湘美版三年美术上册11《留住秋天》教学设计
教学目标
知识与技能:引导学生观察落叶的形态和颜色,学习和掌握落叶拼贴画的制作方法和技巧,利用落叶进行美的再创作。
过程与方法:引导学生欣赏并感受秋天的美丽,通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性,提高学生的审美能力。
情感态度与价值观:教育学生热爱秋天,热爱大自然、热爱家乡、热爱生活;增强学生对自然生态资源的保护意识,将迷人的秋天留在心中。
教材分析
1、贴近学生生活
2、适合学生年龄特点
大自然以自己的规律悄无声息地迎来送往。
物换星移,四季更替,秋天是收获的季节也是最美的季节,《留住秋天》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的三年级美术活动的学习内容。
本课时是学习用落叶拼贴成画,教材挖掘孩子潜能,将孩子们熟知的季节搬上课本,让本课变得生动有趣,教材内容具有可学性和探究性。
本课教学设计属于第三课时,通过组织学生秋游赏秋,收集秋叶,让学生初步了解秋天的特征和变化,并且学习利用落叶进行拼贴,进行美的再创作。
通过教师引导学生欣赏并感受秋天的美丽,激发学生热爱自然,热爱生活的情感。
学情分析
1、本课的教学对象为三年级学生,他们处于渴求新知,弘扬个性的年龄阶段,经常会萌发出许多奇思妙想并想马上表现出来。
2、三年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期,生理和心理特点变化明显,是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
三年级孩子开始形成自我评价的意识,但是,这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价,所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。
主题教学策略分析
联系生活,激发学习动机。
开展美术活动,首先要选取让学生“心动”的主题,才能引导学生到真实的世界中进行各种体验,享受探究的乐趣、学习的快乐。
本节课是研究“秋天”的,那么,就让学生到大自然中去,真正的体味自然带给我们的美妙。
重点难点
【教学重点】让学生了解树叶拼画的基本方法技巧,培养学生利用各种材料进行创作的能力。
【教学难点】贴画技法的掌握,培养手脑并用及其合作的能力。
学习准备
1、范画,课件,拾捡到的各种形状和颜色的树叶各6套,特别提醒学生树叶采集的同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
2、工具有普通白纸若干张,每组一卷双面胶,一把剪刀。
教学过程：
一、创设情境——留住秋天
1、谈话引课。
师:同学们,请和我一起欣赏一段秋天的美景,(播放视频)你们喜欢秋天吗?(喜欢)
师:孩子们,秋天在你的记忆里是什么样的呢?
生1:秋天是金黄色的。
生2:秋天很温暖。
生2:秋天是收获的季节,真想把美丽的秋天永远留下来。
师:秋天树叶变黄了、变红了,有的甚至落了,秋天的景色秀美让人留恋忘返,因为秋天的美所以古人用“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的诗句去描述它,这么“迷人的秋天”同学们想把它留住吗?(想)【板书课题:留住秋天】
二、感悟赏析——审美修身
师:当秋风扫过大地,树叶随风飘落,小蚂蚁说:这是我的渡船;梅花鹿说:这是我的饼干;老师也和他们抢着捡呀、拼呀、贴呀,做成了一个礼物送给大家。
大家想知道是什么吗?(想) 老师出示自己制作的叶贴画《泛舟》。
请同学们仔细观察,这副“粘贴画”粘贴的是什么形象?都用到了什么形状的树叶?引导学生仔细观察为什么用这样的树叶粘贴?
生:观察说作品上粘贴的形象及树叶的形状。
师:这样的树叶和现实生活中的事物非常“形”象,几张作品从不同方面向我们展现了“树叶粘贴画”的魅力,张张作品都体现了设计者个性的创意和独特的设计。
4、老师送给大家的礼物,你们喜欢吗?(喜欢)你们想不想也把这样的礼物,送给我们最好的朋友呢?那我们就一起来探究用树叶粘贴画来留住秋天!
(板书课题: -----树叶粘贴画)
三、示范分析——了解方法
师:其实要想制作一幅美丽的叶贴画非常简单,请看请看一只小松鼠的制作方法(播放课件)。
请同学们仔细观察,小组内讨论。
说一说制作一幅美丽的叶贴画需要哪些步骤呢?
生:认真观察、讨论(比一比哪个小组观察的最仔细、讨论的最认真、发现的最快、回答的最好?)
师:哪个小组的孩子说说你们讨论的结果。
生:汇报
师:你们同意这个小组的意见吗?(同意)
师:(小结板书)制作叶贴画需要四步:
构思2、拼摆、修剪3、粘贴4、添画
四、创造体验——展现自我
欣赏了美丽的“树叶粘贴画”作品,同学又了解了制作方法和步骤,是不是已经想迫不及待的一展身手了!现在让我们一起看看今天的创作内容。
(播放课件——创作大比拼)
1、创作内容:选择几种好看又适当的树叶粘贴成一幅生动有趣的画。
2、创作要求:
(1)树叶适当又好看,画面合理,大小适中;
(2)展现自我个性的创意和独特的设计;
(3)给粘贴画取一个适合的名字连同自己的名字书写在画面适当的地方。
师:音乐声即将响起,大家快一起动手制作一副漂亮的粘贴画吧!
———生分组制作粘贴画。
五、佳作评价——共同进步
1、师:好了!孩子们,军号声已经响起,经过大家刚才的合作,我们的成果已经出来了,让我们一起来分享劳动成果吧。
谁来依次展示和介绍自己的作品。
2、请小组长把你们的作品贴在“我的作品”展示栏,其他成员快速坐好。
师:你能从画面布局,运用叶子形状、大小和颜色等几个方面说一说,评一评吗?
看来大家的作品都各具特色,让我们把热烈的掌声送给自己,下面将为他们颁发最佳合作奖、最佳创意奖、最佳巧手奖、最佳表现奖、速度之星、整洁之星……
六、课堂小结——秋景升华
同学们,这节课你们的表现真不错,都很出色,那么今天这节课的活动中你有哪些收获呢?
生1:我学会了用树叶制作叶贴画
生2:我知道了叶贴画的制作过程
生3:我们学会了合作……
你们的收获可真多呀,下去后请同学们用我们学到的技法做出更多、更好的叶贴画作品,在生活中大胆的去表现美、创造美,并且把你的作品送给你最好的朋友。
你们的作品老师都很喜欢,不仅想象力丰富,而且创作大胆。
老师相信没有及时完成的同学,作品也会更优秀的。
你们的作品“既向我们展示了迷人的秋天,又展现了真实的自我”。
其实迷人的秋天要想留住要有很多方法,比如:玉米棒叶子的编织、瓜子皮的粘贴、各种粮食菜籽的粘贴等等(适时播放课件)。