坚定信念励志前行——高二（22）班主题班会设计时间：2012年12月6日地点：高二（22）班教室一、班会背景：11月19-21日学校举行第二次月考，考后许多学生情绪低落焦虑，不能正确看待成绩和暂时的失败，学习没有动力，非常不利于今后学习。

特别是一些学习刻苦的学生和一些底子薄、不够刻苦、觉得学习无望的后进生尤其如此。

二、设计理念：1．立足于每一个学生，立足于学生的健全发展。

尽可能提供给学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点。

一、2．以活动形式展开，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

让当代大学生深刻学习马克思主义，明确自身使命，努力学习为国家和个人发展找到可以的科学发展观念。

三、班会目的：为避免学生自暴自弃，也为扭转班里沉闷学习风气而开设这节班会。

希望通过主题班会的形式增强学生耐挫折能力，摆正思想航向，振奋精神。

四、班会准备：1．组织班会策划小组，召开小组讨论会，确定班会形式，明确和深化主题。

2．准备班会时所用的文字、音乐材料及道具等。

3．选定主持人，分组排练。

4．布置教室，营造艺术氛围，烘托主题。

五、班会过程：（一）音乐：贝多芬第五交响曲《命运》导入。

主持人：“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”，这是伟大的音乐家贝多芬一生的誓言，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌！诚然，人生之途不免多舛，但是，既然上帝赋予了我们生命，我们就不能令其黯然无光；既然生命的路注定坎坷，我们就温暖自己的心，坚定自己的志，高悬自己的旗，把这段路踏平，把这段人生写实，把我们自己从阴晦的低谷带向光明的峰巅！高二文3班“树立信念，重塑人生——一个普通班的成长” 主题班会，现在开始！（二）多媒体播放音像片段，配画外音，配优美的班德瑞音乐。

1、镜头一：朝气蓬勃的晨跑队伍。

五、班会主要流程：开场：主持人宣布班会开始，全体起立，唱国歌。

导入：1. 考试后学生焦虑、沮丧的照片2. 对校训中“砺志”的理解一、情景剧《高考之后》二、故事《站着写作的人》三、体验游戏——金鸡独立四、小组展示——执着追求信念的故事1. 1. 坚定信念超越自我2. 2. 西单女孩——任月丽3. 3. 追逐梦想的折翼天使——刘伟4. 4. 学姐的故事——金超然（采访视频）五、小组展示——信念名言六、《青春纪念册·高二6班》———两年来成长中奋斗坚持的瞬间（学习、运动会、军训、接力赛、篮球赛等）七、学生发言——砺志前行，近期决心坚持做到的事。

八、全班合唱《我相信》1．开篇：尊敬的老师，亲爱的同学们：欢迎来到本周班会，本周班会的主题是“坚定信念，励志前行”，当生命的列车缓缓驶入驿站，才猛然发现，原来人生的下一站已触手可及。

而这时我们是否还在为自己的方向彷徨犹豫？我们眼中是否还只是对这艰苦的学习生活惶恐无奈？同学们，在这人生的运动会场，我们怎能只做个观众？竞技者都纷纷期待着有一日鱼跃龙门，下场角逐，只是纯粹的观众是无用的，观看者坐在边远的看台上，看下方忙碌的竞技者，却忘记自己手持最廉价的入场券，所有人都纷纷遗忘，然而我们拒绝遗忘。

