企业培训室宣传标语当前位置：正文企业培训室宣传标语更新：2019-11-12 13:51:261、企业给员工最好的福利就是学习。

2、天阳教育，仰天一生。

3、用力工作只是合格，用心工作才能优秀。

4、培训到慧鹏，知识一点通。

5、才高识远、天下无笛（敌）。

6、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

7、脉搏不停，学习不止。

8、责人之心责己，知己之心恕人。

9、深入学习各类知识，不断提高自身素质。

10、只要有毅力和恒心，属于你的是精彩。

11、培育礼仪员工，创造团队精神。

12、全员参与，持续改善；遵守法规，造福社会。

13、质学超群，教育引领未来。

14、如旭日东升，前景无限光明。

15、没有经过培训的员工是企业最大的浪费而没有经过培训的大脑是人生的浪费。

16、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

17、培训鉴定投入越多，生产建设隐患越少。

18、培训鉴定多一分严谨，工程建设少一分隐患。

19、市场是企业的方向，质量是企业的生命。

20、服务只有起点，满意没有终点。

21、有教育的地方，就有智博涵。

22、只有不完美的产品，没有挑剔的客户。

23、为特色和品质而教，成就你宏远的目标。

24、虚心是学问的向导，恒心是知识的保管。

25、知识改变命运，学习成就未来。

26、尽多少本分，得多少本事。

27、创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标。

28、管理者更应重视一线人员的培训。

29、培训员工是企业成功最好的捷径。

30、启明星教育，开启明日之星。

31、客户想到的我们要做到，客户没有想到的我们也要做到。

32、扎扎实实搞培训，认认真真抓鉴定。

33、学习是人才进步的动力，创新是企业成功的秘笈。

34、人的能力是有限的，人的努力是无限的。

35、只有固定的地点，没有固定的目标。

36、扩大学习领域，丰富自我知识。

37、泽立学术之道，仁慧四方才子。

38、承传先人智慧，启迪后学精英。

39、今天的教育明天的成功，现在的培训未来的发展。

40、走智者之路，聪明人的选择。

41、筑知识长城，兴企业效益。

42、加强对员工的培训是企业成功最好的捷径。

43、教育要培训，精英出“名哲”！44、投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。

45、教育培训找红日，似锦年华尽得意。

46、提出一个问题往往比解决一个总是更重要。

47、诚挚引导，睿智到老。

48、培训是途径，鉴定是手段，提高是目的。

49、在工作中不断学习，在学习中不断进步。

50、培训是企业生产力，是倍增的职业能力。

51、知识从学习中获取，素质从改善中提升。

52、顾客反馈勤分析，品质改善有主意。

53、选择英才，铸造精英天才。

54、你可以停止上学，但不能停止学习。

55、圆你锦绣前程，铸就辉煌人生。

56、相互学习，共同进步。

57、把智慧领回家，让智慧带领人生。

58、才高能识远、启笛（迪）方成才。

59、追求客户满意，是你我的责任。

60、没有措施的管理是空谈，没有计划的工作是空洞。

61、知识是力量的源泉，学习是成功的基石。

62、培训鉴定给一分照顾，工程质量多一分忧患。

63、你思考、我动脑产量提升难不倒。

64、保证培训与鉴定工作质量，提升企业竞争力。

65、适应市场，满足市场，创造市场。

66、实施成果要展现，持之以恒是关键。

67、培养出更多，更好的英才。

68、教育培训坚持做上线操作不会错。

69、培训出能人，能人要培训。

70、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

71、教育培训是基础，鉴定颁证是手段，规范管理是目的。

72、引领发展潮流，与时俱进上游。

73、加强职业技能培训，提高生产人员素质，保证建设工程质量。

74、市场竞争不同情弱者，不创新突破只有出局。

75、争取每一个客户不容易，失去每一个客户很简单。

76、培训下苦功，鉴定拿高分。

77、不为后退找借口，要为前进创条件。

78、你的宏图，勉励着我们前行。

79、学会为他人鼓掌，不仅为同行，也为对手鼓掌。

80、启蒙学子，超群教育，创造未来。

81、益人子弟，琢玉成器。

82、技能靠培训，资格要鉴定，上岗必持证。

83、市场是海，企业是船；质量是帆，人是舵手。

当今企业组织正处于巨变的时代，面临来自全球的竞争压力。

同时，知识和资讯也呈爆炸式增长，全然改变了员工和企业以往赖以生存的世界。

企业该如何应对这些变化？勿庸置疑，提高企业和员工的学习能力，是在巨变中的企业获胜的唯一途径!根据美国培训与开发社会的统计，2007年，美国各级各类组织投入培训的经费超过了1260亿美元。

当前，国内企业也加强了对员工培训的投入，并且把企业培训体系作为企业人力资源开发（HRD）的一个重要手段。

对员工的培训和培养，是企业的一种责任担当。

同时，企业也希望能把培训资源作为一种有效投入，希望从培训中获取更多的效益。

因此，企业需要构建和完善自己的培训系统，探索培训的新理论和新方法，致力于提升培训效果。

试图根据多年的企业培训、咨询经验，重新审视企业培训系统的各个各个构成要素，然后再探讨企业培训系统有效性的衡量标准，最终目标是帮助企业认识这个系统有效运作的关键驱动因素。

