第二课正确处理同学间的冲突
黄山实验小学六八李明秀
教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。

教学难点：具体事件的处理。

一、复习导入
1、上节课，我们学习了《学会交往友好相处》，谁来说说：怎样才能建立起良好的人际关系呢?
2、看来同学们对上节课所学的学会交往友好相处，都深深地印在了自己的心里。

可是王强与陈峰两个同学之间却发生了冲突，我们一起去看一看是怎么回事呢？有请李金泽和董建煜同学为大家表演。

【王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。

王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。

于是，他指责陈峰说："是不是你偷了我的钢笔?"陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。

】
3、分析案例
(1)你认为王强错在哪里?
(2)你认为陈峰是对还是错?为什么?
在我们的班级生活中，这样的冲突和摩擦随处可见，这节课我们就来学习怎样正确处理同学间的冲突。

二、分析冲突发生的原因
1、请同学们以小组为单位讨论这些矛盾产生的原因，并把这些原因记录下来。

要求：
(1)讲究讨论的纪律与效率
(2)注意力要集中，不能脱离中心话题
(3)时间大约为五分钟
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

3、讨论交流。

同学们讨论的非常热烈，有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。

【A.因误会而引发的矛盾冲突
B.因攀比、嫉妒而引发的矛盾冲突
C.因言语不当引发的矛盾冲突】
举具体事例来加以说明
其他原因
【别人休息、学习时，毫无顾忌的追逐打闹，大声喧哗；不分对象，不分场合，以取笑人短处为乐；对人言语傲慢，态度无礼；在没有别人允许的情况下，窥探别人的隐私；遇事斤斤计较，得理不饶人......】三．如果这些矛盾冲突得不到及时妥善的解决会带来哪些不良后果呢？
（睡不好觉，吃不下饭，心情不好，耽误学习，上课心不在焉，被别
人指指点点，心理上承受不了，别开玩笑的当事人见面会很尴尬......）过渡：同学之间发生矛盾，如果不能得到及时有效的解决，积怨就会越来越深，最后导致极其严重的后果！更有甚者会走向犯罪的深渊！
老师给同学们带来了两例因为没有正确处理好同学之间的矛盾而发生的让人痛惜不已的事件。

2004年震惊全国的马加爵事件
2013年复旦大学投毒事件
这严重的事件，应该引起我们的深思和警觉。

为了避免这种严重后果的发生，我们就要从小事做起，来正确处理同学间的矛盾冲突。

四、如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?
1.既然矛盾冲突会带来这么严重的不良后果。

那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢?我们看案例中的大勇和毅夫是怎样处理冲突的？
你怎样评价大勇和毅夫?
（毅夫用自己的智慧成功化解了同学间的矛盾。

）
2.你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？
小组讨论
【要求：(1)讲究讨论的纪律与效率，
（2）注意力要集中，不能脱离中心话题。

(3)时间大约为五分钟。

】
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。

4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。

【孩子板书：宽容、守规矩、谦让、冷静】
（播放《将相和》和《孔融让梨》得动画）
廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？
蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？
同学回答。

是啊，谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。

五、谈收获：
学了这节课后，相信同学们一定收获颇丰，谁来说说你的收获？俗话说得好：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

五、小结
最后，我想送同学们一首诗歌，和同学们一起共勉：
在恨的地方，播种爱；
在伤害的地方，播种宽恕；
在怀疑的地方，播种信念；
在黑暗的地方，播种光明；
这样，我相信：
我们就一定能够拥有一片宁静的校园；
一定能够拥有一个和谐的班级；
一定能够拥有一份珍贵的友谊；
一定能够拥有更美好的明天！
通过本课的学习，同学们都深深的认识到了正确处理同学之间矛盾冲突的重要性以及方法，老师相信同学们在今后的一点会更加珍惜同学之间的友谊，也更爱我们这个团结的班集体！。