新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之一
教案•学案•测案
20、妈妈的账单
设计：宋艳玲审核：责任校对：王艳批准使用：修改时间：2013.3.30
教学内容：小学语文课标实验版三年级下册第五单元第二十课
教学目标：
1. 有感情地朗读课文中的重点段落。

2. 借助关键词概括课文的主要内容，体会彼得的心情。

3. 通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父母的爱。

教学重难点：
1、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，体会母爱的无价、无私与无声，懂得要回报父的爱。

2、理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

教学过程：
导入：
1、首先，老师给大家出一道数学题，0 60来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受，这就是今天我们要学习的课文，板书《妈妈的账单》，齐读课题。

2、齐读课题。

有没有看见过“账单”？实物照片展示。

（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。

）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。

）
（过渡:题目边上加星号表示—这是一篇略读课文。

那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗？）
一、预习展示
1、读课文前面的导语，想一想提出了哪些阅读要求？
2、读一读，看看谁读得最准。

帐单报酬款项蹑手蹑脚塞进索取小心翼翼如愿以偿
3、课文主要讲了一件什么事？
二、自主探究交流展示
1、默读课文，用横线画出课文两份账单的内容。

（课件出示彼得账单）
2、彼得是一个怎样的孩子？（小彼得听话、懂事、勤劳、能干、有经济头脑等）
（师：小彼得有经济头脑与他生活的环境有很大的关系。

课文哪一自然段有写到这方面的内容？生：第一自然段。

读第一自然段。

）
（师：小结：由于家庭的耳濡目染，小彼得似乎也成了一个小商人，他认为付出劳动应该得到回报。

）
3、他想要的报酬得到了吗？课文哪个词语告诉我们？（如愿以偿）
（师:正在他把钱收进口袋的时候，发现了妈妈给他的账单）
4、（出示妈妈的账单）读妈妈的账单，为在他家里过的十年幸福生活0芬尼读着读着他想起了-------------------------------------------为十年中的吃喝，读着读着他想起来 ------------------------为他生病时的护理，读着读着他想起了 -------------------为他一直有一个慈爱的母亲，读着读着他想起了 -------------------- --读着读着小彼得的脸慢慢变红了。

和彼得的帐单做比较，说说它们有什么不同点？
（A、内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的账单，一份是彼得欠他母亲的账单。

彼得的账单列有几条款项？妈妈的账单也有四条款项。

但内容各不相同。

那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份账单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？（妈妈的爱，记不清，也数不尽。

B、时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天两天。

C、报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。

）
5、如果妈妈的账单上不写0分，该写多少？
是呀，同学们，为你无数次的付出，然而，总不求回报，这个人，就是深深爱着你的伟大的母亲，慈爱的母亲。

让我们深情地朗读这份无价、无私的账单。

老师读前面的款项，同学齐读后面的数字）
6、小彼得和母亲，在看到对方的账单时，心里会想些什么？
（师小结：妈妈期待小彼得能够自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样,明白事理,改正自己的不当行为。

）
7、小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？
8、读最后一段，说说从哪儿看出小彼得羞愧万分？（抓住关键词“怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏进、小心翼翼、塞进”引导学生体会羞愧万分。

）
a.读着读着小彼得想起了（）
b.现在，你又对小彼得有什么评价呢？
(师小结：是啊，小彼得还是个懂事的孩子，看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。

跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。

)
三、拓展延伸积累提升
通过刚才的学习，我们感受到彼得知错就改是个可爱的孩子，假如再给彼得一次修改账单的机会，你们认为他会怎样改？他会改哪些内容？又会加上哪些内容？
四、回归整体漫谈收获
你的妈妈是怎样爱着你的？你为妈妈做过什么？
五、巩固新知检测反馈
1、多音字组词。

sì（）sāi（）dān（）
似塞单
shì（）sài（）shān（）
2、把加点的词语换成一个意思相近的词语。

a他一直有一个慈爱
．．的母亲。

（）
b小彼得读着读着，感到羞愧
．．万分。

（）
c他渐渐觉得自己似乎
．．成了一个小商人。

（）
d小彼得小心翼翼
．．．．地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。

（）
3、快乐阅读
小玛莎
小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。

她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……一点也没有用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。

有一回玛莎突然想起该扫扫地她把地扫得那么干净妈妈很惊喜小玛莎你好像长成大孩子了后来玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。

这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。

一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没有留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。

”
现在大家都说小玛莎长大了，她自己也觉得长大了。

虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上没有戴表。

可她觉得自己长大了。

看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。

a给短文的第四自然段加上合适的标点符号。

b你能把“把”字句变换成“被”字句吗？
玛莎把地扫得那么干净。

c根据短文填空。

① 小玛莎认为自己长大了从哪些方面表现出来的？
② 小玛莎真的长大了，表现在哪里？
d文中的中心句是
e读了这篇短文，你有什么感受？。