“手”字唱圆满，引出咬字归音，枣核型
“秋”字的旋律学习
5.完整演唱
导言：大家学会了吗？我们随着范唱，完整的演唱一下这段唱腔吧。（唱词音频）
今日痛饮庆功酒，壮志未酬誓不休。来日方长显身手，甘洒热血写春秋。
三、感受身段动作
导言：同学们唱的特别好，京剧是综合性的艺术，演员在台上，不但要唱，还要进行表演，老师也准备了几个简单的动作，我们一起来学一学吧。
2.欣赏视频（ppt视频)
了解过剧情，我们再来欣赏一下唱段，请大家边听边思考这段唱腔带给我们怎样的音乐感受呢？
导言：有的同学感受到了杨子荣的表演特别的豪迈，有的同学感受到他的演唱非常有力，屏幕前的同学们也有同样的感受吗？
3.朗读唱词
介绍咬字吐音，枣核型
“血”字。多音字
4.唱腔学习
欣赏唱腔，学习唱段
口传心授，教师逐句教授，并在每句中找出难学的字
主要师生活动
环节一
环节二
环节三
环节四
一、激趣导入
1.人物导入
同学们，大家好！欢迎大家来到今天的音乐课堂，上课之前我们先来欣赏一段京剧片段，请你思考这是什么剧目？剧中人物是谁？是什么行当？
2.播放视频
导言：相信同学们已经看出来了，这正是京剧《智取威虎山》中的杨子荣，一位机智勇敢的大英雄。由生行扮演。
二、新授课程
2、过程与方法目标：
通过聆听、感受唱腔《甘洒热血写春秋》，在听唱中了解京剧唱腔和乐队伴奏的魅力。
3、知识与技能目标：
聆听作品，了解剧情以及现代京剧的特点，感受唱腔韵味，深入体会国粹京剧及伴奏的魅力。
教学重点：感受现代戏的唱腔韵味和京剧音乐的表现力。
教学难点：唱腔中一字多音.第一句：提甲式（双手握拳，两个肩膀撑圆）
2.第二句：右手按掌（左手保持不动，右手掌，台至胸前）
3.第三句：右手握拳（左手保持不动，右手拳，缓至胸前）
4.第四句：顺风旗（双手交叉至胸前，分开时，左手山膀，右
手抬高）
导言：你们既学会了演唱、又学会了动作，真是太棒了！通过今天的课程学习，你是否发现剧中人物和我们之前学过的京剧人物有哪些不同？
导言：相信大家都看出来了，这段唱腔的伴奏加入了西方交响乐队，他与传统京剧乐队进行了完美的融合，在交响乐雄浑、激昂的气氛烘托下，进一步突出了杨子荣的英雄形象，大大增强了剧目的音乐效果和唱腔的渲染力。因此，京剧现代戏中除了演员的服装、化妆有改变，他的伴奏形式也丰富了很多。
结束语：同学们，京剧现代戏中还有很多有趣的奥秘等待着大家去探究，你可以和家长一起课后查阅资料，也可以走进剧场，现场感受一下现代京剧。今天的课我们就上到这里，再见吧！
1.故事了解ppt文字
导言：今天，我们要学习的就是现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》。下面就请大家跟着老师一起走进威虎山。让我们看看那里发生了什么故事吧。
（ppt）故事讲述了1946年冬，我人民解放军在东北战场取得辉煌胜利，我军某部团参谋长少剑波率一支追百剿队进入深山，以便消灭逃进威虎度山的座山雕土匪武装。少剑波派侦察排长杨子荣改扮土匪，打入威虎山。自己则率领追剿队进驻夹皮沟，发动群众恢复生产，组织民兵。杨子荣凭借丰问富的战斗经验，取得了座山雕等人的信任。借为座山雕祝寿之机，杨子荣将全部匪徒集中在威虎厅用酒灌醉，追剿队和民兵及时权赶到，与杨子荣里应外合，彻底消灭了这股顽匪。
学生语音，两段。
哦，原来是这样，老师这里有几张图片，想考考大家，他们属于现代戏还是传统戏呢？（ppt）同学们可以按下暂停键，把答案填写到学习任务单中。
导言：（出示答案）你们答对了吗？
2.欣赏《智取威虎山》选段《打虎上山》
导言：今天我们学习了京剧现代戏《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，其实这部戏中许多著名的经典唱段，下面就请大家一起欣赏，请你边看边思考，这段唱腔中的伴奏乐器有什么不同？
四、拓展
1.现代戏：
导言：同学们，看一下这两张图片。细心地同学们一定发现了他们在服装和化妆上有很大区别，为什么会有这样的区别吗？这是因为京剧分为传统京剧和现代京剧，之前我们学过的《报灯名》里的小灯官，就是京剧传统戏，今天学习的《甘洒热血写春秋》选段就是京剧现代戏（PPT介绍）
导言：那什么是现代戏呢？他和传统戏有什么区别吗？咱们来听听同学们查阅资料后的分享吧。
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
四年级
学期
上册
课题
欣赏课《甘洒热血写春秋》
教科书
书名：小学音乐义务教育教科书
出版社：人民音乐出版社（北京版） 出版日期：2019 年 8 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1、情感态度与价值观：
通过欣赏唱段《甘洒热血写春秋》，了解杨子荣机智勇敢，深入虎穴当卧底，并要取得最后胜利的决心和信心，以及感受唱腔韵味，理解京剧艺术魅力。