文言文专题复习——虚词（16个）初中阶段常见的文言虚词有16个：“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉、何、为、若、且、虽、乎、者”。

《中考指要》p.52强调了前9个：“之、其、而、然、则、乃、以、于、焉”。

一、复习“之”（一）用作代词，有以下两种情况：1. “之”可以代人、代物、代事。

译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。

如：①愿陛下亲之信之……事无大小,悉以咨之（代人，他们）（《出师表》）②太医以王命聚之……谨食之（代物，指蛇）（《捕蛇者说》）③操蛇之神闻之（代事，这件事）（《愚公移山》）④肉食者谋之（代事，这件事）（《曹刿论战》）“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。

如：①君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）①主人处处款之（《于园》）2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。

如：①有良田美池桑竹之属。

（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘。

（《曹刿论战》）（二）“之”用作助词，有四种情况：1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。

如：①燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）②予尝求古仁人之心。

（《岳阳楼记》）③小大之狱。

（《曹刿论战》）2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。

如：何陋之有？（《陋室铭》）3.结构助词，是定语后置的标志。

如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（《岳阳楼记》）4.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

如：予独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）5. “之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。

如：久之，目似瞑。

（《狼》）（三）“之”用作动词。

译为：“去”、“往”、“到……去”。

如：至之市。

《郑人买履》练一练解释句中“之”的意义和用法：1.辍耕之陇上（）（《陈涉世家》）2.二世杀之（）（《陈涉世家》）3属予作文以记之 ( )（《岳阳楼记》）4.予尝求古仁人之心 ( ）（《岳阳楼记》）5.怅恨久之（）（《陈涉世家》）6.虽我之死，有子存焉（）（《愚公移山》）二、复习“其”1.用作人称代词，代第三人称，译为“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。

如：①择其善者而从之，其不善者而改之（《<论语>八则》）②虽人有百手，手有百指，不能指其一端（《口技》）③屠大窘，恐前后受其敌（《狼》）2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。

如：①其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）③专其利三世也（《捕蛇者说》）也可译作“其中的”，后面多为数词。

如：其一犬坐于前（《狼》）3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。

如：其真无马邪？其真不知马也。

（前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”）（《马说》）4、连词，表示假设，可译为“如果”。

如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。

（《送东阳马生序》）练一练解释句中“其”的意义和用法：1.百姓多闻其贤（）（《陈涉世家》）2.殚其地之出（）（《捕蛇者说》）3.安求其能千里也（）（《马说》）4.刻唐贤今人诗赋于其上（）（《岳阳楼记》）5.专其利三世也（）（《捕蛇者说》）6.其如土石何（）（《愚公移山》）三、复习“而”（一）“而”用作连词，主要有以下五种情况：1.表示并列关系，可译为“又”、“也”等，也可不译。

如：①永州之野产异蛇，黑质而白章。

（《捕蛇者说》）②中峨冠而多髯者为东坡。

（《核舟记》）2.表示承接关系，译作“然后”“就”。

如：①学而时习之，不亦说乎？（《<论语>八则》）②尉剑挺，广起，夺而杀尉。

（《陈涉世家》）③水落而石出（《醉翁亭记》）④退而甘食其土之有（《捕蛇者说》）3.表示转折关系，译作“但是”“然而”“却”“可是”。

如：①人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>八则》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。

（《爱莲说》）③千里马常有，而伯乐不常有。

（《马说》）④子子孙孙无穷匮也，而山不加增。

（《愚公移山》）4.表示递进关系。

译作“而且”“并且”或不译。

如：①敏而好学。

（《<论语>八则》）②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

（《醉翁亭记》）5.表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。

如：①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②吾恂恂而起，视其缶（《捕蛇者说》）③熙熙而乐（《捕蛇者说》）④呼尔而与之/蹴尔而与之（《鱼我所欲也）⑤朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）（二）用作副词。

常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。

如：①①既而儿醒，大啼（《口技》）②俄而百千儿哭，百千犬吠（《口技》）。

练一练解释句中“而”字的意义和用法：1.环而攻之而不胜（）（《得道多助，失道寡助》）2.弛然而卧（）（《捕蛇者说》）3.一鼓作气，再而衰（）（《曹刿论战》）4.佣者笑而应曰（）（《陈涉世家》）四、复习“然”1.“然”用作代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。

如：然后知生于忧患，而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）2.“然”用作连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。

如：①然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》）②然侍卫之臣不懈于内（《出师表》）3.“然”用作形容词，译作“对的”、“正确的”。

