9.2 巴西教学目标知识目标1.运用资料认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响，知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。

2.运用地图和资料了解巴西经济的发展历程，并从中认识单一经济的弊端，进一步理解当今世界的发展中国家建立独立经济体系的必要性。

3.举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。

4.运用地图和资料说出巴西城市化问题，认识当今世界快速的城市化进程及城市化所带来的影响。

能力目标1.学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面因素，说明巴西工农业的发展与分布，培养学生的综合分析能力。

2.通过对亚马孙流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论，培养学生的自学能力、分析问题及解决问题的能力。

德育目标1.通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，初步形成因地制宜和持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

2.通过了解巴西经济发展的成就，进一步明确发展中国家摆脱殖民统治，建立、发展独立的民族经济的重要性。

使学生树立正确的世界观和人生观，加强学生的热爱社会主义祖国的信念。

教学重点1.巴西是发展中的工农业大国。

2.开发资源和保护环境的经验教训。

教学难点1.巴西是发展中的工农业大国。

2.工农业、人口多分布在东南沿海的原因。

教学方法主要采用读图、对比、等教学方法。

教具准备绘制多媒体课件课时安排二课时第一课时教学过程［导入新课］在世界球类比赛中，让中国人骄傲的“国球”是什么？(学生：乒乓球)那么世界上最著名的“足球王国”又是指哪个国家？(学生：巴西)对，巴西人热爱足球运动，球踢得漂亮，脚法娴熟、配合默契、节奏明快，如同跳起了粗犷、急促的桑巴舞，给人以美的享受。

现在就让我们从地理的角度去认识巴西。

让我们先来认识巴西的自然环境。

(课件展示)9-17巴西在世界的位置、9—18巴西的地形图(提问)从这两幅图中可获取巴西哪些方面的信息？(同桌讨论、举手回答)(展示小结)地理位置位于拉丁美洲东部、东临大西洋、是拉丁美洲最大的国家、有十个陆上邻国；绝大部分位于赤道与南回归小之间，热带面积广大；主要地形区亚马孙平原-----占国土面积三分之一，是世界上最大的平原；热带气候世界最大的热带雨林气候区。

(提问)居世界前六位的国家是哪些国家？请一位同学依次说出。

(展示)世界人口、面积前五位国家资料表(展示)1 、国土广大的热带国家丫彩，让我们打开历史，请同学集体朗读课本90及91页阅读料。

并讨论回答下列问题：(展示)思考题：1、拉丁美洲最早的居民是什么人？2、玛雅文明是什么意思？3、侵入拉丁美洲的殖民者是谁？到达了什么地方？4、拉丁美洲的黑人奴隶从哪里来？为什么要来？5、以上问题说明巴西开发历史有什幺特点？(小结展示)2.具有浓厚的殖民色彩历史在巴西，由于欧洲白种人、非洲黑人及少量黄种人和印第安人之间通婚形成鲜明种族特征。

(展示)图9.20卞卡一家和巴西人种构成图(略)（提问）这两幅图说明巴西人种构成具有什么特征？（小结展示）3、种族复杂、混血人种多（承转）在巴西这个民族大熔炉里，由于种族的融合必然导致不同地域民族文化的融合和发展，进而形成了具有特色的拉丁美洲文化。

（展示图片）课本92页不同民族文化的融合，解释这些图文资料说明了一个什么问题。

（小结）它进一步证实巴西这个民族大熔炉不同地域文化相互融合，形成并发展为具有特色的拉丁文化，又一次说明社会环境对风俗的影响。

造成民族大熔炉的原因就是殖民统治的结果。

（承转）认识了巴西自然环境，也知道了开发历史，又有谁知道具有“世界咖啡王国”之称是哪个国家？殖民者闯入巴西后会怎样发展经济呢？它的热带气候可能会生产、出口什么样的产品，请一位同学朗读课本93页资料啡不难看出是单一的农矿产产品。

（提问）这种单一的经济结构在经济发展中有哪些不利方面？（小结）导致廉价出口原材料、高价进口成品、资源被掠夺国内日益贫困。

（展示）二、发展中的工农业大国1、“二次大战前”经济特征：单一生产农矿产品、现代工业不发达。

2、“二次大战后”经济特征（讲述）大战后巴西经济迅速发展，尤其加快了工业化的步伐，遂步改变了单一的经济结构成为一个工农业大国而且是拉丁美洲经济最强的国家。

（展示）巴西的农业、矿产和工业分布图读图分析：可读取哪些信息？(同桌讨论)读图回答1巴西有哪些矿产资源？最丰富的矿产资源是哪种？2.巴西的铁矿有什么特点？主要分布地区？3.最大的铁矿叫什幺？分布在哪里？有什么特点？师生讨论：巴西的煤、石油并不多，巴西人民是怎样解决能源的？(小结)巴西人民利用本国丰富的水能资源，其中90%的电力来自水能发电。

