分析：文中“班级”表意不准确，应删掉②。“十分”“严重”属 语意重复，从上下文表意需要来看，删掉③较好。“进行”也属冗赘词 语，删去⑤。用“眼下”来修饰“燃眉之急”属语意重复，删去⑥， “的”也要相应删去。
返回目录
＊对应训练＊
名师伴你行
1.对下面画线的两句话的部分词语加以修改，使整个句子简明且保
持原意。
语言表达“得体”就是根据语境条件恰当地使用语言。返语回目录
名师伴你行
包括内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条 件）。在语言交际中，语境是多种多样的，在某种特定的语境 中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说 有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好， 都要符合语言习惯。因此，在语言交际中，既要考虑说话者自 己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考 虑到听话者的诸多情况，并且根据不同的场合、不同的目的， 选择不同的表达方式，做到有的放矢，恰到好处。
返回目录
＊对应训练＊
名师伴你行
4.将下列各项组合成一段语意连贯的话，并把排列后的序号写在横线
上。
①几千年的中国文化饱含着的感恩情结
②所以中国人对于养育之恩、知遇之恩、提携之恩、培育之恩、救
命之恩等恩情
③“知恩图报”是中华民族的传统美德
④都是非常讲求回报的
⑤促进了人类的进步
⑥更应得到发扬光大
⑦在商品社会和市场经济时代
返回目录
考点六 语句嵌入连贯
名师伴你行
＊考点精讲＊
所谓语句合理嵌入，是指语段中嵌入的成分是最佳语序。如：
填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组
是（ Ｂ ）
人生何其短， 。
，
，。 ，
。
所以，他们的一生，是无悔的一生，是光辉的一生。
①即使到最后一刻
②因为——他们毕竟为此而奋斗过
③但追求却无限
学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写一段 串联词，将下面两个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，不 超过50字。
第三个节目《雷雨》演出结束…… 串联词： 罪恶与爱情被猛烈的雷雨击得粉碎。让我们进入
一个童真的天地，用稚嫩的心灵感受纯真的世界。
请欣赏第四个节目《城南旧事》，由高二⑴班演出。
名师伴你行
八、语言表达简明、连贯、得体、 准确、鲜明、生动
名师伴你行
名师伴你行
《考试说明》对本考点的基本要求是“语言表达简明、连 贯、得体、准确、鲜明、生动”，“能力层级Ｄ”。
语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。 “简”即“简要”，就是话语要尽可能少，不能啰嗦重复，不 要说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明白”，就是 要把意思表达清楚，使对方能够准确无误地理解，它含有效果 方面的要求。 语言表达“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔 接能力。保持语言连贯，需要兼顾“一个中心话题、合理的语 序和语言的运用”这三个方面，当然，还要注意语境和句式的 协调一致。
返回目录
考点一 词语运用简明
＊考点精讲＊
名师伴你行
所谓词语运用简明，就是语言表达中既没有赘余的词语，又没有可 有可无的词语。如：
为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号是 ②③⑤⑥ 。 明年，我校将扩大招生人数①，由原来的23个教学班级②增加到 31个。由于我校的教室十分③严重④不足，因此急需新建教室。现在， 虽然我们已多方进行⑤筹措，但经费问题仍然难以解决。用什么办法才 能解决眼下⑥的燃眉之急⑦呢?
