要求降低了，对汉语拼音进行了更加准确的定位。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)36: 言语活动的过程，有表达和感知与理解两个基本过程。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)37: 朗读和诵读有利于学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)38: 学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)39: 造字法多样是汉语言文字的一般特点之一。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)40: 从心理学的角度来看，口语属于外部言语，是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题)1: 1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。
A: 《钦定学堂章程》B: 《高等师范课程标准》C: 《奏定学堂章程》D: 《教学大纲》正确答案:(单选题)2: 班级授课制最早由17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。
A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 卢梭D: 福禄贝尔正确答案:(单选题)3: 口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。
A: 实践性B: 规范性C: 互动性D: 情境性正确答案:(单选题)4: （）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A: 1904年B: 1908年C: 1903年D: 1949年正确答案:(单选题)5: （）是语文课程的基本特点。
A: 工具性B: 工具性与人文性的统一C: 实践性D: 人文性正确答案:(单选题)6: （）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。
A: 感知体验型B: 发展训练型C: 引导启发型D: 跳摘训练型正确答案:(单选题)7: 五四后，语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。
A: 国语B: 语文C: 中文D: 汉语言正确答案:(单选题)8: （）是语言的最小单位，是概念的体现者。
A: 语素B: 语音C: 词D: 语义正确答案:(单选题)9: （）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。
”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。
A: 鲁迅B: 林语堂C: 张志公D: 吕叔湘正确答案:(单选题)10: 班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家（）（1592-1670）提出。
A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 卢梭D: 福禄贝尔正确答案:(多选题)11: 美国著名学者艾斯纳认为应该分为（）几种类型。
A: 认知性目标B: 行为目标C: 问题解决目标D: 表现性目标正确答案:(多选题)12: 课程与教学目标的功能包括（）A: 为课程内容和方法的选择提供依据B: 为课程与教学的组织提供依据C: 为课程实施提供依据D: 为课程与教学的评价提供依据正确答案:(多选题)13: 听话的心理过程主要分为哪几个阶段？（）。
A: 言语知觉阶段B: 语法分析阶段C: 辨别分析阶段D: 利用阶段正确答案:(多选题)14: 新课程改革中，阅读教学的新理念是（）A: 阅读是一种生活状态B: 学生是阅读的真正主体C: 阅读过程是个性养成与表达的过程D: 阅读教学是以文本为载体的主体对话过程E: 阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程正确答案:(多选题)15: 新课程倡导的三种新的学习方式是（）A: 自主学习B: 合作学习C: 记忆学习D: 探究学习正确答案:(多选题)16: 第一学段（1～2年级）识字与写字的阶段目标是（）A: 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望B: 认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写C: 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。