学习方法建议
小组合作学习在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的
课
堂
学
习
形
式
预
告
1、给下列字注音组词，认真读，观察字形，写会。
昔（）（）漆（）（）拐（）（）挖（）（）
2、联系课文，理解词语。
昔日：顿时：废墟：疾步：
3、熟悉课文，初步感知。
课文讲述了（ ）发生在（ ）的大地震中，一位父亲（ ）历尽艰辛，经过３８小时的挖掘，终于（）的感人的故事。
自主学习任务单
五年级语文（人教版）上册
17、地震中的父与子
设计者：肥城市老城大石关小学石昌亮
学校：班级：姓名：
一、学习指南
达成
目标
1、学会8个生字，能读写“洛杉矶、混乱”等词语。
2、理解课文内容，学会抓住人物语言、动作、外貌描写体会父子的了不起，感受伟大的父爱。
3、有感情地朗读课文，揣摩课文的表达方法。
4、写出父亲在救助儿子整个过程的心理变化
5找出自己最受感动的句子，美美地读两遍。
6、文章结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”找出相关语句读一读。
①说父亲了不起是因为：
②说儿子了不起是因为：
7、父亲在救儿子的过程中会想些什么?说些什么?请写下来。
8、儿子在漆黑的瓦砾堆下会想些什么？会和同学们说些什么？请写下来。
9、“不论发生什么，我总会和你在一起。”这句话在文中出现了几次，为什么反复出现？
10、“这对了不起的父与子，在经历了这场巨大的灾难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。”
我们应该带着怎样的情感读这学习
任务
1、我要轻声读课文两遍，把课文读通顺读流利，并画出文中生字词。
2、我要认真把下列词语抄写两遍。
洛杉矶混乱昔日废墟疾步爆炸瓦砾
砸碎颤抖阿曼达
3、我要画出课文中描写父亲外貌的句子，抄写下来并朗读两遍。
三、我的困惑