本考点在备考中应注意以下六点：①积极参加阅读活动， 在阅读中汲取优秀作品的语言营养，充实语言仓库，培养语 感，提高语言表达水平；②积极参加写作训练，在写作
返回目录
名师伴你行
中提高语言综合运用能力；③积极参加语言交际活动，认 真从交际中学习语言的精粹；④经常运用标准的语言规范 日常交际，大力倡导文明用语，及时纠正交际中的不简明、 不连贯、不得体等错误；⑤收集社会交际中的不简明、不 连贯、不得体现象，及时进行纠正，自觉规范自己的语言； ⑥了解一些古今文化知识，明确常用谦词、敬辞的使用对 象和场合。
“法
律的守护者”“公共利益的看护人”
④尤其是以追诉者的形象或角色出现于刑事诉讼过程中
⑤检察制度本身源于对民主制度、保障人权和司法公正的追求
⑥因而就需要保持一种客观公正的态度
返回目录
名师伴你行
分析：⑤句“源于……追求”紧承起始句中的“与生 俱来的内在要求”；③句讲“检察制度产生至今，检察官 的角色”转变，承⑤；②句讲检察官角色的本质，“始终” 承③；④句“尤其”是就②句内容特别强调；而②④又是 ⑥①的原因。
名师伴你行
所谓语句表达简明，就是语言表达中没有多余的语句。如： 下面一段文字中，有一句话多余，请指出来并将其删除。(只填序号)
①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡 片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请 柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加 厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音 响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要 那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我国作为发展中 国家，不是更应该节约吗？ 答：只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必
⑵一同分担你的痛苦，一起追求你的梦想。
⑶打开心灵之窗，放飞希望理想。 ⑷坦诚信任，快乐人生。
分析：这则宣传标语围绕心理咨询服务问题精心设计，既要表
现该室的诚意，又要表明该室的作用。
返回目录
＊对应训练＊
名师伴你行
3.阅读下面一则寓言，为蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。要
求：富有一定的哲理，不超过25字。
译界的专家、学者参加了会议。
②改为： 与会者主张在求同存异的基础上扩大共识。
解析：“从台湾来、香港来及内地来”不简明，“从”“来”多
余；“非常高兴并且很认真地”多余；“那些来自台湾、香港及内地
的”与前文重复；“扩大更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容
重复。
返回目录
考点二 语句表达简明
＊考点精讲＊
分析：这个串词具有一定的开放性，只要能起到过渡作用即可。
返回目录
＊对应训练＊
名师伴你行
5.学校要举办诗歌朗诵会，请根据下面对诗歌内容、风格等方面的理
解或评价，在三首诗词之间为报幕主持人各设计一段衔接语。(每段
不超过50字)
徐志摩《再别康桥》 ⑴衔接语： 让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的康桥，随苏
轼游览赤壁吧！下面请听
⑧使之成为构建和谐社会的思想基础
答： ③②④①⑤⑦⑥⑧
解析：本题采用了总分总的结构，讲了“中国文化饱含着的 感恩情结”，把握住主语一致的原则，即可排出一段语意连贯的 话。
返回目录
考点五 语言过渡连贯
名师伴你行
＊考点精讲＊
所谓语言过渡连贯，是指在写作中段与段之间、演讲时一个问
题与另一个问题之间、发言中一人与另一人之间、文艺节目一个与 下一个之间、新闻播报一件与另一件之间，要有恰如其分的过渡语 或串台词。如：
蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
返回目录
名师伴你行 蜗牛妈妈安慰他 所以我们有壳啊!我们不靠天，不靠地， 我们靠自己。 解析：联系蜗牛自身特点，体现出“安慰”和“激励”的意思， 语言要简明，要有一定的哲理。
㈡语言表达连贯 语言表达连贯是指语言单位的组合具有合理性，能顺畅、完 整、准确、脉络分明、清晰地表达特定的思想。它包括句子的合 理排列、语言合理过渡和语句合理嵌入等。
返回目录
考点四 句子合理排列
＊考点精讲＊
名师伴你行
所谓句子合理排列，是指在语言表达中，各个句子要围绕一个
中心，恰当精确地表达出一个语段的意思。如：
返回目录
温馨提示
名师伴你行
从近年高考试题看，对语言运用简明、连贯、得体的考查， 几乎没有间断过，而试题的形式却很不固定，每年试题在形式
对于新增的“准确、鲜明、生动”考点，不可做孤立的理 解，既有可能单独考查，又有可能综合考查。“准确”有可能 和词义辨析结合，“鲜明、生动”则有可能结合“连贯、得体” 进行考查。综合命题的可能性比较大，考点的六个方面不可能 单独设置题目。要充分考虑仿用、选用、变换句式和语句扩展
④因为——这毕竟是他们挚爱的事业
⑤自由、和平和真爱“引得无数英雄竞折腰”
⑥他们也没有丝毫的怨言
A.③④①⑥⑤②
B.③⑤①⑥④②
C.④①⑥③②⑤
D.④③⑤②①⑥
返回目录
名师伴你行
分析：③句“无限”对应上句“何其短”，并总启 下文。⑤句紧承③句对“追求”作具体阐述，①⑥句组 合成一个复句进一步阐述“追求”。④句“这”指代⑤ ①⑥的内容，阐述“对事业的挚爱”。②句“此”和 “这”指代的内容相同，但必须先有“挚爱”，然后才 有“奋斗”。
考点三 开放性语言表达简明
＊考点精讲＊
名师伴你行
所谓开放性语言表达简明，是指在表述一个事物或者在表达一
种思想时，用语要简明扼要，符合表达要求。如：
某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题，
准备开设一个心理咨询室，请你根据心理咨询的意义为该咨询室设
计一条宣传标语。要求句子运用对偶，用语简练。 答：⑴说尽无限烦恼事，带走不尽欢乐声。
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重
的壳呢?
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，
所以需要这个壳的保护!
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这
个又硬又重的壳呢?
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。