作业批改、辅导制度
一、作业、各类试卷批改制度
1、作业批改的种类：
书面作业：语文（作文）、数学、英语、思品、科学、美术
2、教辅作业、单元卷：语文（作文）、数学、英语、思品、科
学。

3、批改数量要求（按大周计算）：作文1篇、语文7次，数学
7次，英语3次，思品、科学、美术2次。

4、质量要求：全批全改、有批改符号、日期、等级、记录。

5、各类卷随进度，考试、批改、评讲。

要求：有批改、有分数
册、有评讲记录。

及时报年级主任记录备案。

6、作业、各类卷批改奖惩办法：
作业批改缺1次扣2元，批改不认真、及时扣4元；单元卷缺1次批改扣5元，不合格扣4元。

考务分析会由年级主任组织重点分析学生成绩（整体成绩、前三分之二学生平衡发展情况）。

缺一次扣5元，不按要求操作口2元。

由备课组长、年级主任检查、教务处抽查，将结果公示、计入常规考核工资。

二、教师辅导制度
1、坚持个别辅导与全面辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合的原则。

2、课后要根据学生接受情况，对“学困生”进行有针对性的及时辅导，并给予更多的理解与关爱，力争“学困生”不掉队。

3、辅导能从实际出发，深入了解学生的学习状况，因材施教。

能分析差因、对症下药，有针对性，并注重方法的传授、能力的培养和积极性的调动。

4、分类辅导，分层教学，采取“手拉手”、“一帮一”的结对子形式，划分学习小组。

每名教师至少辅导五名“学困生”，不断提高“学困生”的学习成绩。

5、任课教师要经常与家长取得联系，沟通学生学习情况，共同配合，加大对“学困生”的辅导、教育力度。

6、辅导教师要及时填写辅导记录，写明时间、地点、内容、效果等。

教导处每月检查一次，并进行量化考核。

7、在每次月考后，任课教师要及时将“学困生”分类排队，对进步较大的学生给予鼓励表扬，对退步的学生要及时查找原因，给予正面引导，努力在下次考试中取得好成绩。

8、每学期末学校要将辅导情况进行考核汇总，并将考核结果记入教师教学工作考核内容之中。