接下来就让我们来做一次竞技者，感受竞技的魅力。

我们的第一个环节是：金鸡独立。

2．金鸡独立因为一篇文章，钟学伟同学想到了这个游戏。

首先请他来朗读这篇文章，让我们认识一位伟大的作家——站着写作的人！（朗读）倔强不屈的海明威让我们感动，下面我们也做一回海明威吧。

①选定男女选手各4人。

请同学们讨论一下，给大家半分钟的时间讨论。

接下来请八位同学到队列中来。

②讲解游戏规则顾名思义，金鸡独立就是要求同学们单脚站立，看谁站立的时间最长，但我们的金鸡独立并不是那么简单，大家站立的时候，我会按次序向同学们问一些题目。

题目分五类：历史类、文学类、体育类、地理类、挑战类。

挑战类是难度较高的题目，答对者每人可以加一分钟的时间，其他类也有随机分布的难度题，如果有幸抽到并且答对了也加一分钟，其他普通题答对可以加十秒钟。

但是难度比较高的同学们要在5秒钟的时间里面回答出正确答案，由我们下面所有的同学做公证人，在兰劲林同学报完题目后，我们就倒数五个数，如果答不出来的话就宣布放弃。

③请同学谈体会相信比赛后同学们都会有不一样的体会，下面请同学们用海明威金鸡独立式的写作语言，一句话说出自己对这次竞技的感想。

……（承转）相信只要在亲身经历后，我们的感受才能更加真实、成熟。

接下来让我们欣赏刘瑶同学的3．歌曲展示：年轻的战场接下来进入下一个环节。

一首歌中这样写道：今天我/终于站上这年轻的战场 /今天我/将要走向这挑战的远方/请你为我骄傲的鼓掌！多么自信，多么坚强，这就是年轻的力量！下面由丁露、杨宝生等同学表演年轻的战场。

……同学们悠扬的歌声中，透着坚定，透着坚强，让我们倍受力量，倍受鼓舞，一首诗——《高二（4）〃碎念》。

4．小诗欣赏高二（4）班·碎念刘瑶校园的桂树述说着高二不变的容颜起伏的春天在拼搏中荡漾着美丽的昨天我们幸福的笑脸弥漫了整个夏天刻在青春里的绚烂是天使美丽的安排我们会追我们会痛但我们不会停止命运的轮回那是仅属于我们的尘烟地图上每一道短暂的光影书本里每一句最爱的真理说不出欣赏的表情汗水淹没泪水我们都信誓旦旦无悔高二同学们高二的烟花即将消散高三的战鼓隐然轰鸣白驹过隙我们于高二走过无数风景高三的舞台会拥有最美的结局5．表演：英语脱口秀+魔术下面让我们进入下一个环节。

仰望高山，便有攀登的愿望，读书越多，越感到腹中空虚！欢迎在市英语能力竞赛中取得优异成绩的袁梅同学和本次月考第一名符扬同学带来的精彩表演。

魔术：万有引力消失①先请一个男生四个女生上台，确定没有串通好，每个人都是徒手上台，没有什么道具。

②让男生坐在一张凳子上，其余四个女生两手相握，伸出食指，分别放在男生的腋下和脚关节处，试着把男生抬起，结果失败。

③失败后，女生分别伸出右手放在男生头顶上，然后说十句变轻，再做一次抬的动作，轻而易举就把男生抬起来了。

说明人只要坚定信念去做一件事，就能事半功倍。

……6．小品表演相信大家还沉浸在袁梅同学流利的英语脱口秀和符扬同学精彩的魔术中。

但是我们的列车又要驶离这个驿站了，明年的明天就是我们走进高考考场的时候，而许睿典同学已经想到了高考之后，请看《高考之后》。

……同学们，让我们认认真真搏一回，不要把遗憾留在高考之后。

也感谢同学为我们带来的精彩小品表演。

接下来是7．人生格言（背景音乐）●人之所以能，是相信能●没有口水与汗水，就没有成功的泪水●环境不会改变，解决之道在于改变自己●如果你足够坚强，你就是史无前例的 ----斯科特〃菲茨杰拉德●强者容易坚强，正如弱者容易软弱----爱默生●生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸----马克思●失败是坚韧的最后考验----俾斯麦8．结语雪莱说过：“西风啊，冬天来了，春天还会远吗？”是啊，如果我们经历了最艰难的时刻，我们的黎明，我们最初的梦想，又会远吗？我们手中谨持的坚韧和信念一定会让明天放出光明。