伊泰普水电站是目前世界上最大的一座。

(展示电站图片、将最大铁矿、最大电站在图上落实)(展示板书)1.)铁矿量大质优---主要分布东南部(伊塔比拉露天铁矿最大)2.)水能资源丰富----90%能源靠水电(伊泰普水电站目前最大)(提问)伊泰普电站目前是世界上最大的，未来最大的是哪座电站？(正在建设中的中国长江三峡电站)师生讨论：1.巴西政府除了利用丰富的水能资源解决能源外还采取了哪些办法？2.你有什么好的建议？我们从中获得什么启发？(小结略)(承转)巴西利用本国丰富的铁矿资源及水能，迅速的发展了现代化工业。

(展示)图9.22巴西农业、工业矿产图1.说明现代化工业部门有哪些？2.找到重要的工业中心，重工业为什么都分布在这一地区？(展示板书)3.)现代工业-----钢铁、造船、汽车、飞机制造等 (圣保罗、里约热内卢) (指出工业区分布在这一地区，主要是自然环境好、交通便利、近原料产地及消费市场大等) (展示)图9.22巴西农业、工业和矿产图1.说明巴西有哪些主要农作物？主要分布在哪一地带？2.结合地形、气候、市场消费、交通等方面，分析这里有哪些发展农业的有利条件？(展示板书)4.)重要农业-----咖啡、甘蔗、柑橘产量世界第一(展示巴西咖啡种植园图片)1.产量居世界第一的热带经济作物是什么?2.列表比较巴西、东南亚和撒哈拉以南非洲地区的共同点：(展示表格)通过本节课的学习探讨，我们认识和了解了巴西是拉丁美洲地区面积最大、人口最多、经济最发达的国家，也是世界上著名的大国。

巴西这个拉美主要国家的各项发展自始至终受到殖民统治的影响，无论是人种构成、社会文化，还是经济发展都深深带有殖民统治的烙印。

［反馈练习］1.拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家是( )A.阿根廷B.巴西C.秘鲁D.墨西哥2.下列关于巴西地理位置的叙述，错误的是( )A.巴西是西半球拉丁美洲地区的国家B.巴西大部分国土在赤道和南回归线之间C.巴西位于南美洲东部，东临大西洋D.巴西在美洲的东部，大西洋的西岸3.巴西陆上除哪两个国家外，与南美洲大陆上的所有国家接壤( )A.厄瓜多尔和智利B.巴拉圭和秘鲁C.阿根廷和乌拉圭D.苏里南和智利4.巴西被称为“世界人种博物馆”，其中占一半以上的是( )A.混血人种B.黄色人种C.白色人种D.黑色人种5.创造世界著名的玛雅文化的是( )A.埃及人B.印第安人C.印度人D.巴比伦人6.巴西储量大、质地优良、产量和出口量都居世界前列的矿产是( )A.锰矿B.铁矿C.煤矿D.钨矿7.巴西全国90%的电力是依靠( )A.水能发电B.火力发电C.核能发电D.风能发电8.巴西农产品中，产量和出口量均占世界首位的是( )A.橘汁B.可可C.咖啡D.甘蔗9.巴西现代工业方面，已经跃居世界重要生产国家行列的部门是( )①纺织②石油③钢铁④造船⑤汽车⑥飞机⑦化学⑧食品A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①②⑦⑧D.③④⑤⑥10.与巴西共同建成目前世界上最大的水电站——伊泰普水电站的国家是( )A.乌拉圭B.圭亚那C.巴拉圭D.阿根廷11.读下图，回答有关问题。

(1)图中表示的国家是__________，位于__________地区。

(2)按图中序号填注地理名称：大洋：①__________；②__________。

河流：③__________；④__________。

纬线：⑤__________；⑥__________。

(3)该国二战前的经济特点是__________，主要农作物和工业集中分布在__________。

参考答案：1.B 2.D 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.C 9.D 10.C11.(1)巴西拉丁美洲(2)大西洋太平洋亚马孙河巴拉那河赤道南回归线(3)单一经济东南沿海地带板书设计第九章西半球的国家第二节巴西一、民族大熔炉的缩影2.主要矿产和工业3.农业及主要热带经济作物教学反思：第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。