区域活动：重点指导：图书区安静看书
喜欢倾听老师讲故事
教育活动：诗文“我上幼儿园”
重点：能初步理解掌握诗文的内容，愿意和大家一起说诗文。
过程指导：
1．出示毛绒玩具，吸引幼儿兴趣，“小兔”朗诵儿歌请小朋友欣赏。
2．教师提问“小兔朗诵的儿歌都说了些什么？”帮助幼儿熟悉诗文的内容
3．请幼儿与小兔一起朗诵诗文，然后分组、个别朗诵、巩固。
生活环节
教学幻灯《阿文的小毯子》；
钢琴
户外环节：
游戏
入园活动：和家长了解幼儿在家表现
生活活动：
让幼儿学会自己会接水喝，大口喝水，不撒水。
区域活动：重点指导建筑区：帮助小动物建房子
学习围拢的搭建方法。
教育活动：阿文的小毯子
活动过程
导入环节
认识阿文
播放幻灯，通过提问引发幼儿的兴趣：你们知道这是谁吗？它是一只小老鼠，名字叫阿文。阿文很喜欢一条小毯子，到哪里都带着它。现在上了幼儿园了，还要带着它。可是带着这么大的毯子行不行呢？为什么？我们一起来听听阿文的故事吧！
2、吹泡泡
分散活动：1、娃娃城2、走小桥
日教育计划安排表
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
能自己大口多喝水。
知道随身携带心爱的物品会对生活和活动带来不便，愿意与心爱物品暂时分离，并学习科学的自我安慰的行为方式。
1、喜欢参加音乐活动
2、能用自然声音演唱
初步理解洗手的重要性。
练习轻轻走。并能听懂老师指令。
室内游戏：看谁找的对
以游戏的口吻提问幼儿自己的小标记是什么，怎样能把它记住。请个别幼儿指认标记
户外：1、跟着老师走
活动过程：1、幼儿一个跟着一个在教师带领下走步，便走边说儿歌，“我们走到哪啦？”“走到动物园了，学学大象走吧。”幼儿模仿大象走的动作。2、游戏反复进行，变换地名：走到小桥上等。幼儿相应地做各种模仿动作。
游戏《坐汽车》
幼儿一起一个拉一个的后衣边，随着老师念儿歌。认识班里的各个地方。
户外活动：
复习幼儿模仿操，听节拍与老师一起做操。鼓励做的好的幼儿。天天来幼儿园和老师小朋友一起做操。
日教育计划安排表
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
能被老师的活动所吸引，听劝解，尽量不哭闹
能配合曲调自由做动作，初步学习用自然的声音演唱歌曲，并增进对幼儿园的喜爱之情。
增进对集体的热爱通过活动让孩子体验角色游戏的快乐。
幼儿能清楚的记住自己的标记，并能按其找到自己的毛巾和水碗
会一个跟着一个走，不掉队。
2游戏：我的小标记，引导幼儿指出自己的相应标记。
绘画活动： 送给老师的礼物
难点：掌握画圆的方法。
过程指导：1。今天是老师的节日，你们想给老师做礼物吗？引起幼儿的兴趣。
2。绘画：漂亮的花朵，鼓励幼儿了解蜡笔握笔的方法及涂色的方法。
3．幼儿大胆尝试绘画，对幼儿困难的幼儿适当帮助，欣赏作品，送给老师。
室内活动：
户外活动：
吹泡泡
幼儿和老师一起说儿歌，听老师口令走大圆，走小圆。
日教育计划安排表
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
会双手搬放椅子。
活动目标:
1能大声说出自己的姓名，
2认识自己的标记图案
1．初步掌握画圆的方法。
2。喜欢绘画活动，能大胆练习使用蜡笔画圆并涂颜色。
锻炼幼儿的身体协调能力，对音乐的节奏感。
2.进一步理解：与幼儿一起讨论“老师唱的歌好听吗？这首歌唱的是什么？你听到了什么？”并引导幼儿有节奏地说唱歌词。
3.初步学唱：引导幼儿逐句学唱歌曲，提醒幼儿用自然的歌声演唱歌曲。
4.深入学唱：请幼儿变做动作边演唱歌曲；进行男女分组演唱，或请幼儿自愿面向同伴集体演唱和独唱。
注：如邀请了大班幼儿，可引导大班幼儿引导幼儿随意做动作，边唱边表演。
幼儿的小水杯
幼儿胸牌
记录活动过程的摄像机或照相机。
活动区玩具
娃娃城
晨间活动：入园接待
教师以热情的态度接待每一位幼儿和家长，用玩具吸引孩子的注意力，注意孩子的安全。
游戏活动：我的新伙伴
重点：让孩子记住自己的班名和老师。
过程指导：
1、教师问小朋友：知道自己是哪个班的小朋友吗？
班里的老师叫什么老师？然后教师一一进行介绍。
（2）引导幼儿学唱歌曲。
（3）练习用多种形式进行演唱。
室内活动：
听故事。《车来了》
让幼儿在故事中学会生活中的礼貌用语。能安静的听老师讲故事。做个有礼貌的好孩子。
户外活动：
老猫睡觉醒不了
幼儿跟着老师小朋友一起游戏，知道轻轻的走，不乱跑。
日教育计划安排表
目标
环境、材料
内容、形式观察及指导重点
观察记录与效果分析
教师小结：哥哥姐姐都爱幼儿园，因为幼儿园里朋友多，大家又唱歌又跳舞，在一起真快乐。
