想象作文指导学习目标1. 了解想象的三种境界2. 培养学生的想象能力3. 激发学生作文时运用想象的兴趣4. 学习在作文中如何充分发挥想象的作用重点难点1. 学会如何想象2. 想象三境界训练课堂导入2015年北京中考语文考试大纲大作文增加了样题，“二选一”模式为：在“家”和“神奇的种子”两题中选择一个。

从样题看，中考的作文命题将体现学生个性表达，给学生选择的空间和开放写作的空间。

“神奇的种子”成为样题，那么想象作文就成了学习的方向。

想象作文的写作，着重发展想象能力、创造性思维能力。

今天就让我们到想象的天空中遨游一番吧！一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的的大街上，有一个双目失明的乞丐。

那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着："自幼失明"。

经过的人似乎没看见他似的走开了。

有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。

诗人说："我也很穷，不过我给你点别的吧。

"说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。

后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问："你给我写了什么呢？"那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子道："春天就要来了，可我不能见到它。

"知识导航读完上面的小故事，考虑下面几个问题。

问1：你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话？问2: 为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？明确：当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。

这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。

一、联想和想象联想：它是由一事物想到另一事物的心理活动。

或由当前的事物回忆起这事物的过去及相关事物的其他情况，或由这件事物想到另一件事物，或由此事物想到彼事物，再由彼事物又想到另一事物等。

例子：我国画论中，相传有“深山藏古寺”的画例。

一聪明的画师画了一个老僧在山涧泉水旁担水。

此画中的山涧泉水可以使人联想到“深山”的存在。

老僧担水可以使人联想到“寺”的存在。

老僧而不是小僧爱担水，可以联想到寺的荒破，再进一步联想到一座“古寺”的存在。

想象：是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程。

它包括创造想象和再造想象。

两者的区别：想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。

联想是“实”的，有此物到彼物，想到的是客观实际的。

一般地说，联想只是相关事物的再现，它并没有创造出新的形象来；只有通过联想，把再现出来的事物或形象重新加工改造，使之成为一个新的形象，这才是想象。

但从某种意义是看，有时候“想象”就是“联想”，这倒是确切无误的。

比如舞蹈“太阳鸟”，背景是个太阳，你们可以联想到是旭日、夕阳、火球、绒线球。

那红红的圆形的背景不已经想象成另一个物体了吗？由此可见，想象和联想是有着紧密的联系，要综合起来运用。

二、想象和联想基础知识阅历思想情感例子：有个笑话，商人、秀才、地主三人赏雪，即景吟诗，商人起句：大雪纷纷落地。

秀才马上联想：都是皇家瑞气。

地主发挥联想：再下三年何妨。

一旁的穷人听了忍不住了，气愤地说：放他妈的狗屁。

穷人的话虽有点粗俗，都是绝对的真理。

秀才、地主的话与他们自己的知识和阅历有关，他们的情感是不健康的，我们在作文中一定要有健康的情感。

方法点拨一、想象有几种？有两种常见的：形象的，抓住神韵的。

还有一种。

我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象？但不属于前面两种。

所以我们提出想象三境界。

二、总说想象三境界1、形象→形象通过对现有形象的想象，大胆突破现实，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。

比如关于叶子的想象。

2、形象→神韵在再造新形象时，不满足于形象的外在特征，而是注重挖掘新表象的内在神韵，使想象向深层发展。

比如关于云的想象。

在实际运用时往往形神兼备。

比如杜甫诗句“飘飘何所似，天地一沙鸥”难道是诗人形体像沙鸥么？更是指那份孤独、飘泊的精神内涵。

3、心灵→虚拟一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。

比如梦幻境界、神魔武侠小说等。

这是想象的最高境界。

三、怎么想象呢？方法有：①再现。

可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

②移植。

有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。

即可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。

③幻想。

幻想是更为大胆的想象。

十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。

在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。

我们对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。

因此，我们的想象可以天马行空，任意驰骋。

四、想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。

但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。

因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。

另外，今天的孩子接触了太多的漫画、动画片、网络玄幻小说，写想象作文时容易有暴力倾向，这样的文章立意不高。

例题精析例一想象作文鉴赏回到童年周晓现在，我已经是一个初二的学生了，再也不是以前那个傻乎乎的背着“锄除禾日当午”伸手要巧克力的小女孩了。

我，已经长大了。

唉，小时候总想快点长大，长大了却又想回到童年。

一天，发生了一件奇怪的事：我忽然站在了一条陌生而又熟悉的街道旁，并且听到一个熟悉的声音：“我的心肝宝贝，快回来，马路危险。

”我回头一看，咦，那不是我妈妈吗？再看看两旁，一切似乎都变了。

我跟着妈妈往前走，经过一家商场的试衣镜时，我发现镜子里面有一个好眼熟的小女孩，便冲她摇了摇手，不想镜子里的小女孩也冲我摇摇手；我又摇摇头，她也摇摇头；好奇怪的看看自己，这才发现我就是镜子里的那个小女孩……妈妈把我带到学校，老师已经开始上课了。

