1旅游景区护。
教师总结
6，
2、旅游景区环境。
课件展示
逐条讲解，加
3、旅游景区安全。
4、旅游景区卫生。
5、旅游景区标牌。
6、停车场服务。
7、商店（亭）管理。
8摊点管理。
9、厕所卫生。
（二）对旅游景区游览服务质量的要求1售票服务。
6，
深学生的认
2、门岗服务。
教师总结
识
3、入门接待（检票）服务。
课件展示
1，
教学后记
学生思考 复习上节 内容
教师启 发，学生 认真思考
5/
5，
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控 学生活动
时间分配
新授
下面让我们一起来了解一下旅游景区的相关
知识。
一、旅游景区概述
吸引学生的
（一）旅游景区的概念
注意力，共同
旅游景区可以定义为县级以上（含县级）行
进入课堂
政管理部门批准成立，有统一管理机构，
教师讲解
教案设计
课 题
第四章 旅游业的构成 第四节 旅游景区
授课班级
授课时间使用教材《旅游概论》
教学目标
知识目标
掌握旅游景区的概念、特点及等级。了解旅游景区的类型。
能力目标培
培养学生思考问题、解决问题的能力。
德育目标培
培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。
教材分析
重点
掌握旅游景区的概念、特点及等级。
难点
板书设计
板书设计紧 扣本课教学 重点，突出课 程设计的内 涵与主旨，帮 助学生掌握 知识、理解知 识
4、游览服务。
5、问询服务。
6、机台服务。
7、广播服务。
8行李保管服务。
9、讲解服务。
10、游客管理服务。
11餐饮服务。
12、旅游购物服务。
13、照相服务。
14、文化娱乐服务。
15、医疗急救服务。
16、告别旅游者服务。
范围明确，具有参观、游览、度假、康乐、 求知等功能，并提供相应旅游服务设施的 独立单位。
课件展示
（二）旅游景区的条件
1具有旅游、文化和科学价值。
2、环境优美，景物集中。
3、能够供旅游者参观、游览、度假、康乐、
10/
求知和科学文化活动。
（三）旅游景区的特点
教师讲解
1专用性
课件展示
学生思考分
2、可控性
析
5、自然保护区
6、主题公园
7、森林公园
8地质公园
9、游乐园
10、动物园
11植物园
12、其它
图片说明
5Z
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控 学生活动
时间分配
新授
讨论加深学 生的认识，增 强学生合作 学习的能力
提问：如果你是一名旅游者，那么你对旅游 景区会有哪些要求呢？
二、旅游者对旅游景区的要求
（一）对旅游景区环境服务质量的要求
对旅游景区的定义的理解及旅游景区类型的划分。
关键
了解并掌握旅游景区的概念、特点及等级。
教学方法
教法分析
讲授法、情景教学法
学法分析
小组讨论法
课型
新授课课时1课时（45分钟）
教具
多媒体
教学过程
教学分析
教学内容
教师调控 学生活动
时间分配
课前复习
导入新课
巩固所学知 识
使学生的注 意力跟着老 师共同进入 课堂，形象地 开展所学课 程
3、长久性
（四）旅游景区的等级
1旅游景区部门的五级管理。
AAAAA级、AAAA级、AAA级、AA级、
A级。
2、建设部门的三级管理
1市、县级风景名胜区
2省级风景名胜区
3国家重点风景名胜区
5，
（五）旅游景区的类型
列举景区类
1、风景区
型，分析不同
2、文博院馆
课件展示
类型的特点
1博物馆
2美术馆
3、寺庙观堂
4、旅游度假区
1、我国旅游饭店的等级是如何划分的？
2、旅游饭店的主要类型都有哪些？
3、旅游者对旅游饭店的要求有哪些？
旅游景区往往是旅游者来访的对象物，也是 旅游业的重要组成部分。旅游业的发展必须 有丰富的旅游景区，旅游景区是旅游业的基 础产业部门，是一个国家或地区旅游业赖以 存在和发展的最基本条件。旅游景区主要通 过向旅游者提供层次丰富、形式多样的各类 旅游产品和服务，以满足人们多层次的精神 需要。
板书设计
第四章旅游业的构成
第四节旅游景区
一、旅游景区概述
二、旅游者对旅游景区的要求
小结
旅游的产生源于人类意识的发展、精神需求的提高和经济条件的成熟。 正确掌握旅游的定义，并区分旅游与旅行、游览的区别，是本节课的重 点，也是今后学习《旅游概论》的基础。
2，
作业
1、旅游景区等级是如何划分的？
2、旅游景区在旅游业中有哪些重要作用？