其中从切割球体开始要仔细讲解，期间应拿出课前准备的正四棱锥模型，方便于学生理解。
检查
讲授
导入新课
引导学生思考、提出问题，然后让一名学生回答。
表扬该学生的回答的勇气并对该生的回答进行点评以及讲解。
在黑板上按照国家标准绘制球体的三视图，并对其进行切割，绘制切割后的球体。
做好课前准备工作
思考问题
学生观看课件，思考教师提出的问题
时间分配
3分钟5分钟0分钟55分钟20分钟5分钟2分钟
备注
《机械制图》主编：中国劳动社会保障出版社，2011年8月第2版。
设计思路
时间安排
教学内容
教师活动
学生活动
组织教学
（1分钟）
规范日常教学管理
复习、导入新课
（2分钟）
创设学习情境
（5分钟）
激发学生对本课次的学习兴趣，营造良好的学习氛围。
新课讲解
（55分钟）
二、讨论问题：
上节课我们学习了绘制切割圆锥体的三视图，那么对于球体，它被切割后会形成一个怎样的图形呢？
球体被正垂面切割后所形成的图形如图所示。
通过自己在黑板上绘制球体的三视图，让学生们跟着一起绘制正球体三视图，然后再对完整的球体进行切割，通过切割后，引导学生如何绘制成切割球体的三视图，期间应该注意绘制过程中一些需要注意的点，并强调截交线在各个视图上分别是哪些。
布置作业
（2分钟）
加强对本节课知识点的巩固
五）回顾本节课的重难点内容，Байду номын сангаас行总结延伸
一球体是如何被切割的？
球体是被一个正垂面进行切割，其切割后形成的是一个不规则的图形，我们可以通过先绘制球体完整的三视图，再来进行切割，完成被切割球体的三视图。
二球体被切割后绘制三视图的过程需要注意哪些？其截交线在三视图中分别体现在哪些位置？
本课次的知识点总结归纳延伸
让学生拿出本子和纸，和老师一起，一步一步来完成正四棱锥的绘制，并逐步进行讲解，让学生掌握正四棱锥的绘制，以及切割正四棱锥的绘制方法。
设计思路
时间安排
教学内容
教师活动
学生活动
总结延伸
（20）分钟
对知识目标和学生掌握情况进行检测，并通过总结巩固探究，强化认识，提示重，难点知识。
解答疑问
（5分钟）
针对同学们的疑问在针对性的讲解，争取让学生能全面领会、掌握
需要注意的点：1、球体的切割总的来说就是需要反复利用辅助平面法，分清球体切割的每一个点在俯视图上体现的上下位置关系。
晚自习时间没有弄懂的同学多看看书上的内容，多看看立体图，想明白图形为什么是如此绘制，预习下一节的内容。
教学反思：本节课实际上就是对辅助平面法的强化，对学生应多次敲打，避免学生厌烦情绪而导致睡觉。
培养学生观察能力和思考能力；培养学生独立思考、合作学习的能力
环视学生：对学生出勤人数，规范着装情况，进行检查点评。
上节课我们学习了绘制切割圆锥体的三视图，那么，我们简单回忆一下其三视图是如何绘制的，绘制期间应该注意哪些呢？
先绘制没有被切割的图形，在逐渐找点，先找特殊点，再找一般点，其中一般点是利用辅助平面法进行寻找。
授课教师
罗纯授课科目
机械制图
课程性质
专业理论课
授课班级
13高二十四
13高二十五授课时间
13高二十六
2013年月日
（第9周课次）
专业
模具
计划课时
课题
90分钟实用课时90分钟所用教材《机械制图》
画球切割体的三视图
教学目的
知识目标掌握球体被切割的方法
能力目标让学生能够正确绘制切割球体的三视图，并正确标注尺寸
情感目标通过讲解、画图演示，让学生学会切割球体三视图的绘制，并能够为其标注尺寸
教学重点
掌握球体被切割的方法
教学难点
绘制切割球体的三视图
教学方法
通过讲授法以及演示法，让学生学会切割球体三视图的绘制
教学教具
教案、三角板、圆规、多媒体等
教学过程
组织教学创设情景分组讨论新课讲解总结延伸解答疑问布置作业
包括复习导入