建及读写；掌握通用对话框控件的使用；了解系统剪贴板的使用；掌握鼠标事件编程； 掌握函数调用的参数传递；掌握数组的概念及其在排序中的应用与算法。
第五章 图片浏览器与简易画板 1. 主要内容 第一节 图片浏览器开发 第二节 简易画板开发 第三节 扩展技能训练 2. 教学目的与要求 掌握文件系统控件，列表框、组合框控件，图片框、影像框和滚动条控件的使用；
《Visual Basic 程序设计》课程标准（修订）
《面向任务的 Visual Basic 程序设计教程》 课程标准
1 课程基本信息（表 1-1）
表 1-1 “Visual Basic 程序设计”课程基本信息
课程名称 适用专业
Visual Basic 程序设计 开课部门
部分专业
课程编号
课程11
A21、A22
A23、A24
8 图片浏览器的开发
A25
B12
理论 实践 学时 学时
4 14 4 12 4 4
8
8
9
桌面时钟的开发 A12、A14、A15
B13
6
合计
64
5 “VB 程序设计”教学设计方案
“VB 程序设计” 教学设计方案见表 1-3。
表 1-3 “VB 程序设计” 教学设计总表 课程名称（学习领域）：VB 程序设计 课程编号 00GB0105 总学时 64 编制时间 2015.8
的移动方法；掌握多窗体程序设计的概念和方法；掌握复选框控件的使用；理解静态变 量；理解多维数组及其应用。
学习情境 学习情境 1 学习情境 2
程序设计概述 简易加法器制作
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《Visual Basic 程序设计》课程标准（修订）
学习情境 3 学习情境 4 学习情境 5
两数交换 计算器初级版本 计算器完整版本
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《Visual Basic 程序设计》课程标准（修订）
A22： 掌握文件的保存与另存 A23： 了解退出程序的处理方法 A24： 掌握窗体的缩放处理 A25： 掌握能够简单定义、使用数组 2、能力目标 B1： 可以为 VB 程序安装选择计算机配置 B2： 理解高级语言的意义 B3： 了解面向对象的思想 B4： 能够开发出完整的计算器 B5： 掌握消息对话框函数的使用 B6： 掌握对象焦点的控制 B7： 掌握 VB 变量的定义、使用 B8： 掌握不用控件的输入输出方法 B9： 掌握函数计算功能 B10： 了解键盘操作支持 B11： 能够进行简单记事本的开发 B12： 图片浏览器的开发 B13： 桌面时钟的开发 3、素质目标 C1： 培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力； C2： 培养学生养成科学严谨的态度； C3： 培养学生与人沟通及团队协作的意识； C4： 培养学生的钻研精神和创新意识。
3 课程目标
3.1 知识目标 A1： 掌握程序基本意义 A2： 理解程序设计的基本思想 A3： 掌握程序的运行环境，运行步骤 A4： 熟悉 VB 的程序开发环境 A5： 熟悉 VB 程序设计步骤 A6： 掌握程序界面设计的思路 A7： 掌握编写程序代码的原则方法 A8： 掌握选择结构程序设计 A9： 熟练使用消息对话框函数 A10： 掌握对象焦点的控制 A11： 熟练窗体位置的控制 A12： 掌握 VB 变量的定义、使用 A13： 掌握不用控件的输入输出方法 A14： 掌握函数计算功能 A15： 了解键盘操作支持
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《Visual Basic 程序设计》课程标准（修订）
⑦函数的使用； ⑧数组的使用； 2）学生完成学习任务后，应达到以下要求： 理解程序设计的意义； ②能够利用控件进行娇复杂的界面设计； ③对各对象准确进行代码的编写； ④全局变量、局部变量、常量的定义，使用； ⑤掌握选择结构及选择结构的嵌套； ⑥掌握循环结构及循环结构的嵌套； ⑦函数的定义，编写及内置函数的使用。 ⑧能够简单定义、使用数组。
在教学过程中结合课程特点，充分利用学院提供的各种现代教学手段，如多媒体计算机
技术、投影仪等，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解理论知识。
实施场所：
为了保证理论与实践操作密切结合，本课程需要在机房进行教学。
课程考核方式：
课程考核成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成，平时成绩占 30%，期末考试成绩占
张强图片加载函数的使用；掌握容器的绘图相关属性，掌握基本绘图语句和方法、坐标 与颜色的访问； 理解公共模块、全局变量的概念和窗体坐标系；理解动态数组及其应 用。
第六章 多功能桌面时钟 1. 主要内容 第一节 多功能桌面时钟开发 第二节 扩展技能训练 2. 教学目的与要求 掌握日期时间函数系列的使用及其参数；掌握计时器控件及其编程方法；掌握对象
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4 教学内容与学时安排（表 1-2）
