小学2020年暑期校本培训工作总结
六月季暑，绿树阴浓。

在积极的防疫战疫中，我们送走了特殊的一学期。

为了保证疫情期间教师队伍的专业化持续性发展，同时进一步做好线上教育教学工作和即将到来的新学期各项工作的衔接，我校以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导，以《区教育局2020年工作要点》为中心，以“提高师德修养、提升教师专业素养”为目标，立足校本，立足工作实际，扎扎实实地开展了暑期学习培训活动。

一、精心策划，让线上培训见实效
学校专门成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。

根据区教育局的有关安排，结合我校实际，制定了《2020年暑期教师校本培训计划》，使整个培训工作得以有序、顺利的开展。

加强对校本培训过程的管理，重视培训过程资料的积累。

将教师的学习笔记、讨论记录等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。

二、凝心聚力，让师德建设落实处
牢固"立德树人"思想，师德师风建设常抓不懈。

继续开展“弘扬爱国敬业精神建功立业新时代”
专题学习活动，进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线。

在党支部书记的带领下，全体教师学习了中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师职业道德规范》、《关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件规定，增强了教师对教育事业、对小学、对社会的责任感和使命感。

校党支部结合我校的育人特色，向教师提出从自己做起，从现在做起，从身边做起，弘扬高尚师德，以立德树人为根本任务，培养学生的综合素养，把师德师风建设贯穿教育教学全过程。

力行师德规范的倡导和要求。

三、主题研讨，助教师素养提升
在刚刚结束的一个学期，让我们每一位教育工作者，对“信息化与教学深度融合”这一主题有了更深刻的认识。

对教育信息技术的学习渴望更为迫切。

针对这一现象的涌现，结合本年度校本培训的核心任务，我们通过主题报告、小组研讨、专项技能学习等多种培训形式，来满足教师们的专业成长需求。

在前阶段“停课不停学”的线上教学活动中，我们有不少优秀老师，勤于思考，乐于钻研，大胆实践，积累了不少经验。

鲜活的案例、生动的微课、优秀的经验、精彩的讲授，暑期培训中的几次主题报告会，让老师们认识到，信息技术与教学的深度融合，不是仅仅把信息技术作为教学的工具，而是要把信息技术作为促进受教育者自主学习的工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把受教育者的主动性、积极性充分调动起来，使受教育者的创新思维与实践能力在学习过程中得到有效
的锻炼。

四、总结反思，促教师成长炼真功
在每一次线上集中培训之后，分组研讨都会继续，针对培训主题，自行进行剖析、反思和总结，以促进教师们进一步深化对培训内容的认识与理解。

研讨过程中，要求老师们认真做好笔记。

在组内交流后，每一位老师都将自己的思考认识形成文字，记录下来，形成小组讨论记录单。

小组研讨之后，是个人的持续性学习。

我们给老师提供了可供阅读的专业性书籍，要求教师边阅读，边做好读书笔记。

同时，要求教师针对培训主题，写出自己的所思所想所研，形成个人论文上交。

这一切举措，都是为了督促教师在学习的同时，不断总结经验，反思不足，帮助老师们不断从他人和自己身上发现优点与不足，扬长避短，提升优势，更好地提升自己，促进教师专业化成长。

这是我们首次尝试在线上进行暑期教师培训，
积累了一些经验。

今后，我校的校本培训工作还要不断寻找研究的突破口，走出有特色的校本培训之路。