编号： 课题：第10课 中华民国的创建

学生学案 教师教案

学习目标

1. 中华民国的成立。

2. 认识和理解《中华民国临时约法》的内容、性质和意义。

出示目标2分钟

自主预习与检测 一、独学: 阅读教材，建议在书上规范勾画、标注（准备双色笔）。教师巡查，回答学生在独学中提出的问题。

一、中华民国的建立

1、准备：1911年12月，各省代表选举________为临时大总统。

2、建立：________年1月1日，孙中山在________宣誓就职，宣告________________成立。1912年为民国元年；选举________为副总统，成立临时参议院。

二、袁世凯窃取革命果实

1、过程：1912年2月12日，袁世凯逼迫________下诏退位；2月13日，孙中山辞职；2月15日，临时参议院选举________为临时大总统。3月，袁世凯在________就任中华民国临时大总统。4月，孙中山正式解除临时大总统的职务。

2、结果：______迁往北京，辛亥革命的胜利果实被________窃取。

三、《中华民国临时约法》

1、颁布：1912年3月11日，孙中山颁布了由参议院制定的《______________》。

2、内容：中华民国的主权属于________；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律________；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、________、参政等自由和权利；参议院行使________，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。

3、影响：中国历史上第一部具有________________性质的重要文件。它肯定了资产阶级________制度和________原则，是辛亥革命的重要成果。

小

组

讨

论 二、互学：（5分钟）

学生讨论，在草稿纸上记好笔记，为展示做准备，教师提出具体要求，关注学生参与度，做好指导。

1．小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善

2．根据材料及所学内容讨论概括《中华民国临时约法》的内容及性质。

皇帝……都可以被打倒，那么，还有什么陈腐的东西不可以打破？思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。辛亥革命后，人们又大胆地寻求新的救中国的出路了。不久便迎来了五四运动，开始了中国历史的新纪元。

《中国近代历史》？

三、质疑：（5分钟）

1．出示并解决学生个人学习中没解决的问题。

2．通过教师提问等方式，学生进行基础知识掌握成果展示。

3．交流展示互学2的成果。

交流

展示 四、点拨：（5分钟）

1．指导学生掌握本课的框架结构。

2.辛亥革命最终是胜利了还是失败了？

3.为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件？

五、小结：

知识脉络：回顾、梳理本课知识结构。

检测

与

反馈 六、检测与反馈：

1、20世纪初，有一首歌曲迅速成为时代新声。歌曲唱到：“亚东开发中华早，揖美追欧，旧邦新造，飘扬五色旗……”歌词中的“旧邦新造”是指

A、维新法令的颁布 B、中华民国的成立

C、新文化运动的兴起 D、南京国民政府的建立

2、民国建立之初，某人撰写了一副对联：“民犹是也，国犹是也。何分南北；总而言之，统而言之，不是东西。”结合对联可知。此时（ ）

A、《中华民国临时约法》还没有颁布

B、袁世凯已经篡夺了辛亥革命果实

C、统治中国两千多年的封建帝制已经被推翻

D、中华民国政权已经覆灭

3、辛亥革命不仅推翻了清王朝的封建统治，而且一定程度上对中国的民主法治进程起到了推动作用，下列史实最能说明这一点的是（ ）

A、成立中国同盟会并制定革命纲领

B、中华民国临时政府的内外政策

C、推选孙中山为中华民国临时大总统

D、颁布《中华民国临时约法》

4、《中华民国临时约法》是由哪一政权颁布的？制定者是哪一机构？历史意义？

分