《歌声与微笑》教学设计
教材分析：
《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。

歌曲为a小调，4／4拍。

本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。

在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。

第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。

因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。

学情分析：
学生对这首歌曲非常喜爱。

虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。

教学目标：
一、情感目标：通过欣赏歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感
情。

二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。

三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。

教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。

教学难点：二声部的学习
教学方法：欣赏法、讲授法
教学用具：电脑、电子琴
教学过程：
（一）、组织教学：
同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。

（二）、导入：
世界是美丽的、多彩的，全世界不同种族之间虽然肤色各异，文化背景、风土人情各有不同，但勤劳智慧、向往美好生活、渴望交流与奉献爱心是人们共同的理想与永不放弃的追求。

所有深皮肤、浅皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们欢聚一堂，成为永远的朋友。

今天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼唤。

我们一起来学唱《歌声与微笑》。

（三）、学唱歌曲
师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。

师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。

师：我们大家现在跟着录音再次歌唱。

师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。

第二部分是引伸，即描绘友谊花遍地飘香的情景。

这首歌虽然短小，意义却真不小。

师：随着教师的琴声学唱第一声部的歌词（因为歌曲部分大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌词），随后全体学生共同学唱合唱部分第二声部的歌词，应特别注意升5的音准。

师：学唱第一乐段的歌词，教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱足时值。

师：学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

二声部合唱，最好是男女生各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

师：找生单独唱，纠正重点。

师：小组内讨论歌唱，会的同学教不会的同学。

师：组内总结
（四）、小结、下课：
这节课，我们不仅学会了歌曲《歌声与微笑》，还学习了我们的情谊永恒，愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。