一个企业的培训系统模块、培训功能的划分，不同的企业有着不同的理解，据此也有不同的划分方法。

认为，无论培训系统怎么划分，培训需求管理体系、培训课程开发管理体系、培训师队伍建设和管理体系、培训效果评估体系，都是一个企业培训系统的关键与核心。

（1）培训需求管理体系根据在企业的观察和调查，很多企业的培训主管部门和相关负责人，都意识到了培训需求分析的过程对成功实施培训的重要性。

并且这些企业一般也会在培训之前，向各个部门下发各式各样的培训需求调查表，有些表格的栏目考虑也不可谓不周到详尽。

但是很有趣的是，精心策划的培训依然不能满足企业和员工的要求。

我们认为对培训需求的管理，仅仅停留于工具、方法和流程层面是远远不够的。

培训需求调查人员应该能够有效把握培训需求的发生时机。

近年来，由于新设备、新方法、新的流程、企业重新定位等，导致员工的工作环境、方式、内容亦跟着发生变化。

组织和个人要在这种环境中得以生存并获得发展，就必须对变化作出灵活的反应。

员工个人职位的变动，如：轮岗、提拔，员工个人发展的愿望，也都会向组织提出培训的要求。

企业每次的绩效评估，通过分析员工各类技能的差距和不足，也对培训提出了需求。

（2）培训课程开发管理体系笔者曾经见过一家国内的知名汽车配套企业，为了提升培训效果，采取的是拿来主义的做法，全盘引进了日本丰田的培训内容和模式。

造成了严重的水土不服，其后果可想而知。

可见，企业内部培训课程的设计开发，一定要根据企业的现状有针对性地量身定制进行。

企业如果完全采用外部的培训课程，就会大量出现培训内容与实际工作不一致的情形，出现培训的现场感觉很好，但在实际工作中无法应用的情形。

为了改变这一状况，企业就需要开发适合自己的内部培训课程，提高培训的针对性和实用性。

由于课程开发是一种技术性很强的工作，我们认为企业可以在专业咨询机构的协助下，建立一套完备的、涉及本企业各个层面的、各个类别的课程体系。

企业的整套课程体系一方面应分层分类，一方面也应用企业的战略、能力模型这样的主线贯穿起来。

例如：现在基于胜任特征模型的培训课程开发、管理体系是一种较为常见的类型。

国际著名的惠普商学院，其所有的培训课程都纳入惠普的五级领导力模型，如果一个惠普的员工接受了所有的这些培训课程，他的职业生涯就到了一定的高度。

因此，企业的培训课程开发/管理需要系统观念。

可以想见，如果培训的相应负责人没有整体的企业观，没有对企业的使命、愿景、战略的深入理解，企业培训课程管理体系就无法累积、贡献组织发展所需的知识资源与能力。

（3）讲师队伍开发和管理体系企业的讲师队伍开发和管理，应该采取“请进来、传帮带”的模式。

一方面，企业应该注重与外部优秀的培训机构形成长效的合作机制；另一方面，企业还需建立自己的内训师培养、认证体系，通过完善的师资管理制度，鼓励有经验、有能力的员工和管理者愿意在组织内分享知识、培养人才。

例如国内某汽车制造企业，规定一个管理人员的晋升，必须要在企业内部授课一定时数，并且授课质量评估达到一定的标准。

通过内部讲师队伍的开发和管理，不仅能解决培训课程的针对性、可迁移性的问题，而且也是企业人才培养的一种有效方法。

（4）培训效果评估管理体系培训效果评估是在培训结束后，对培训的效果进行总结性的评估与检查，跟踪与改进，是对整个培训过程的闭环控制。

我们发现要么培训效果评估工作在某些企业得不到应有的重视，要么在某些企业，培训效果评估变成了简单的针对受训员工的满意度调查。

其实，培训效果评估是一种多维度的评估，包括对培训本身的（对培训内容，培训方式，培训讲师），对参训学员的（对培训知识的掌握程度、对实际工作的帮助），对工作绩效的（培训对工作绩效提高的贡献），甚至对整个企业的（给企业带来的经济收益）。

现在国内外常用的培训效果评估技术是柯氏四级培训评估模式，简称“4R”，主要内容：反应评估(Reaction)：评估被培训者的满意程度；学习评估(Learning)：测定被培训者的学习获得程度；行为评估(Behavior)：考察被培训者的知识运用程度；成果评估(Result)：计算培训创出的经济效益。

这四级评估依次由易至难，一般企业只是进行到第三级，但是这个模型却为我们实践中的培训效果评估提供了一个清晰的指导思路。

企业培训体系的构建应充分考虑企业自身的特点，依据企业自身的条件、企业的发展阶段，构建能够适应企业运营特点的培训系统。

长期的培训实践中，笔者也发现凡是能够有效运作的企业培训系统，总是具有某些共同的特质，或者也可以说是某些共同的成功关键要素。

经过反复归纳整理后，将其总结为如下六个特点：（1）前瞻性没有哪一支军队的士兵，是在到了战场上才开始学习使用武器的。

培训体系的前瞻性，是建立在与企业战略方向相一致的、与企业战略人才规划相对应的提前的培训实施机制。

当企业将要实施某一步的战略规划的时候，培训工作是走在前面的。

这样，就不会产生临时抱佛脚的状况。

我们看到，海工的《关于“争创海油工程2008年度优秀学习型组织”的活动倡议书》中也提出了“洞彻时代形势，拓宽国际视野”的理念。

这就是很好的前瞻性的思路。

|||（2）实用性有效的培训体系，是应按照企业的实际需求来进行针对性设计。

应完全符合自己的当下现状，既要有理念，又要有相关知识和技能培养。

能够结合实际工作的需要，具有很好的可操作性。

在知识的传授的同时，更着重习惯的养成，快速将培训内容转化为实际的素质提升。

也就是做到知识技能化，素质行为化。

一个企业发展壮大的历程中，必然有很多成功的经验。

将自己的、竞争对手的成功和失败经验进行有效的总结，提炼，形成培训内容，也是保证实用性的有效手段。

例如：企业将操作层的各项流程和标准手册化，让操作人员一看就能懂，一做就能对，就是很有实用性的手段。