《老王》教案
知识与技能：
1、整体感知课文内容，体会作者的思想感情。

2、了解文章如何刻画老王人物形象。

过程和方法：
1、反复阅读课文，理解课文内容。

2、通过阅读发表独创的见解。

情感态度价值观：
以善良体察善良，培养学生的爱心和同情心。

教学重点：把握老王人物形象的刻画，理解老王的“善”。

教学难点：理解文章主旨，领会作者的愧怍。

教学过程：
一、导入并检查预习。

二、整体感知，走近老王。

1、速读课文，找出课文中最能表达作者对老王情感的一句话。

2、默读课文1—4自然段，说说老王的不幸表现在哪些地方？
3、速度课文5—22自然段，归纳出老王的为人怎样？
三、精读课文，品味老王。

朗读课文8—16自然段，勾画出文中描写老王的句子，说说你看到一个怎样的老王？
四、再读课文，善待老王。

面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？
五、了解作者，体会情感。

1、介绍作者以及写作背景。

2、现实中的作者幸运吗？她为什么说自己是幸运的人？
3、善良的老王就这么去了，在他去世多年以后，作者为什么还感到愧怍？
六、拓展延伸
七、小结课文
附板书设计：
苦
老王用善良体察善良
善。