感谢大家参加本次班会，接下来由老师总结。

老师：同学们好！这次班会总的来说还是搞得比较成功的，也全部是大家的智慧结晶。

这次我们的主题是坚定信念，励志前行。

我个人觉得这两句话实际是代表了一种美德，也是一种积极的人生态度。

对于我们来讲，我们可能无法创造命运，但是我们可以用实际行动来改变命运。

我们可以向命运中的艰难困苦来进行挑战，不被困难所吓倒，不轻言放弃，终能经历风雨，见到彩虹，谱写精彩的人生。

想到这次刚过去的考试，对于我们班来讲，可能是高二以来最不理想的一次，我也观察到这几天有些同学情绪低落、沮丧，有些同学发愁得生了病……但在这里我想告诉大家，一次失败并不代表着什么，只要大家坚定信念，相信自己，然后励志前行，那么，我们高二（4）班的成绩总有一天会上来的。

大家可以看后黑板，我们班和其他班有一个不同的地方就是我们的板报每次出的都是最漂亮的，这是我们同学一起努力的结果。

我想引用后面板报内容的几句话：“我不去想是否取得成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；我不想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切都在意料中！”虽然刚经历考试失败，但借这次主题班会大家能够坚定信念励志前行，快一点从失败的阴影中走出来，那么这次班会就到此为止。

9．班会结束5、多媒体播放短片《勾践灭吴》。

6、班长的诚挚演绎：“人生靠自己谱写，命运靠自己把握”。

7、全班同学齐声朗诵：“六月，生命之约”。

匆，从绿肥红瘦的暮春走出，激情依然在燃烧，与六月的阳光共舞，亮开一片诱惑的靓丽。

山高远，水绵长，是你生命符号飞升与坠落的美穴地，种出一颗颗纯真的鲜活。

青春、时尚、前卫、新潮，是你花样年华最好的演绎和诠释。

守望、追寻、期待、希冀，你精神的太阳永不坠落。

情思缱绻，爱涡回旋，挥霍永不枯竭的激情。

与你作生命之约，是与肉一起喧哗与骚动，唱响一举漪清，千阙雄浑；在阵痛中，孕育着赤橙黄绿青蓝紫的瑰丽与暗香。

让我们牵手走过六月，走过四季，走向生命的全部，读出一片旖旎的风景。

（四）在音乐《难忘今宵》声中，主持人宣布班会结束。

附：袁梅同学写给英语老师的一封信Miss谢:我最近几十天来一直生活得好累，很情绪化，每天都不开心，总是想得很烦很烦，总是忍不住就哭了，我想把一肚子的话和现在的感觉说出来，但是太多太多，以致于不知从何说起，不知道什么时候才能让自己好起来，什么时候才是个头，我压力好大，我快被逼疯了。

不知道老师能不能理解此时此刻我的心情，因为我觉得自己很失败，写得文绉绉，连自己都呕心自己，自己都讨厌自己的口吻，自己讨厌自己。

从学习上看，一、没有动机性，明明知道是很重要的知识点，可就是不能用心地记，反应迟钝，做一道简单数学题，总不以“得到正确答案”为根本目标，总是没热情，有惰性，一半想读书，一半心里又在做遂：……二、因为学习不快乐，我这几十天都没有好好吃过一顿饭，又是很想吃可一想，到学习学得好累的时候，嘴里的饭都会吐出来，……三、快要考试了，可是什么都没准备好，不知道自己该怎么办？总感觉自己什么都不懂，什么都记不到，但当道一定要记住的知识点时，就必须憋着气，才有动心，放轻松，在我眼里，就等于放弃，因为我一放松，就会想丧气的话，然后又要给自己加油鼓劲，又松懈，又加油，反反复复，浪费好多精力，饭又吃不饱，只能让自己天天除了读书，就是看病，就打针（打得让人很困）可就是因为满脑子塞着“该怎么办？该怎么办”？……4、因为压力大，所以让我很激进、偏激，……Miss谢，你说我该怎么办？……你说，我还行不行？我该怎么办？我多么希望妈妈读过很多书，可以帮助病入膏肓的女儿！因为在妈妈面前我真的说不出口呀！Miss谢，你能给我几点建议吗？我希望自己能写下来，因为我害怕自己记不到，我真的很害怕……不能自我控制的袁梅以上是选自班级一个学生写给英语老师的信，真实地反映了此时此刻很多学生的心理。