第课时
课题：我给自己画个像
教学目标：
1.通过学习，让学生能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2. 通过学习，让学生初步掌握自我认识和评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
3.了解自我评价的重要性，学习正确认识和评价自己的方法和途径。
教学重点：学会用全面客观、发展的眼光认识和看待自己；根据自身特点和社会实际确定自己的发展规划。
教学难点：领会自我认识和评价的意义；梦想对个人发展的意义。
预习学案
【学习目标】
1.通过学习，能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2. 通过学习，初步掌握自我认识和评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
3.了解自我评价的重要性，学习正确认识和评价自己的方法和途径。
【思辩环节】自主预习探索新知
任务一：通过阅读教材P25—27，能够客观地认识和评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象，知道正确认识自己的意义。
1.阅读教材乔丹的例子，乔丹的话告诉我们什么道理？
________________________________________________________________________。
2、《楚辞》中的：尺有所短，寸有所长，无有所不足，智有所不明。
你是如何理解的?
________________________________________________________________________。
3、自我剖析
我的优点：_________________________________________________________
我的缺点：_________________________________________________________
4、苏轼愧改对联告诉我们什么道理？
________________________________________________________________________
5、结合自己的经历说一说：正确认识自己有什么意义？（好处）（认识到自己的优点和不足对你有什么帮助？）
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任务二：通过阅读教材P28—30，初步掌握自我认识和评价的方法
1、判断甲乙对自己的认识：
甲：以为自己学习好，身体棒，自己没有缺点
乙：自己脑子笨，什么事都做不好，觉得自己一无是处。
你来评价他们对自己的认识___________________________________________________
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2、说说自己是什么样的人？小组同学间互相评判。
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3、p28吕蒙的故事说明了什么道理?
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4、列举自己在某一方面：过去，现在、未来
过去 _________________ 现在_______________ 未来___________________
4、结合自己的体验，探究分析：
小惠：我在小学被同学称为小机灵，因为我头脑聪明爱思考，常得到老师的表扬。
小丽：参加诵读比赛前，每天对着镜子反复纤细，发现问题及时纠正。
小强：我们组组长有很多朋友，我朋友很少，几乎没有。
他们评价自己的方法分别是什么？___________________________________________
________________________________________________________________________
5、预习小结：通过对以上三个问题的思考，请归纳总结：我们应如何正确认识和评价自己？
①对自己作出正确的认识和评价，就要全面客观地看待自己。
既要______ _______，又要_______，既要看到自己______________，更要发现自己______________。
②我们要把自己的”_______”“_______”和“_______”联系起来。
用发展的眼光看自己。
③认识自己豪言知道自我认识和评价的途径 a______________b______________，
C______________。
【预习诊断】选择题（A、B、C、D四个答案中只有一个是正确的，请选出来，填写在题后的括号内）
1、“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们：
①正确认识自己②客观评价自己③扬长避短④夸大自己的长处，忽略自己的短处
A ①②④
B ①②③
C ②③④
D ①③④
2、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生”这句话告诉我们的道理是
A正确认识自己才能创造精彩人生
B人生的真正价值在于正确认识自我
C只要正确认识自己就能活得精彩
D实事求是既看到自己的优点，也承认自己的缺点
3、“见贤思齐，见不贤而内省”蕴含的认识和评价自己的方法有
①咨询他人②相互比较③自我反省④科学鉴定
A ①②
B ②③
C ③④
D ①④
教学过程
【环节一】创设情境，导入新课
【环节二】质疑互辩
活动一：根据自学任务内容，一对一相互提问师傅提问学友，重点提问基础知识，解决基本问题，会基本应用，学友不能解决的问题师傅讲解。
活动二：四人一组。
小组质疑互辩，解决自学中存在的问题，不能解决的问题组长书写问题清单，准备全班展示。
【环节三】：精讲点拨
【环节五】跟踪训练综训 p24 1--5
【环节六】总结反思，形成体系
通过这节课，我学到了:
今后我打算:
【环节七】当堂检测
1、“尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们：
①正确认识自己②客观评价自己③扬长避短④夸大自己的长处，忽略自己的短处 A ①②④
B ①②③
C ②③④
D ①③④
2、苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生”这句话告诉我们的道理是
A正确认识自己才能创造精彩人生 B人生的真正价值在于正确认识自我
C只要正确认识自己就能活得精彩
D实事求是既看到自己的优点，也承认自己的缺点
3、“见贤思齐，见不贤而内省”蕴含的认识和评价自己的方法有
①咨询他人②相互比较③自我反省④科学鉴定
A ①②
B ②③
C ③④
D ①④
4、玫瑰虽香，却浑身长满了刺；种子虽小却有让大力士瞠目的力量。
这说明
①金无足赤，人无完人②尺有所短寸有所长③十全十美的事物是不存在的④每个人都有自己的缺点，所以没有必要在意自己的缺点
A ①②④
B ①②③
C ②③④
D ①②③④
5、“三人行必有我师焉。
”这告诉我们的道理是
A、.三个人中必然有我的老师
B、应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我
C、应学会选择者
D、人无完人，偶像也不列外
材料分析：
11、大仲马在年轻的时候穷困潦倒，希望找到一份工作。
当父亲的朋友问他有什么长处时，他连连摇头。
对方不得不让他留下地址，以便联系。
当他写下地址后转身要走的时候，父亲的朋友拉住他，说：“年轻人，你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。
你不该只满足找到一份糊口的工作。
”“把名字写得好也算一个优点？那我的优点岂不是很多吗？”想到这里，大仲马立刻轻松了起来，他感到自己肯定会有所作为。
数年后，他果然写出了享誉世界的经典作品，成为法国著名的作家。
（1）大仲马从穷困潦倒到成功的故事说明了什么？（11分）
（2）这个故事给了我们什么启示？（9分）。