认识和了解象形文字的演变。
教法学法
欣赏、探讨、表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入
许多事物都可以用线条来表达。我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。
二、感知线条表达效果
1、课件出示象形文字，让学生初步感知。
2、完成书21页的练习。
三、学习活动
1、试着用线条描绘一个你喜欢的事物，并不断概括，看看最后是什么效果。
有趣的图形教学设计及反思
(
总课时第14课时
年 月 日
课 题
第7课 有趣的图形
共 2 课时 第 1 课时
教 学
目 标
知识与技能目标：了解甲骨文、初步认识和了解象形文字的演变。
过程与方法目标：通过欣赏与探讨，了解和认识甲骨文、象形文字的演变。
情感态度与价值观：学会用线描的方法表达一些简单的事物。
教学重
难 点
3.课程设计思路清晰，并且运用到了视频、微课激发学生的兴趣。
4.语言还不够简练，应该再提炼一下语言。对学生关注度还有待加强。
分享：
2、教师巡视并指导。
3、作业展示。
四、师生集体评议
五、教师总结
学生观察一些图形和“奇怪”的文字。
欣赏学生作品。说一说表现的是什么？
通过图片展示让学生初步认识甲骨文的一些知识。
1、学生开始构图，并不断概括。
2、完成后与同桌交流心得。
学评议。
教学反思
本课是湘教版三年级上册第七课，是一堂属于造型·表现领域的课。主要目的是让学生学会用线条概括事物。课本中提到，许多事物都可以用线条来表达，我们的祖先，就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字就像一幅幅生动有趣的图画。那本节课，设计之初就从文字与图像的关系入手，思考了从图像到文字、文字再到画的一个演变过程与方法。并大胆的采用国画的绘画形式，让学生作品呈现效果更新颖、更独特。
本课执教以后，我作出以下反思：
1. 在课程内容设计上，重难点落实不够，在讲到由字到画，如何添加变化时还不够详细，学生还没有完全消化，直接播放了微课。应该留时间给学生思考，再播放视频。
2. 在学生作品展示评价时组织不够，目的性不够明确。点评时，应该选取更有针对性的作品进行评价，为学生起到好的引导作用。