《留住那份执著》作文指导
姓名________ 班级________ 成绩________
【学习目标】
1、学会扣题选择生活中的材料，力求做到新颖、真实、深刻。
2、认识书面语言的特点，学会在文中对语言进行修改，力求使用书面语言。
3、学会扣题安排文章的详略，注意运用侧面描写与正面描写相结合来突出重点，表现中心。
【课前预习】
1、审题：“执著”的含义是：________________________________；“留住”怎么理解？：________________________________。
2、评价选材
（1）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著追求，为满架的芬芳在执著地默默地积蓄力量……我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么”
（2）我和他是一对好朋友，有一段时间，我们的关系不如从前。
一次在南京逛街，晚上聊了许久不掉线，后来我们又恢复了友谊。
感谢我们的那一份执著。
（3）每当我进入闻到那超市里亘古不变的粽子香，我一直拒绝。
妈妈是一位淡定的人，也许是为了我，她不因为工作节奏的加快，生活的琐事的牵累，她坚持每年为我包粽子，熟练的将粽叶弯成漏斗状，一勺一勺地装着亮晶晶的糯米，直到青粽饱满如石榴，才满意地迎接下一个粽宝宝的诞生。
这是母爱的执著，更是对传统文化的执著的热爱。
（嵇天颖）（4）在小学我就特别喜欢历史书籍。
初三了，由于特别的压力，由于父母极力反对，一段时间，我与历史书籍分开了很久，后来我努力学习，考到了父母满意的成绩，终于如愿以偿，又与卧薪尝胆的勾践、有志向的陈胜吴广亲密接触了，时间在流逝，但我对历史的酷爱始终未变。
（王宏博）
我认为选材较好的是：____________（填写序号），理由是：____________________________ _____________________________________________________________________________我认为选材需改进的是：____________（填写序号），理由是：____________________
_____________________________________________________________________________ 3、赏析：你认为下列句子好在哪里？
（1）我喟然长叹一声，内心只有李后主般“剪不断，理还乱的愁思”。
正解衣欲睡，……（郝运）___________________________________________________________________ （2）那曾背我忘记的美——紫藤萝树已枝繁叶茂，挟着夏，跳着舞来了……（施莹欣）_____________________________________________________________________________ （3）回忆，是初春的花簇，万紫千红，灿烂动人；思念是深秋的薄雾，隐隐约约，若有若无。
（仲伟薇）__________________________________________________________ （4）待到夕阳与归鸟作别，收走最后一缕余晖，粽子的清香早已在屋子里的各个角落跳舞。
我捞起一个，仔细欣赏，妈妈手制的粽子美若林徽因笔下雕刻般的钟绿，丽若徐志摩笔下一低头的温柔……（嵇天颖）___________________________________________
【课堂探究】
4、你认为好的写作材料的标准有哪些？
_____________________________________________________________________ 5、你认为好的书面语言有哪些特征有哪些？______________________________________ __________________________________________
6、练笔：按要求改写
（1）他们从小生长在农村，不能适应城市生活的繁华。
（能给人以鲜明的视觉形象）
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）我喜欢报刊上那些既充满智慧又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画的作品。
（能做到精练整饬）
_____________________________________________________________________________ 7、重点应该是什么？可以侧面描写哪些材料来突出主题？
（1）我从小学习木琴，面对单调的乐谱，枯燥的敲打的练习，心生放弃的学习木琴的念头。
后来，老师让我们参加一次小型演出，我终于成功了，我庆幸自己没有放弃，留住了那一份执著。
（2）我与爸爸参观了一家残疾儿童福利院，一名儿孤儿坐在轮椅上，他眼睛一直未离开那件作品——水晶球。
我临走时，他送给我一个水晶球。
（3）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著，为满架的芬芳在默默积蓄力量……我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么”
我选择材料：____________（填写序号）。
根据材料及文题，我觉得应该重点写___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
可以侧面写：（1）____________________________________________________________（2）____________________________________________________________等来反映中心。
【课堂复作或提升】
8、如果你文章选材不符合要求，可以重新构思（另附作文纸）
9、对你的文章的语言进行提升，要求：（1）力求能够给人以鲜明的视觉形象；带有激情和诗意；精练整饬。
（2）不少于两处。
10、我文章的重点应该是：______________________________________________；可以侧面写：（1）_________________________________________________________（2）____________________________________________________________等来反映中心。
重点段落复作：____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
______________________________________________________________（可另附作文纸）。