听的习惯：对孩子来说,怎样把话听明白, 说清楚是十分重要的,这就需要我们在于孩 子交谈时要注意自己的说话与听话的方式, 给孩子树个好榜样,一年级我们迫切要培养 的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫
孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自
各种良好的习惯。专家研究认为：良好行 为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶 段，初中为辅助，关键之关键是小学一、 二年级。它是建立常规、培养良好学习习 惯的最关键时期。这就是三岁看大，七岁 看老。
• 小学生十个行为好习惯
• 1.上学穿校服、戴红领巾的好习惯。 • 2.按时到校，不迟到，不早到校，不随意离校的习惯。 • 3.到校后安静读书、认真写字的习惯。 • 4.在校园内轻声慢步、右行礼让，不说脏话的习惯。 • 5.见到师长、来客主动问好的习惯。 • 6.排队上操、上体育课、参加集体活动的习惯。 • 7.爱护学习环境，不乱扔果皮纸屑，并随手捡起纸屑的习惯。 • 8.课间活动有序文明，不追逐打闹、不大声喧哗的习惯。 • 9.爱护学校公共财产的习惯。 • 10.列队放学，按时静校，不骑自行车上学的习惯。
• 学生的课间奔跑问题逐步在进行改 变……
3.卫生保持问题
• （1）个别同学没有好的个人卫 生习惯。
• （2）个别同学觉得趴在地上很 有趣，别人趴在地上也跟着学。
• （3）随手乱扔脏物、尤其是扔 纸屑。
家长们需要帮助孩子养 成的好习惯：
一）学习习惯
1.养成正确的读写姿势. 既保护了身体健康发育又保护了视力.课文 读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读 写姿势一旦定型却是很难改变的.因此, 家长在 家要对孩子监督指导。正确的读书姿势、写字姿 势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势 不对不读书，姿势不对不动笔。 还要让学生养成书写字迹工整、不随意动橡 皮涂改的习惯。
写的习惯：大家都知道,现在的教材对学 生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字 格中的位置,还要把字写美观, 在这里提醒家
长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业
时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，
严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他 们。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按 住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且 必须将痕迹擦干净!
学生入学后的可喜变化：
1、学会了升国旗，敬队礼。
2、学会了做眼睛保健操。
3、学会了放学路队。 4、学会了举手回答问题。 5、学会了拼读拼音。 6、学会了初步计算。 7、学会了…….
一年级教育的重点—培养习惯
习惯的力量是一种顽强而巨大的力量，习 惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很 难加以改变。 所以，我们应该给孩子养成
• 1. 学校作息时间是：
早上7:10-7:30到校，下午1:30预备
中午不午睡了，上自习有作业
中午放学11:30分，下午放学4:10分。
不得提前，也不得迟到。望能按时接送。
2.课间奔跑问题
• 一年级孩子天性，喜欢跑跳，但这样存 在危险，班级和学校采用了很多措施进行 教育：1.班会教育 2.监督岗监督制止。3. 表扬榜样与个别批评教育。
学生学习习惯存在的几点问题：
（1）上课时部分学生不够专心, 经常分神、开 小差、讲话，随意喝水、吃东西；
（2）有部分同学对待学习不当回事，边玩边学。 （3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不
改正,个别同学听不清作业要求，完不成作业。 （４）有些同学上课时间观念不强，题：
小学生十个学习好习惯
1.在校内外主动讲普通话的习惯。 2.每天书包中都带一本好书的习惯。 3.读书主动标记并做好摘记的习惯。 4.课间准备好相关课程用书及学习用品的习惯。 5.建立小本认真记清楚作业的习惯。 6.认真按时完成作业，保持作业整洁，不涂不划的习惯。 7.作业有错，不让别人提醒，主动改正的习惯。 8.作业书写用一种笔，写字养成主动使用垫板的习惯。 9.课上专心听讲，大胆发言，善于提问的习惯。 10.提笔即练字，规范端正写好字的习惯。
二）学会整理书包
教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培 养责任意识——只能指导，不要替代。家长要投入 点时间，督促孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子 受益，大人也省心.以往有孩子第二天上课了才发现 什么书又落在家里了，交作业时才发现昨晚写完了 忘装书包里了-------整理书包也大有学问，所有的文 具、书放进书包时，要按一定的顺序。再如，把课 本练习本放入书包时，要注意不要把书角、本角弄 卷。
三）爱惜学习用品
教育学生应爱护自己的文具、书本、 铅笔盒要保持干净，课本应尽量包上书皮， 书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字， 只写学校、科目、班级、姓名即可，力求 简洁大方。注意作业纸面整洁，不乱涂抹，
经常给橡皮洗澡。
四）按时完成作业的好习惯
• （我们必须在孩子刚上小学就树立这样的观念：现在我是小学生了， 每天放学回家必须先完成作业才能玩，养成按时完成家庭作业的习惯， 就算老师没有安排回家学习的内容，家长也应该主动安排，否则一旦 孩子养成到家后先玩，置学习于不顾的习惯，那到了中高年级，孩子 拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。到时后悔也没用了。特别要提醒 家长：低年级的作业中有许多是口头作业，如：读书3遍、动手摆一 摆等，家长们千万不要觉得只有写的才叫作业，要记住听、读、预习、 复习，都是作业，现在如果没有这个观念那以后孩子的学习就相当困 难。）
一年级的孩子，自理能力还是比较弱的，比如 每天削好要用的铅笔，多备几支（3-5支，最少三 支），最好用HB的，2B铅笔颜色太深，更改时容 易弄脏作业本，千万别让孩子用自动铅笔，家长 不要让孩子带铅笔刀或者刀子到学校，孩子在学 校里削铅笔一个是容易把教室弄脏，一个是不安 全，甚至有的孩子上课削铅笔，影响了课堂的学 习。一年级的孩子容易丢三落四，我的讲台桌上 已经有一捆的笔了，为了让孩子养成爱惜文具的 习惯，家长可以在孩子的笔上贴上姓名，以便于 孩子丢失笔后的辨认。以上习惯需要一个由扶到 放的过程，需要家长耐心指导、配合。