如：吴广以为然（《陈涉世家》）4.“然”用作语气助词，分三种情况：（1）．用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。

如：杂然相许（《愚公移山》）（2）．用于词尾，译作“……的样子”。

如：望之蔚然而深秀者。

（《醉翁亭记》）（3）．用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”、“好像……似的”。

如：其人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）五、复习“则”(一)用作连词，主要有以下三种情况：1.表示承接关系。

说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。

可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。

如：学而不思则罔，思而不学则殆。

（《<论语>八则》）2.表示假设关系。

有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。

如：①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）②向吾不为斯役，则久已病矣。

（《捕蛇者说》）3. 表示转折、让步关系。

可译为“可是”“却”。

如：①余则缊袍敝衣处其间。

（《送东阳马生序》）②问之，则曰：“吾祖死于是……”（《捕蛇者说》）③至则无可用（二）“则”用作副词。

用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。

如：此则岳阳楼之大观也。

（《岳阳楼记》）练一练解释句中“则”字的意义和用法：1.非死则徙尔（）（《捕蛇者说》）2.向吾不为斯役，则久已病矣（）（《捕蛇者说》）3.欲速则不达（）4.万钟则不辩礼义而受之（）（《鱼我所欲也》）六、复习“乃”（一）作副词。

有三种情况。

1．表示动作在时间上的承接，译作“才”。

如：断其喉，尽其肉，乃去。

（《狼》）2．表示动作在时间上的承接，译作“就”。

如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

（《陈涉世家》）3．表示出人意料，译作“竟”“竟然”。

如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（《桃花源记》）4．用于判断句中，相当于“是”“就是”。

如：当立者乃公子扶苏。

（《陈涉世家》）（二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。

如：乃重修岳阳楼。

（《岳阳楼记》）（三）作代词，译为“你、你的”。

如：师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（《示儿》）练一练解释句中“乃”字的意义和用法：1.断其喉，尽其肉，乃去（）（《黔之驴》）2.2.乃大惊（）（《桃花源记》）3.太祖乃悟，卒用其人（）（《赵普》）4.乃重修岳阳楼（）（《岳阳楼记》）5.陈涉乃立为王（）（《陈涉世家》）七、复习“以”(一)“以”用作介词，有三种情况：1．介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

如：①不以物喜，不以己悲。

（《岳阳楼记》）②是以先帝简拔以遗陛下。

（本句中前一个“以”表原因，“因为”，后一个“以”表目的，“用来”。

）（《出师表》）③扶苏以数谏故，上使外将兵。

（《陈涉世家》）2．介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”“根据”等。

如：①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（《得道多助，失道寡助》）②以残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）③以天下之所顺（《得道多助，失道寡助》）④小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）3．表示动作、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。

如：①屠惧，投以骨（《狼》）②太医以王命聚之（《捕蛇者说》）③故临崩寄臣以大事（《出师表》）(二)“以”用作连词，有三种情况：1．表示目的，相当于现代汉语里的“用来”、“来”。

如：①意将隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遗德（《出师表》）③属予作文以记之（《岳阳楼记》）2．表示结果，可译作“以致”、“因而”。

如：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）②以伤先帝之明（《出师表》）3．“以”有时相当于连词“而”。

如：黔无驴，有好事者船载以入（《黔之驴》）②(三)“以”用作动词，可译为“认为”。

如：①一儿以日初远（《两小儿辩日》）②愚以为宫中之事（《出师表》）③皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）(四)“以”用作副词，表示时间，译为：“已”、“已经”。

如：固以怪之矣。

（作副词，通“已”，译为“已经”）《陈涉世家》练一练解释句中“以”字的意义和用法：1.先帝不以臣卑鄙（）（《出师表》）2.策之不以其道（）（《马说》）3.属予作文以记之（）（《岳阳楼记》）4.以伤先帝之明（ )（《出师表》）5.可以为师矣( ）（《<论语>八则》）八、复习“于”介词“于”的用法主要有五种：1.表示处所，译作“从”、“在”、“到”等。

如：①舜发于畎亩之中……百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》）②公与之乘，战于长勺（《曹刿论战》）③此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》）2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。

如：①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝（《愚公移山》）②故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）3．“于”表示被动，可译为“被”。

如：“受制于人”的“于”。

4.“于”表示时间，可译为：“到”。

如：积于今六十岁矣。

（《捕蛇者说》）5.“于”表示比较，可译为“比”。

如：①苛政猛于虎也。