书写指导： 注意字体的书写顺序。
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yuān
鸳
组词：鸳鸯 鸳侣
书写指导：“夕”横撇的撇稍
造句： 鸳鸯很和睦，从不相互抱怨。 长，右上部的竖弯钩要平些。
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里边是一横。
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书写指导
yàn
燕
组词：燕子 飞燕 造句： 春天来了，燕子从南方
飞回来了。
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板书设计
1.古诗二首 绝句
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
粗线勾勒大场景。
动静结合，给人以春光 旖旎之感。
作业布置
1、朗读课文，背诵古诗并默写。 2、体会古诗中所表达的诗人情感。
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
新知讲解
yàn
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
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yàn（海燕）（燕窝） 燕
yān（燕山）（燕京）
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新知讲解
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拓展阅读
1.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图？
（
）春光图 （
）春光图 （
）春光图 （
）春光图
2.从内容上看，第2段与第一段中的哪句话相照应？
________________________________________________________________________
3.根据文中第3段文字的意见想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话写一例。
1.古诗三首
语文部编版 三年级下 第一课时
新知导入
品古诗，欣赏美景。
绝句 【唐】杜甫 两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
新知导入
绝 句
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自读课文
要求： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，
读通诗句。 2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。 3.注意读书姿势要端正。
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识字解词
我会读
fǔ
róng
yàn
yuān yāng
甫
融
燕
鸳
C.沙暖(nuǎn)
鸳鸯(yang)
课堂练习
二、把古诗补充完整。
迟日江山丽， _春__风__花__草__香___。 泥融飞燕子， _沙__暖__睡__鸳__鸯___。
课堂总结
《绝句》这是一首描写春天的古诗，通过 粗细场景、动静结合的描写，描绘了一幅春意 盎然、生机勃勃的春色图，抒发了诗人的欢愉 之情。
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新知讲解
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这首诗表达了诗人怎样的 情感？
这首诗描写了一幅春意盎然的景色， 抒发了诗人愉悦的情怀。
绝句 【唐】杜甫 迟日/江山丽， 春风/花草香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。
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解读作者
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杜甫
杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被 后人称为诗圣，与李白合称“李杜”。
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新知讲解
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
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鸯
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(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
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书写指导
róng
融
组词：融化 金融
书写指导：
注意左半部分框内的书写， 造句： 在太阳的照射下，雪融化了。
•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
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yāng
鸯
组词：鸳鸯 造句：一对鸳鸯在春意盎然的
湖中央玩耍。
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书写指导：“央”撇、捺都要 长些，下部上紧下松，横写得要平。
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4.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法，试写出一种。
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拓展阅读
梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉 转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠 ，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节 时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春 天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗 水、 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
认识字词
yuān yāng
鸳鸯
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鸳指雄鸟，鸯指雌，是一种水鸟，雄鸟嘴红色，羽色 鲜艳而华丽；雌鸟嘴黑色，头和整个上体灰褐色。
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新知讲解
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•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
5.本文抒发了作者怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________
拓展阅读
课堂练习
一、下列红色字的读音不完全正确的一组是( C )
A.迟到(chí)
杜甫(fǔ)
B.燕子(yàn)
泥融(róng)
春回大地，万物苏醒，暖融融的太 阳，将万里江山照耀得非常美丽。
新知讲解
迟日江山丽，春风花草香。
“迟日”在句中有什么作用？
诗人以“迟日”领起全篇，突出了春 天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并 使诗中描写的物象有机地组合为一体， 构成一幅明丽和谐的春色图。
新知讲解
迟日江山丽，春风花草香。
这两句诗是通过哪些方面来描写春天的景色的？有什么作用？
前两句是对环境进行外部描写，后两句则是对环 境进行细节描写，全诗意境明丽悠远，格调清新，对 仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。
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全文释义
迟日江山丽， —春日映照的江山格外秀丽。 春风花草香。 —春风送来阵阵花草的芳香。 泥融飞燕子， —湿软的泥土正适合飞燕筑巢。 沙暖睡鸳鸯。 —暖和的沙洲上睡着对对鸳鸯。
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知识拓展