班主任工作经验交流心得体会 20xx年的1月10日，虽然寒风吹拂、大地冰封，但我们同煤1中的全部班主任在学校领导的组织下，展开了1次热忱弥漫的班主任工作经验交换会。在这次经验交换会上，许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法，我觉得非常好，对我们今后的工作很有帮助。现将我的1些收获与心得总结以下： 1、班主任要爱岗敬业。 班主任，是学校德育工作的具体实行者，面对的是1个班级的学生，因此，我们要全身心肠酷爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的1项事业来干，消除1切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要酷爱班级中的每位学生，包括那些学困生和1些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感遭到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利展开，学生才乐于接受我们的教导。 2、班主任要善于培养班级中得力的班干。 1个班级的健康成长，一定需要1个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级当选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选1些班干管班级纪律，选1些班干负责同学们的作业完成情况，再选1些班干负责中队的1些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了很多。班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要重视对学生的教育，做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾。有时教育学生做人，比教育学生做事更重要。 3、班主任工作要讲求策略和方法。 作为班主任，也要具有1定的策略和方法，只要应用得当，不但班级管理得好，学风班风也会不错。那末，班主任在工作中该采取甚么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招： 1、用良好的师德感染学生； 2、用博大的爱心感动学生； 3、以和谐的氛围凝聚学生； 4、以心灵的沟通转化学生。 做为班主任，想要管理好1个班，自己的师德很重要，由于老师是学生的榜样，而且还要用爱心去感化学生，用爱凝聚学生，让学生感遭到班级的温暖和老师的关爱，这样，我们的班主任工作才会顺利展开，工作起来才会得心应手。 4、班主任要做好家校联系工作。 作为班主任，要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要经常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反应学生在校的1些表现，并了解学生的在家情况，教给家长1些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共鸣，共同教育学生。尽可能为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长。 总之，这次又学到了很多的知识与道理，老师们的方法很好也很实用，在今后的教育工作中，我1定会扬长避短，把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中，争取把我的班主任工作展开得更好。 今天主要从以下几个方面，谈1谈我做班主任的1些做法和体会： 1、捉住教育时机，增进学生发展。 捉住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和应用最合适的方法和手段，在最有效、最易产生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即捉住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。1天中午，我刚到教室，学生们就纷纭向我反应有4个同学中午去网吧了，我1听说就气得说不出话来，正好这次的口语交际课的内容是劝说。我就发动学生替老师劝说他们几个，要求先在日记上写，明天交换。没想到学生写得那末感人，当时那几个孩子就哭了，刘苏锋还写了劝说自己。我捉住有益的教育时机，对学生进行思想政治教育，展开班级管理，常常会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。 3、亲近学生，研究学生；展现自我，建立声望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行密切的思想交换，让他们真正感遭到老师对他的亲近和爱。这是主任顺利展开1切工作的基础。 研究学生是教育获得成功的必要条件，最好的途径是通过活动视察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。 在亲近与研究学生的进程中，班主任要努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，建立起班主任崇高的声望。那末，你的教育可能获得事半功倍的效果。 4、干部队伍的组建和培养。 1个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以惟有慎重地提拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从沉重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号令力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为1种情势存在，班主任必须精心培养： 其1，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进业绩，帮助小干部建立威望； 其2，在鼓励干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面； 其3，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全部班集体展开批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严。为调动每个学生的积极性，就要使每位学生都可以在班级中找到1个适合的位置，担当1项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意想到自己是班集体中不可缺少的1员。我在班级管理中建立起了1套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这类广泛的参与进程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而构成责任意识。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的1点粗浅见解，有不妥的地方，请同事们多提宝贵意见。 1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效力 课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。因此为了上好每节课，首先必须认真备课，认真研究教材，吃透教材，同时还要掌控学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学情势，激起学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前1些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。提高学生的能力。另外，重视鼓励学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴趣。 2、重视培养学生良好的行动习惯和学习习惯，增进学生的全面发展 应用多种途径，培养学生良好的学习习惯。在学习中积极的采取合适学生个人特点的教育方法激起学生的学习兴趣和热忱。同时让学生晓得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓励他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，建立学习的自信心，培养刻苦研究的精神，增进学生的全面发展。 3、加强培优辅差工作，增进全部学生的发展 由于种种缘由，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关心和帮助，致使孩子在学习上的放松，长此以往改变了孩子对学习的态度，导致其成为学困生。为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我认为经验教师的“1帮1，1对红”的方法很值得鉴戒，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，建立学困生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每位学生都有提高。 4、建立民主和谐的师生关系，和学生和谐相处是进行师生交换的有效平台 我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有益于教师了解孩子的思想动态，更有益于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进行感情的交换是很重要的。 总之，在今后的工作中，我要努力学习先进的教育理论，要多向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上与时俱进，不断创新，不断提高。 刚才听了几位班主任介绍的工作经验，我收获颇丰，他们先进的管理和丰富的经验，值得我们每位老师学习。在此，我就谈谈自己学习后的1点体会。 1、意识 “当老师就要当班主任”，这已成为大多数老师的共鸣。由于班主任在学生心目中的认同度最高，在教师中职业成绩感最强。许多学生我们认为不听话的学生，他们谁的话都不听（家长、尊长、乃至校长），常常最听班主任的话。我们大多数的老师可能都有这样的体会，没有当班主任，但是只要你愿意去管班上的事务，那末班上的同学都更亲近你，他们有甚么事情都愿意跟你讲，在班上任课也会感到更轻松。 因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的。在前几期学校取消了副班主任，我觉得这是我们工作的1点失误，这打消了我们科任老师管理班级事务的积极性。正副班主任具有同等的地位，在本学期我们要重新设立副班主任，我们要在大会上、在班上为正副班主任正名，要大张旗鼓地建立我们正副班主任的威望。我们的科任老师要积极争取当正副班主任，让自己融入全部集体管应当中。 2、素质 当班主任要有丰富的管理经验，还要有与时俱进、求实创新的