2.播放幼儿入园后的活动录像或照片，并讨论：你喜欢幼儿园吗？为什么？你在幼儿园里做了哪些快乐的事情？
教师小结：我们小友也都爱幼儿园，我们在这里认识了很多朋友，大家在一起又唱歌，又跳舞，真开心呢！
学唱歌曲
1.初步欣赏：教师弹钢琴，演唱歌曲，请幼儿一起欣赏；
生活环节：
教育环节
蜡笔、画纸
户外环节：
入园活动：自选玩具：安静的玩玩
生活活动：搬椅子
鼓励幼儿自己搬椅子，提醒幼儿双手搬放椅子
区域活动：重点指导：美工区学习用橡皮泥团、捏、揉
介绍美工区材料
教育活动：我是好宝宝
重点：能说出自己的名字，认识自己的标记。
过程指导：
1。小兔子想认识小二班的小朋友，我们告诉她都是谁。 鼓励幼儿自己大声说出自己的名字。
向幼儿介绍活动去就是区内玩具的家，让幼儿到每个区去拿一样玩具，再让幼儿把玩具放到原处，玩具就回到了自己的家，观察幼儿的行为反映，适当提醒，对找家有困难的幼儿简单帮助。
户外活动：幼儿园里玩具多
重点：带领幼儿熟悉幼儿园外部环境，选择幼儿最喜欢的大型器械，鼓励幼儿大胆游戏提醒幼儿注意安全，加强保护，提示幼儿不远离教师。
高高兴兴来幼儿园，参加早操锻炼。
能初步理解掌握诗文的内容，愿意和大家一起说诗文。
懂得应高高兴兴上幼儿园。
1、喜欢绘画活动产生兴趣。
2、大胆尝试在纸上随意画圆圈线。
锻炼幼儿退步肌肉，听懂老师口令。
入园环节：
早操
课件
活动准备：画纸、蜡笔
户外活动：
早操活动：
来幼儿园和小朋友一起参加早操锻炼，听音乐，跟上拍子。喜欢幼儿园。
注：教师应引导幼儿进行模拟表演，尤其是那些表现出强烈恋物倾向的幼儿，引导他们尝试与依恋物分离，教师对其进行表扬，并请其他幼儿对他/她进行鼓励。
教师小结：我们小朋友比阿文还能干！每天早上高高兴兴地跟好朋友再见，到幼儿园学本领，跟小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，小朋友真的很棒！
歌曲：小小飞机
活动目标：
延伸互动
日常活动中引导幼儿复习歌曲，并讨论歌曲内容，回忆幼儿园的活动，尝试将更多的活动编进歌曲。
游戏：我是妈妈
活动过程：1、摆放一些食物图片，引导幼儿进行喂娃娃吃饭的游戏：娃娃饿了，快到餐厅去吃饭，选好吃的喂给娃娃。
2、播放轻音乐，引导幼儿当爸爸、妈妈哄娃娃睡觉（你的娃娃睡着了吗？把他放到小床上吧！）引导幼儿轻轻走进睡眠室，把娃娃放在床上，为娃娃盖好被子（可用枕巾代替）
美工活动：帮猫妈妈绕线
难点：对绘画活动有兴趣，大胆尝试在纸上随意画圆圈线。
过程指导：
1。观察图片引起幼儿绘画兴趣，“说说图片上有什么？能帮猫妈妈做什么颜色？”
2．教师示范画圆圈：重点是一个方向涂色。
3。.幼儿自主绘画，鼓励幼儿帮猫妈妈绕线，指导个别幼儿较均匀地画圆圈。
室内活动：
《喂娃娃》
老师拿出准备好的玩教具，为幼儿演示如何喂娃娃，不把饭菜撒出来。吃饭干干净净。
欣赏故事
教师结合幻灯完整讲述故事，并引导幼儿讨论：阿文常带着毯子干什么？为什么？阿文带着毯子遇到什么问题了？后来阿文放下毯子了吗？放下毯子的阿文做了哪些事情？他快乐吗？从哪里看出来他很快乐的？后来阿文带毯子到幼儿园了吗？阿文对小毯子说什么了？我们学一学阿文说的话好不好？
说说我喜欢的东西
引导幼儿讨论：你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西？你们常常用它们干什么？如果它不在你身边，你会怎样？你们上幼儿园的时候把它放在哪里？如果带到幼儿园会发生什么事情？如果不带到幼儿园我们可以对它做些什么事情？你来表演一下好吗？我们还可以跟它说些什么话？试试说出来呢？当它不在我们身边，我们可以做哪些事情，让自己感觉好受一些？
1.初步掌握歌词，能用自然的声音进行演唱。
2.感受歌曲“小小飞机”欢快有趣的旋律。
活动重点：初步掌握歌词，能用自然的声音进行演唱。
活动准备：小飞机图片
活动过程：
1、小鸟飞进场，鼓励幼儿听音乐节拍动作。
2、发声练习《拍手点头》，鼓励幼儿用最好听的声音演唱并做动作。
3、学习歌曲：小飞机
（1）出示图片，引导幼儿模仿飞机飞翔的动作。
玩一玩
每到一个场所，对照图片，请幼儿说一说这是什么地方？这里有什么？教师进行相关介绍。其间引导幼儿玩玩大型器械，唱唱歌，接受这些场所工作人员的问候和礼物，让幼儿获得愉快的体验。
说一说
利用图片和活动记录引导幼儿进行回忆并讨论：“旅行”都看到了什么？有什么感觉？还想去吗？喜欢哪里吗？为什么？
室内活动：玩具找家
2、根据孩子的情况让孩子自己去选取一种玩具玩，
3.收拾玩具时，鼓励幼儿将玩具放回原处。
参观活动：美丽的幼儿园
活动过程
导入环节
猜一猜
出示幼儿园主要场所的图片，请幼儿猜一猜这是哪里？这里有什么东西呀？调动幼儿观察发现的兴趣