表 1-2“VB 程序设计”教学内容与学时安排
序号 1
教学任务 或项目
程序设计概述
知识目标 A1、A2、A3
A4、A5
教学内容（编号）
技能目标
素质目标
B1、B2、B3 C2、C3
2
简易加法器制作
A6、A7
学习情境 6 学习情境 7
九九乘法表制作 记事本的开发
学习情境 8 学习情境 9
图片浏览器的开发 桌面时钟的开发
教学组织形式与方法：
采用教授教学法、任务驱动教学法、分组教学法、演示教学法、现场教学法等手段来
激发学生学习的积极性和主动性，达到掌握本课程知识目标所要求的知识、具备本课程能力
目标所要求的能力、养成本课程素质目标所要求的素质。
（2）设施
专用计算机机房
2. 教学条件
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为了保障本门课的正常运行，对教学条件要求如下： （1）确保每位同学能独立操作一台计算机。 （2）软件系统应包括 Visual Basic 6.0，Microsoft Office 2010 等。
应用； 掌握变量的作用范围；掌握键盘事件编程方法; 掌握简单排序编程算法。
第四章 记事本 1. 主要内容 第一节 记事本开发 第二节 扩展技能训练
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《Visual Basic 程序设计》课程标准（修订）
2. 教学目的与要求 掌握下拉菜单和弹出式菜单的使用；了解相对路径和绝对路径；掌握磁盘文件的创
B5、B6、B7
C1
A8、A9、A10、
3
两数交换
B5、B6、B7
A11、A12
A8、A9、A10
B7、B8、B9
4
计算器初级版本
A11、A12
B10
A13、A14、A15
B4、B5、B6
5
计算器完整版本 A14、A15、A16
B7、B8、B9
6
九九乘法表制作
A14、A16
B9
A17、A18
A19、A20
期的学习（课堂教学和编程实践），学生能够掌握 Visual Basic 语言的基本语法知 识，掌握程序设计的三种基本控制结构，熟悉 Visual Basic 的基于控件的界面设计 方法，理解数据文件概念并掌握数据文件的基本处理方法。
本课程的主要学习任务和要求如下： 1）主要学习任务： 程序设计基础； ②程序界面设计； ③程序代码编写； ④变量的应用； ⑤选择结构的程序设计； ⑥循环结构的程序设计；
1、知识目标 A1： 掌握程序基本意义 A2： 理解程序设计的基本思想 A3： 掌握程序的运行环境，运行步骤 A4： 熟悉 VB 的程序开发环境 A5： 熟悉 VB 程序设计步骤 A6： 掌握程序界面设计的思路 A7： 掌握编写程序代码的原则方法 A8： 掌握选择结构程序设计 A9： 熟练使用消息对话框函数 A10： 掌握对象焦点的控制 A11： 熟练窗体位置的控制 A12： 掌握 VB 变量的定义、使用 A13： 掌握不用控件的输入输出方法 A14： 掌握函数计算功能 A15： 了解键盘操作支持 A16： 掌握循环结构及循环结构的嵌套 A17： 能够开发处记事本的界面与菜单 A18： 掌握文本保存与文件读写 A19： 掌握通用对话框控件的使用 A20： 了解文本的复制与系统剪贴板 A21： 掌握文本的查找与替换
70%。考试采取闭卷方式。
课程教学资源：
1. 教学资料准备
（1）教材
教材：宋哨兵主编，《面向任务的 Visual Basic 程序设计教程（公共基础版）》，清华
大学出版社，2012 年 8 月。 实验教材：宋哨兵主编，《面向任务的 Visual Basic 程序设计教程（公共基础版）》，
清华大学出版社，2012 年 8 月。
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《Visual Basic 程序设计》课程标准（修订）
A16： 掌握循环结构及循环结构的嵌套 A17： 能够开发处记事本的界面与菜单 A18： 掌握文本保存与文件读写 A19： 掌握通用对话框控件的使用 A20： 了解文本的复制与系统剪贴板 A21： 掌握文本的查找与替换 A22： 掌握文件的保存与另存 A23： 了解退出程序的处理方法 A24： 掌握窗体的缩放处理 A25： 掌握能够简单定义、使用数组 3.2 能力目标 B1： 可以为 VB 程序安装选择计算机配置 B2： 理解高级语言的意义 B3： 了解面向对象的思想 B4： 能够开发出完整的计算器 B5： 掌握消息对话框函数的使用 B6： 掌握对象焦点的控制 B7： 掌握 VB 变量的定义、使用 B8： 掌握不用控件的输入输出方法 B9： 掌握函数计算功能 B10： 了解键盘操作支持 B11： 能够进行简单记事本的开发 3.3 素质目标 C1： 培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力； C2： 培养学生养成科学严谨的态度； C3： 培养学生的组织纪律性、责任心和吃苦耐劳精神； C4： 培养学生与人沟通及团队协作的意识； C5： 培养学生的钻研精神和创新意识。