情
10、做好对培训情况调查问卷的发放、回收和统计工作。
况
评
定
办班 小结
1、及时写好培训总结并上报有关部门 20
2、协作作好经费结算
教书
以身作则，为人师表。教学认真，教风严谨，严格遵守学校教
结
10
育人
学纪律，不迟到、早退、旷教。
合
1、备课充分，有详细教学讲义，运用现代教学媒体。
864
情况评定
教学规范
认真钻研教学大纲和教材，备课认真，并
能根据学科特色制定《自学周历表》。遵
5
守课程教学规范，讲稿或教案完整、规范。 5 制订教学进度安排表，让学生了解进度安
排和学期授课内容，并按计划执行。
432
根据教学编写自学指导书并按教学计
编写自学 指导书
5
划提前一个学期提供给学生(新生除 外)；自学指导书内容符合大纲规定的基
生课 本 专 科 本 专 科 继续 成 教
人时 函 授 业 余 教育 全日制
数数
总课时
合计课时数
学院考核小组审核意见
学院盖章
注：1．继续教育专职组班教师工作量：培训期间每半天记 1.5 学时。 2．继续教育课堂教学工作量：1 学时相当于普通生教学 2 学时。
附件 2：
浙江教育学院教师教学工作考核表（普通生教育）
双肩挑的教师、在职攻读学位的教 师标准减半。
此标准不含毕业论文指导。
课堂教学质量 40 采用《教师课堂教学质量评价表》
总
分
检查作业布置、 批改及反馈情况 检查考试试题、 考试成绩分析表 等
二级学院随机听 课检查等
填表人：
填表日期： 年 月 日
附件 3：
浙江教育学院教师教学工作考核表（成人高等教育）
（二级学院用）
5
432
教
本要求。 紧扣教学目标，突出重点，突破难点；教
学内容少而精且具有科学系统性，条理清
学 教学过程 10 晰；灵活运用各种教学方法与手段，启发 10 8 6 4
学生思维，培养创新能力；语言精练，准
状
作业布置
确，清晰，板书清楚，层次分明。 作业适时、适量，并能及时检查、指导、
和批改，辅 5 批改和讲解；深入学生中认真听取学生 5 4 3 2
附件 1：
浙江教育学院教师教学工作量登记表
学年
学期
姓名
出生年月
职称
所在学院及系
兼职情况
课程类别
学
上
周
生
课
课程名称
公共 专业
课
选修课 人
周
必修课 主干课
时
全
数
数
日
制 教 学 工 作 量
总课时
本学期 所承担 的教学 工作量
成 人 教 育 和 继 续 教 育 教 学 工 作 量
课程名称
合计课时数
学生类别
学上
检
班
教室清洁。
查
工 办班
5、处理学员的日常生活问题。 6、了解学员对培训工作的意见与建议，并向领导反馈。
、
作
过程
50 7、参加学员的各种集体活动，加强安全、卫生等方面的教育， 出现重大问题迅速汇报。
0.3
8、接待外聘专家和讲课教师，管好吃住行，帮助他们，及时发放培训证明。
20
按课程教学要求布置与认真批改作业； 能定时或经常对学生进行集体或个别 的课外辅导与答疑 考试题量适中、有层次，试题保密， 试卷命题工作符合学校有关规定；阅 卷、评分做到客观公正、无差错；成 绩评定符合学校规定要求。
每学年上课时数达到 288 及以上 者得 20 分；216-288 者得分在 15-19 分之间；144-216 者得分在 10-14 分之间，72-144 者得分在 5-9 分之 间；不足 72 课时者直接定为不及格。
况 导和答疑
意见，做好辅导和答疑。
命题难易程度符合教学大纲要求，题量
命题与考试 5 科学，难易适中，覆盖面较大。
5
评卷客观，公正，准确，有试题分析。
432
每学年上课时数达到 288 及以上者
20 分；216-288 者 15 分；144-216
者 10 分，72-144 者 5 分；不足 72 课
教学工作量
办班 准备
1、按规定制定培训方案 2、协助联系好培训场地 30 3、草拟培训通知并协助招生 4、联系上课教师 5、提供经费预算草案
1、负责报到登记和材料发放。
结
2、填写学员登记表并打印成册报主管部分备查。
3、坚持跟班听课，记录学员每天的出勤情况，监督学员学习，
合
及时向有关领导汇报。
组
4、组织、管理培训班的日常教学，保管好教学仪器设备，保持
(二级学院用表)
学院：
教师姓名：
职称：
年度：
评估等级与分值
完基 部 尚
分
全本 分 未 评
评估指标
指标内涵
达达 达 达
备
注
值
到到 到 到 分
要要 要 要
求求 求 求
教书 育人
以身作则，为人师表。教学认真，教 10 风严谨，严格遵守学校教学纪律，不
迟到、早退、旷教
结合检查、抽查 情况评定
教学 规范
遵守课程教学规范，讲稿或教案完 整、规范。制订教学进度安排表，让 10 学生了解进度安排和学期授课内容， 并按计划执行。
检查教学大纲， 讲稿或教案。检 查课程指南、授 课内容及学生的 反映
教 开课情况
按职称要求承担相应的任务。担任教学
检查授课课程门
学 （含实践教 5 实习、实践带队指导教师、毕业论文指
数及实践教学情
状 学）
导教师，认真负责。
况
况 作业布置与 批改，课外 5 辅导与答疑
课程考核（考 10
试和考查）
教学工作量
提供学生作业 和对作业分析 总结材料 提供试卷及分 析材料，提供考 场记录检查
二级学院随机 听课检查等
填表人：
填表日期： 年 月 日
附件 4：
浙江教育学院教师教学工作考核表（继续教育）
(二级学院用表)
学院：
评估指标 分 及权重 值
教师姓名
职称
指标内涵
年度
备 评估等级与分值
注
完基部尚 全本分未 达达达达评 到到到到分 要要要要 求求求求
时者直接定为不及格。
20 双肩挑的教师、在职攻读学位的教师
课堂教学质量
标准减半。
此标准不含毕业论文指导。 采用《浙江教育学院成人高等教育教学 40 质量评估表》
总
分
提供自学周历 表，检查教学大 纲，讲稿或教 案。检查课程指 南、授课内容及 学生的反映 提前一学期提 供自学指导书
组织听课调查 学生提供教案
学院：
评估指标 教书育人
教师姓名：
职称：
年度：
评估等级与分
值
评
分
A BCD 完 基部尚
指标内涵及要求
全 本分未
备注
值
达 达达达 到 到到到
要 要要要分
求 求求求
以身作则，为人师表，关爱学生，积极协 助学院或教学点对学生进行学习纪律、校
结合检查、抽查
10 风校纪教育；教学认真，教风严谨，自觉 10 遵守教学纪律，上课不迟到、不提前下课， 不随意调课、缺课或请人代课。