《遮照图层的应用》说课搞
一、说教材
1、教材的地位及作用：
本节课选自新疆科技出版社七年级下册第四课《遮照图层的应用》，遮罩图层是Flash图层中的一个重要概念，对整章内容起到丞上其下的作用。

这一小节的学习能让学生进一步巩固图层、补间动画等知识点，在理解和掌握遮罩应用技巧的基础上，逐步建立起动画的综合处理能力。

2、教学目标：
知识与技能：
1、使学生理解遮罩动画中遮罩的含义及原理
2、学会遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法
3、能够独立制作遮罩动画
方法与过程：
提问调动学生思维，观察动画原理，再通过实例演示教学，让学生了解制作原理充分发挥自己的创意
情感态度价值观：
1、感受用Flash制作作品的乐趣，激发学生兴趣
2、感受动画制作的奇妙，培养学生的合作、探究精神
二、教学重点和难点
教学重点：遮罩的含义以及遮罩效果的制作方法
教学难点：理解遮罩层与被遮罩层之间的关系
三、说教法、学法
学情分析：
上本节课之前，学生已经学会使用FLASH常用工具，已经学习了FLASH几种动画设计的基本知识，对FLASH动画设计有了基本的了解，所以本节课新知识点学生接受起来应该没有很大的问题。

1、教法：
A、先让学生欣赏遮罩图层应用的各种效果，激发学生的学习兴趣
B、采用案例讲解教学法，让学生清晰地了解每个步骤的实质。

C、学生通过自主式和合作学习的方法，理解并掌握本节课的内容，基础好的同学能有所延伸
2、学法：
A、观察法：学生在观察各类实例效果的过程中能充分发挥想象力，激发学习的动力
B、演练法：学生通过对示例的演练和学习，获得设计的思路，并能对遮罩图层的应用举一反三。

三、说教学设计：
（一）导入：
通过情景创设吸引学生注意力。

演示已做好的遮罩效果图，形象、生动、直观的引出遮罩感觉。

为了更形象地说明遮罩，又利用纸片与学生进行现场模似遮罩效果，让学生更加直观地明白遮罩的层次与出现的形状有着直接的关联，提醒学生注意层与层的位置，引发学生产生疑问进行思考。

这样可以激发学生学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，为以后的讲解打下伏笔。

（二）新课的讲解：
1、遮罩层的概念及原理
遮罩层的概念
遮罩层的原理
2、遮罩图层的简单应用
文字遮罩
探照灯效果
（三）课堂练习：
制作探照灯效果
文字内容自定，探照灯形状自定
拓展练习：将文字层与小球层互换位置，让小球层变成遮罩层，文字层变成被遮罩层。

观察效果，得出结论。

（四）、小结
1、制作遮罩动画之前，先要明确遮罩层和被遮罩层的关系
2、注意遮罩层与被遮罩层的图层顺序
3、学会遮罩效果的简单应用
教学反思：
在本节课的教学过程中，我从遮罩的概念出发，遮罩概念的理解既是本节课的重点又是难点，为了更形象地说明遮罩，又利用挖空的纸片与学生进行现场模似遮罩效果，让学生更加直观地明白遮罩的层次与出现的形状有着直接的关联，提醒学生注意层与层的位置，引发学生产生疑问进行思考。

这样可以激发学生学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，进而将示例搬到flash场景中来让学生能更深层的理解遮罩的效果。

通过本节课的学习，大部分学生都掌握遮罩层的应用和理解了遮罩图层的含义。

但在课堂的教学中，由于时间关系，我对有些知识点的讲解，没有能够非常到位，导致有些学生在实际操作的时候忽视这一操作，或者操作了也只是照做，未能有更深的拓展学生在实际操作时，有些对前面知识掌握的不扎实学生，容易出现将动画对象放入同一个图层的错误。

在以后的教学中，一是要在实例讲解的过程中对图层的命名及锁定加以强调；二是要在学生练习后，及时总结归纳，针对学生普遍存在的问题加强讲解。