四年级语文上册导学案
11 蟋蟀的住宅
【学习目标】
1认识12个生字；会写18个生字；正确读写“临时，随遇而安，优良”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；读懂蟋蟀的住宅的修建过程，体会“伟大的工程”的含义，感受蟋蟀吃苦耐劳，”不随遇而安的特点(重点)；养成观察大自然的习惯。

3.体会作者运用拟人化手法使文章表达更有情趣的写作方法(难点)
【学习过程】
一、课前预习
1.朗读课文，记住“慎、搜”等字的读音。

2.在文中圈画出下列词语并正确认读。

住宅隐蔽毫不可惜随遇而安选择住址洞穴
柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土宽敞
3.默读课文，想想自己读懂了什么？还有什么疑问？
二、预习展示
三、当堂达标
1. 看拼音写词语：
zhùzhǐzhoùyǔxuǎn zézhùzhái
（）（）（）（）
dòng xué wò shìgān zào bǐjiào
（）（）（）（）
2. 根据意思写词语。

(1)地洞或山洞（多指能藏人或东西的）。

（）
(2)谨慎、认真。

（）
(3)下得又大又急的雨。

（）
(4)没有水分或水分很少。

（）
第二课时
一、乐问善思（小组评价）
二、合作探究
（一）自主合作学习
1. 预习成果展示。

2. 默读课文，思考：作者为什么称蟋蟀住的地方为住宅呢？蟋蟀的住宅有哪些特点？(找出有关段落，读一读，用彩笔画下来，向同桌夸一夸蟋蟀的住宅。

)
3. 回读课文，边读边想，从哪些地方可以看出蟋蟀不肯“随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？找出把蟋蟀比作人的句子，谈一谈体会这样写的好处。

（二）展示与反馈（同学评价：朗读课文理解内容）
三、当堂达标（小组评价）
1.说说自己对“伟大的工程”的理解。

2.课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，我也要找几句好好读一读，品一品。

四、巩固练习
1.辨字组词：
豪（）遇（）择（）掘（）
毫（）愚（）泽（）倔（）2. 我能在括号里填上合适的词语
（）的隧道（）地选择
（）的住宅（）地学习
（）的本领（）地讨论
（）的工程（）地摆动
3. 给下列句子填上恰当的关联词语，并用所填词语自己写一个句子。

（1）蟋蟀的住宅( )宽敞，（）整洁。

（2）蟋婢挖的住宅( )遇到骤雨，（）会立即干的。

（3）（）感到疲劳，蟋库（）在未完工的家门口休息一会儿。

4.根据课文内容，选择正确答案的序号填在括号里。

（1）蟋蟀盖房子大多是在（）的时候。

A、春天
B、夏天
C、秋天
（2）“蟋蝶有特别的工具吗？没有。

”这句话是( )句。

A、疑问
B、反问
C、设问
（3）蟋蟀住宅的内部没有什么布置，最大特点是（）
A、宽敞平坦
B、墙壁光滑
C、温暖
5.阅读下面一段话，完成后面练习。

屋子的内部没什么布置，（）墙壁很光滑。

主人有的是（），把（）的地方修理平整。

大体上讲，住所是很（）的，（）、（），很卫生。

假使我们想到蟋蜂用来（）的工具是那样简单，这座住宅真可以算是（）了。

（1）在括号内填上正确的词语。

（2）蟋蟀的住宅给人的第一感觉是
（3）“主人”是指
（4）为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了！”。