阅读专练方法与技巧1.判断阅读类型，对症下药。

2.先看问题，在读文章。

3.明确记叙文、说明文、散文等常见题目及类型及考查重难点。

4.组织语言、条理清晰有层次。

5.注意书写，规范作答。

（一）吴王与少年吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。

大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。

可是吴王固执地说：“撑敢来劝阻我，我就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说买王。

可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。

露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。

就这样，一连转了三个平晨。

少年终于被英王发现了。

吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦！”少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。

”吴王问：“你打着鸟了吗？”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。

”吴王来了兴趣，同：“什么事啊？”少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。

蝉悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。

”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。

蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大格，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

（1）根据解释从文中找出相应的四字词语填在括号里。

①趁着空虚进人。

________②形容突然醒悟。

________（2）为什么大臣们反对吴王攻打楚国？（3）少年为什么不直接劝说吴王？（4）蝉在树上________，却不知有只螳螂在它的身后；螳螂只顾捕蝉，却不知道________；黄雀正要啄食螳螂，却不知道________。

（5）短文告诉我们什么道理？【答案】（1）乘虚而入；恍然大悟（2）大臣们担心攻打楚国时，如果其它诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。

（3）因为楚王已经下了死命令：“谁来劝阻我，我就处死他。

”（4）悠闲地叫着；自由自在地喝着露水；有只黄雀在它身后少年拿着弹弓在瞄准它（5）不能只顾眼前的利益，忽视自己背后藏着的隐患。

（二）______________________我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。

”只见那个桔子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。

我剥了皮，掰下一块放在嘴里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。

我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸肯定又舍不得吃。

怎么办呢?突然，我想出了一条妙计。

我捂着牙大声道：“唉呀，这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧跑进屋看看，对我说：“不会吧?”我更加大喊大叫了：“还不酸，牙都疼了。

”爸爸将信将疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里，对他说：“不信?你试试吧!”爸爸轻轻一咬，奇怪地问：“咦，这不是很甜吗?”这是，我大声嚷道：“爸爸上当了，爸爸上当了。

”爸爸愣了好半天，才明白过来。

他一下把我抱进怀里。

我们俩都笑了，笑得那么欢，笑得那么甜。

1.写出下列词的近义词。

将信将疑 ( ) 肯定 ( )2.不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。

______________________________________________________________________。

3.“突然，我想出了一条妙计”，“妙计”的字面意思是_________________________；我使用这条妙计的目的是________________________；从中体现了_______________________。

4.给文章加上题目，写在短文前的横线上。

5.联系自己的生活实际，简要地写一件你与亲人之间相互关爱的事，不超过五十字。

_______________________________________________________________________答案（二）1. 半信半疑断定2.这么好吃的桔子（一定）（应该）要让爸爸尝一尝。

3. 好办法让爸爸尝一尝美味的桔子父子情深4.例：父子情深（三）①那天的风雪真大,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

大家都在喊冷,读书的心思似乎冻住了,一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,开玩笑似的卷向空中,又一个跟头了下来。

往日很温和的丁老师，满脸的严肃、庄重甚至冷酷,一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来,我们地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。

④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。

”⑥教室外,卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼,张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块、冰块,脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下,不肯迈向操场半步。

丁老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,线衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他究成另一半。

“到操场上去,站好。

”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声,我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的丁老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

五分钟过去了,老师吃力地说:“解散。

”⑧就在我还未能透彻地理解丁老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。

⑨以后的岁月里,我时时想起那一课,想起丁老师课后的一番话:“在教室里,我们都以为自己敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此……”我很庆幸,那天我没有像个别的同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。

1.在文中第②自然段的横线上依次填入词语,最恰当的一组是( )A.丢今非昔比惊叹B.落神态自若惊恐C.栽一反常态惊异D.飘判若两人惊诧2.文章开头详细描写了 ,其作用是。

3.下列对本文描写方法的分析,不恰当的一项是( )A.主要用语言、动作、神态、心理描写。

B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。

C.对丁老师用了正面、形象描写。

D.对同学们用的是侧面、概括的描写。

4.第⑥自然段写道“老师脸色苍白,一字一顿地对我们说”,为什么是“一字一顿”地说?5.作者在第⑧自然段补充叙述“一课”之外的另一件事,有什么作用?4.丁老师为什么在操场上给学生上这一课?(用文中的一句话来回答)7.给本文拟一个标题答案1.C2室外天气的恶劣渲染了严寒的环境,为下文老师要求学生去操场的情节做铺垫3.D4.老师想告诉同学们,自己不是开玩笑,而是极其认真、严肃的。

5以丁老师敢于正视困难,战胜困难,取得成功的事实,证明了经过努力困难是可以克服的,使丁老师的形象更加丰满,充实了文章的内容,突出了中心。

6面对困难,许多人戴着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此…7难忘的一课.（四）从甲骨文到缩微图书正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。

起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。

把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。

有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。

这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。

传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。

据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。

西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。

“缩微胶卷”就是其中的一种。

它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。

使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。

其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1.阅读选文，具体说说“策”与“缩微图书”的主要区别。

_____________________________________________________________________________2.选文第四段运用的主要说明方法是____________、_____________。

3.选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？_____________________________________________________________________________4.第三段中说“一般缩到原书大小的1/48”，句子中的“一般”可以去掉吗？为什么？___________________________________________________________________________（四）1.“策”是由竹片或木片制成，用绳子串编，笨重，体积大，使用不方便。

“缩微图书”由胶片制成，采用缩拍技术，轻便，体积小。

2.作比较列数字3.缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。

4.不能。

因为“一般”的意思是平常，没有包括特殊情况，如果删去，句子意思发生改变，说明文语言表达就不准确了。

（五）苏格拉底是古希腊的大哲学家。

他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。

于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得（de dé děi ）找另一根蜡接着点下去你明白我的意思吗助手连忙答道明白您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán ）承下去“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。

他（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇气和信心。

你帮我寻找和发掘这样的人吧！”“好的，好的。

我一定（揭竭渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。

”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑，没说什么。

||那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。

可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。

病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。

”助手恳切地说，“哪怕找遍（山山水水五湖四海天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。