大班艺术活动——《挪威舞曲》（音乐欣赏）
活动目标：
1、体验参与，创造和表演的乐趣。

2、借助故事情节，结合音乐形象，尝试创编动作。

3、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构。

活动准备：
音乐《挪威舞曲》、自编故事、动物头饰若干、音乐图谱。

活动过程：
一、情景导入，欣赏音乐。

老师：小朋友们，欢迎你们来到大森林里，这些大树底下藏着很多的小动物朋友，它们都很喜欢听音乐，让我们一起用音乐把它们吸引出来吧。

播放完整音乐《挪威舞曲》。

1、老师小结幼儿想到的内容。

老师：刚刚小朋友们欣赏完音乐,那谁能想一想说一说有哪些小动物被吸引出来了？
它们听到这段音乐会干嘛呢？
2、引出故事。

老师：刚刚那些小动物们现在又跑到我的故事里来了，让我们一起听听它们在我的故事里发生了什么事情？
老师讲故事，幼儿自由讨论。

二、结合故事情节，完整欣赏音乐。

老师：现在请小朋友再来欣赏一次音乐，听听音乐的哪一段音乐是小动物们在跳舞？
哪一段音乐是大灰狼出现了。

当你听到小动物们在跳舞的音乐时请你们在座位上挥挥手或者做你们喜欢的舞蹈动作，当你听到大灰狼出现的音乐时请你们握紧拳头，好吗?
（再次播放音乐）
幼儿自由讨论。

三、鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解，分段欣赏，引导幼儿创编动作。

（刚刚我看到有很多小朋友用动作告诉我，她们已经听出了哪段音乐是小动物在跳
舞，哪段音乐是大灰狼出现了，那让我们再来确认一下好吗？）
1、第一段欣赏。

幼儿自由创编动作与表演。

2、第二段音乐欣赏，幼儿创编动作与表演。

3、第三段音乐欣赏，幼儿自由表演。

老师：大灰狼被赶跑了，小动物们可开心了，它们又可以安心的跳舞做游戏了，让
我们一起跟着音乐舞动起来吧。

四、完整欣赏，角色表演。

五、老师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。

展示图谱，让幼儿用故事情节和音乐特点说出对乐曲ABA结构的理解。

六、小结
情感教育：团结就是力量。

再次表演，老师扮演大灰狼。

七、活动结束
这段音乐还有很多的游戏玩法，让我们回到教室去探索其他的玩法把。