老师说：“今天，我们准备学习乘法……”我便不知不觉的把乘法口诀背了出来。

老师惊讶的望着我，试探着问：“两位数的乘法你会做吗？”我点点头。

老师在黑板上写下了“17×18”。

“306”我大声说。

老师惊呆了，好半天才回过神来，口里直说：“奇迹！奇迹！”短短一个星期，学校乃至全县都知道了我这位“神童”的名字，知道才读小学一年级的我已经有了初中的知识水平。

于是，记者来了，专家来了，来采访我，来研究我，来请我谈学习经验，来请我上电视台……妈妈和爸爸都不敢上街了，只要一露面，就会被那些望子成龙的父母们围住，问爸妈是怎么教育我、培养我的，还有我每天吃什么，看什么，听什么，玩什么……我的老师和学校领导出名了，因为他们教出了一名智力空前超前的优秀学生。

他们经常去做报告，谈体会，传经送宝……我却越来越害怕了，因为我失去了自由。

我的一言一行都有人看着，都有人模仿。

我喜欢吃鸡翅，菜场里的鸡翅立即被抢购一空；我上学时拿了根冰淇淋边走边吃，冷饮店的冰淇淋马上变得十分抢手……更有不少厂家找上门来，把一沓沓钱放在我面前，让我说“我这么聪明，就因为我喜欢吃××。

”我疲惫不堪，头痛欲裂，大声喊：“不要──”忽然一双温暖的手握住我的手说：“不要什么？”我睁眼一看，妈妈正坐在床前，关切的望着我，说：“你做恶梦了？”[简评]作者善于联系现实生活写作。

文章通过自己梦中回到童年成为“神童”一事，把媒体的炒作、社会的一窝蜂等不良现象及其给当事人带来的诸多不便和负面影响写得出神入化。

文中“我”梦醒时分的大喊“不要”，更可以理解为对当今追星一族的大声疾呼与善良提醒。

例二例文赏析登临月球马晓红又到了好友相聚的时刻，于是我来到我们那不见不散的老地方──林草园。

林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林，面积并不大，但在我们这难得看见几棵树的地方就格外幽深寂静，所以成了孩子们“探险”的乐园。

过了很久，伙伴们一个也没有来。

怎么回事？我准备去找她们，可刚一转身，她们竟然“不找而出”，“刘梅，你们怎么才来？”我大声问道。

但她们像没听见似的和我擦身而过。

我更奇怪了，难道……忽听耳边一个声音说：“不要怕，我们是外星人，想请你陪我们到月球一游。

”我吓了一跳，四面看时却不见半个人影。

那声音又说：“你是看不见我们的──不过你若抬头的话，倒可以看见我们的飞船。

”我抬头一看，只见一个散发着桔黄色光芒的大圆盘正向我的头顶罩来……“救命呀──”，就在我吓得差点喊出来的时候，那奇怪的声音又在我耳边响起：“我们已经到了月球。

现在每人有二十分钟的自由活动时间。

”我试着往前迈出一大步，一下子竟跨出了四米多远；我又尽力向上一跳，身子便像武侠电视里的大侠一样飘起五六米高，在空中荡呀荡。

我这才记起：月球上的引力只有地球的六分之一，难怪我这时走路如行云流水；对了，赶紧看看那漂亮的环形山吧。

但仔细看时，只看见了一些错杂的脚印，还有不少的垃圾。

“很奇怪是吗？”熟悉的声音再次响起，“一百年前，月球还是一个纯洁美丽的星球；但是现在──你看，脚步践踏，垃圾污染……你们地球人不仅毁了自己的家园，还把灾害带到太空，波及月球？”“您说的很对。

但是，”我忍不住说，“也不是每一个地球人都像您所说的那样。

在我国，就有很多有识之士提出了要治理污染……”“所以，这就是我们要请你来月球的原因。

”外星人说，“请你们记住：环境过度污染，就等于慢性集体自杀。

好啦，时间到了，你回去罢！”我还想说点什么，忽然眼前一亮，咦，这不是刘梅她们正向我走来吗？“你刚才哪去了。

害得我们找了半天？”刘梅问我。

我苦笑了，说：“刘梅，你去过月球吗？”“没有──难道你去过？”她拍拍我的肩膀。

“那么，你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗？”我又问。

“知道！你别那么杞人忧天了，走，玩去吧！”刘梅说。

望着伙伴们散开的背影，想想刚才发生的一切，我不觉苦笑了──我这是杞人忧天吗？[简评]这是一篇典范的科幻小说，从离地登月到返回地球，都弥漫着浓郁的科幻气息，但登月之所见所闻，又无不涉及现实生活中一个严峻的话题。

保护环境，治理污染，确实已经不再是杞人忧天了。

课堂练习请欣赏下面文章的写作特色。

练习 1重返原始社会那天，我在家里闲着无事，恍惚中听见一个似乎是从地底下传来的声音说：“你想去原始社会逛逛吗？时空列车即将出发，跟我来吧！”我好不奇怪，还来不及想什么便被一股强大的吸引力卷住，匆忙之中我只随手抓起书桌上的打火机和一台相机。

当我再次睁开眼睛时，我发现周围的一切都变了，我来到了一个苍茫的大草原，没有高楼大厦，没有公路汽车，四下里一片沉寂，一片原始的和谐的沉寂。