金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案课题50米短跑练习科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标在学习中体验体育运动带来的乐趣，提高学生跑的能力教学重点掌握“跑”的技术动作要领教学难点学生年龄小，平衡能力欠缺，方向感不太好教学过程个性化设计一、组织学生集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、复习向左向右转体动作。
3、宣布本节课教学内容。
学生活动：1、按老师要求快速地集队，并听老师口令复习看齐，报数。
2、在老师的指导下熟练动作，并按规则积极进行练习。
二、“跑”的教学，提高兴趣教师活动：1、组织学生按队形站好。
2、将短跑的动作要领分解进行教学，让学生能够听懂。
3、把50米短跑的规则和要求和学生讲清楚。
4、监督学生进行练习学生活动：1、认真听老师的课堂要求。
2、积极主动的学习老师所教的内容。
3、课堂上不和同学打闹嬉戏，注意自身安全、板书设计课后反思课题跳绳变变变科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标在跳绳活动中体验体育带来的快乐教学重点训练学生的跳绳能力教学难点学生的灵活性教学过程个性化设计一、自主体验练队形教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生向左向右转练习。
学生活动：1、按要求进行快速的集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、看老师示范进行反复练习，体验脚尖脚跟转动的动作。
二、小小跳绳变变变教师活动：1、组织学生取绳并自主活动。
2、组织学生用绳子做柔韧练习。
3、带领学生体验短绳的不断变化。
4、组织学生进行跳绳比赛。
学生活动：1、按老师的要求取绳，取到绳后自由活动一分钟。
2、跟着老师体验短绳的不断变化。
3、跳绳比赛，比比哪一组的同学跳得又好又快。
4、小组长收好绳子，交流学习心得。
板书设计课后反思课题迎面接力跑科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标在游戏中学会迎面接力跑，提高学生跑的能力教学重点学会接力跑教学难点学生在接力跑中的技术动作教学过程个性化设计一、快乐学习，调动情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生向左向右转练习。
3、宣布本堂课的学习内容。
学生活动：1、按要求进行快速的集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、看老师示范进行反复练习，体验脚尖脚跟转动的动作。
3、认真听老师的上课要求和迎面接力跑的规则和技术要求。
二、积极参与、小组游戏1、提出分组要求，组织学生分组。
2、请学生配合讲解迎面接力跑的游戏方法和规则。
3、组织学生尝试游戏，提出要求，组织学生比赛。
4、小结游戏情况。
板书设计课后反思课题饮食健康安全教育科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学重点知道什么是绿色食品教学难点知道怎样饮食才算健康教学过程个性化设计一、图片导入1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生(有腹泻、呕吐等)。
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发。
保持教室及学校环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手的良好习惯。
1、认识食物中毒特征。
2、提高自我救护意识3、预防发生食物中毒三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。
希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
板书设计一、饮食健康二、食物中毒的症状三、什么是绿色食品四、怎样预防食物中毒课后反思课题体质健康测试50米短跑科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标提高学生的速度素质,促进学生快速跑动能力的发展。
教学重点50米跑的技术要领教学难点上下肢的协调配合教学过程个性化设计一、课堂常规1、集合整队报告人数2、师生问好3、宣布课的内容，提出课堂要求××××××××××××××××ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ△4、检查服装，安排见习生5、要求：a、集合整队快、静、齐。
b、课上遵守纪律，听老师指挥。
二、50米跑教法：1、讲解冲刺跑的要点2、学生集体练习（25---30米冲刺跑）3、学生演示5、教师纠正学生的错误动作6、学生巩固练习板书设计课后反思课题学生进出校园安全意识教育科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标1、提高学生校园安全意识。
2、知道在校园里哪些行为是不安全的。
3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。
教学重点通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.教学难点遇到安全问题学会用如何处理教学过程个性化设计一、教学过程：1、导入：1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。
2、发生在校园里的事故3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。
2、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？⑵在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？⑶在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？⑷在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？⑸在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？⑹体育课应注意哪些安全？为什么？3、巩固：1、师生共同回顾应注意的安全事项。
2、同桌互相提问应注意的事项。
3、将重点条目抄记在笔记本上。
板书设计一、校园安全二、怎样保护自身的安全三、什么事该做？什么事不该做？四、在学校、出校门以后应该注意什么？课后反思金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案课题体质健康测试“坐位体前屈”科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标1、能记住动作名称、动作要领和考核的要求。
2、能舒展自己的韧带，将动作做到位。
3、能发展灵敏、协调、力量素质。
教学重点掌握动作的要领教学难点上下肢的协调配合教学过程个性化设计一、课堂常规1、集合整队，报数。
2、师生问好，检查服装。
3、宣布课的内容和任务。
教师活动：1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
学生活动：1、学生站成四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
三、教学过程：坐位体前屈教师活动：1、提示动作要领，请学生示范。
2、组织学生在口令下，相互配合，提示完成练习。
3、巡视观察、指导帮助。
4、点评整堂课的整体情况。
学生活动：1、聆听动作要领，积极配合完成示范动作。
2、学生两人一组，相互配合，认真完成动作。
3、认真接受动作指导，积极纠正动作4、说说自己的体会。
板书设计课后反思金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案课题体质健康测试“一分钟跳绳”科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标1、通过学习，进一步掌握跳绳的方法，促进学生下肢力量，提高灵敏性协调性等身体素质。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。
教学重点跳绳技术动作的要领教学难点上下肢的协调性教学过程个性化设计一、课堂常规1、体委整队2、清点人数3、师生问好4、宣布本课内容组织：×××××××××××פ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤Δ要求：1、体委组织四列横队2、学生报数声音响亮3、做好准备活动二、一分钟跳绳组织：×××××××××××פ¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤Δ重点：摇绳轻松。
难点；轻松协调动作连贯。
板书设计课后反思金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案课题学习大课间武术操“旭日东升”抱拳礼、第一第二节科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标1、通过学习，进一步掌握学习武术操的方法，促进学生下肢力量，提高灵敏性协调性等身体素质。
2、通过不断练习，提高动作的协调性和发展学生的模仿能力。
教学重点武术操动作的规范性教学难点学生协调性不强教学过程个性化设计一、集合整队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生向左向右转练习。
3、宣布本堂课内容和任务。
学生活动：1、按要求进行快速的集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、看老师示范进行反复练习，体验脚尖脚跟转动的动作。
二、分解对武术操旭日东升起势、第一节第二节进行教学教师活动：1、完整示范一遍武术操的内容。
2、抱拳礼、起势、动作逐步进行分解教学。
3、集体进行教学，集体指导。
4、查看学生学习情况，进行纠正指错。
学生活动：1、认真观察老师动作，细心学习。
2、不懂的不会的虚心向老师请教。
四、结束部分集合整队，总结本堂课教学情况板书设计课后反思金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案金沙县鼓场街道中心完小教师集体备课教案课题养成良好的生活习惯，不随地吐痰科目体育与健康班级二年级时间年月日主备人聂程参备人教学目标 1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
教学重点吐痰的危害教学难点吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯教学过程个性化设计教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不应该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
三、巩固新知：1.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？2.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
板书设计一、人为什么要吐痰？二、为什么不能随地吐痰？三、有了痰怎么办？四、智力极限五、小表演课后反思。