例4:联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（ 5分）
(2012年重庆《春光美》） （1）我知道，你只是有些不便。 （2）花儿就像你，你就是花儿。
答： (1)委婉含蓄，（1分）体现了老人对盲女孩的尊重。（1分）表现了老
人的善良和爱心。（1分） (2)运用比喻，（1分）生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽
(4分)
15.环境描写 (4
写作手法
分)
15.景物描写 (4分)
14.环境描写
(4分)
15.景物描写 (4分)
16.心理描写 (6分）
拓展延伸
分析人 物形象
标题含义及 理解
文段作用
16. 怎样的人 (4分)
17.结尾段 (5分)
17. 谈现实 意义 (5 分)
13.标题理 解(4分)13.来自目含 义及表 达情感 (4分)
?
自然科学类的文章（指说明性的）：揭示事物重要属
性、说明主要事理的句子；
?
文学作品：表达作者观点态度或写作意图的句子。
从结构看,总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。 从表达看，富有特色的句子是重要的句子。
所谓富有特色，一是指结构上超常组合， 二是指运用了某种表达技巧。
从出现的频率看：反复出现的句子也是重要的句子。
(4分)
(4分）
(6分）
(4分）
14.词语含义 14.词语含义 14.词语含义 14.词语含义
词语含义 14.词语表达效 14.词语含义
和作用
果(4分)
(4分)
(4分)
(4分)
(4分)
(4分)
16.句子赏析 (4
句子含义
分)
15.句子表达
和作用
作用 (4分 )
15.句子表达 16.句子赏析 作用(4分)
残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。（1分）
技巧二:从修辞手法和文章中心入手
? 关键句归纳：
? 修辞句 ? 描写句
? 主旨句 ? 过渡句 ? 总结句 ? 议论句 ? 抒情句
反复句
(二)句子含义类常见题型
? 所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思， 又要说出句子的深层意思。
? 提问的主要形式有：
(一) 真题再现，探寻方法
例1：文中第⑨段划线部分意蕴丰富，富有表现力，请简要分析。
（4分）
(2014重庆A卷《喜旺的年》)
他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子。
答：写出了父母望自己孩子时陌生的神态；与孩子迎接父母时 的兴高采烈形成强烈的反差；揭示了打工父母与留守儿童的无奈 与辛酸。（4分，前两点每点1分，第三点2分）
1、理解句子深层含义，要联系具体的语言环境
? 对文中任何一个句子的理解,都应该是在句与句、句与
段、句与篇的联系中去分析认识的。如果把句子从具体语 言环境中抽出来,与文章的整体脱节,就句论句,就不能真正 理解文章内容,也不能真正理解句子 。
?
?
下面请看《父亲不写信》中的一道题：
? ④我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那
中考复习之记叙文阅读----
语文《新课标》中要求学生在现代文阅读 中能够 “理解主要内容，体味和推敲重要词句在 语言环境中的意义和作用 。”
1. 理解文中重要词语的含义和作用。 2. 理解文中重要句子的含义和作用。 3. 捕捉阅读材料中的重要信息。 4. 把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内 容和表达能提出自己的看法。 5. 了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 6. 初步领悟文学作品内涵；对文学作品中感人的情境和形 象能说出自己的体验和感受；对文学作品的思想感情倾向有自 己的评价；品味作品中富于表现力的语言。
2014（A） 2014（B） 2013（A） 2013（B） 2012
2011
篇目
《喜旺的年》
《果园快乐 的时光》
《走进一片 雪花的温暖》
《生长在城 市里的一棵
树》
《春光美》
《在冬夜歌 唱的鱼》
内容理解 13.心情变化概 13.内容概括 13.内容概括 13.内容概括 16.内容理解
及概括
括(4分)
. 年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。
一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究 没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地 挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
? ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也 并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说： “兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的 伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
技巧一:从表现手法和文章的中心入手
例2：联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
（4分）
(2014重庆 B卷《果园快乐的时光》 )
漳州柑子圆溜溜的似孩子胖胖的脸蛋，笑盈盈地张望着。
答案：运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满 的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。
技巧二:从修辞手法和人物的思想感情入手
17.结尾妙 处（ 4 分）
主旨情感
17. 主旨 (4 分)
17. 情感 (4分 )
17. 主旨 (4 分)
文章线索
16.辨析并说出 原因 (5分 )
题量分值 5题20分
5题21分
5题21分
5题23分
5题21分
5题22 分
什么叫重要语句
? 从内容看，不同层次的中心句是重要的句子。
?
社会科学类的文章：直接表达作者观点的句子；
? 1、第×段画线句子在文中的含义是什么； ? 2、“××××××”请说说你对这句话的理解。 ? 3、文章结尾“××××××”有什么深刻含义？ ? 4、最后一段说“××××××”这句话有什么含义？在文
章中有何作用？ ? 5、句中加点的两个词语是否矛盾？请说说理由。 ? 6、文中两种说法是否矛盾？为什么？
例3：请从修辞和描写手法的角度，对文章第⒀段划线语句进行赏 析。（4分）
(2013重庆B卷《生长在城市里的一棵树》)
好像置身于山间一大片森林，森林里的树木风舞婆娑，碧绿 的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶往前 奔。
答:①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好 的森林世界。 ②拟人。“树木凤舞婆娑”“泉流你追我赶往前奔”，生动形象地 写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。（每点 2分）