叶绿素的提取和分离
--------新兴惠能中学李广梅
一、.教学内容
《捕获光能的色素和结构》是人教版高中生物第一册《分子与细胞》第5章第4节《能量之源──光与光合作用》的第1节课教学内容，主要学习叶绿体的结构和色素的种类，掌握提取、分离色素的实验技巧，学习科学家探索光合作用原理的科学思维和科学方法。

二、学生分析
在实验操作方面，学生已经能进行研磨、过滤等操作，但纸层析法是首次进行，需老师仔细指导。

掌握有关化学试剂的使用方法与技巧，可能存在一定的难度。

三、设计思想
（1）以问题引发兴趣。

整个教学过程要设置好问题，层层展开，层层递进，让新知识与旧知识融为一个整体，让学生在步步上升中攀登到知识的顶峰。

（2）以实验说明结论。

生物学的教学就是实验的教学过程，实验的展示形式有学生分组实验、老师示范实验、动画和图片演示实验等，让实验现象说明问题，而不是直接让学生记住结论。

（3）科学探究的思想贯彻始终。

用科学家的经典实验来学习科学的实验方法和思维，在学生分组实验中学习设计实验的基本原则，学会分析实验，改进实验，学会科学地评价自己。

四、教学方法
学生自主、探究、合作学习与师生共同探究相结合（含自学、实验、讨论、讲授等）。

五、.教学目标
（一）知识目标
掌握绿叶中色素的提取和分离的方法及操作技巧。

概述绿叶中色素的种类和作用。

（二）情感态度与价值观
通过实验设计与实施，形成科学态度观，培养观察能力以及合作的科学精神。

六、教学的重点和难点
绿叶中色素的提取和分离的操作技巧。

对实验进行自我评价，总结成功与失败之处。

最后总结出绿叶中色素的种类和含量的多少。

七、教学过程。