《齐桓晋文之事》导学案一、作者视窗孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆。

战国时期邹(现在山东省邹城东南)人。

战国时期儒家学派的代表人物。

曾受业于子思(孔子的孙子)的门人。

30岁左右收徒讲学，44岁时开始周游列国，先后到齐、宋、魏、鲁等国，游说诸侯，宣扬“仁政”、“王道”，始终不受重用。

晚年返回家乡，讲学著述，直到去世。

汉武帝时“罢黜百家，独尊儒术”，孟子和孔子一样，成为封建统治者尊崇的偶像；到唐代，已将孟子和孔子并称；元、明时称其为“亚圣”。

孟子继承了孔子的哲学、政治思想，并有所发展，他主张人性本善；他宣传仁政，抨击暴政，提出了一整套比较完整的儒家政治思想。

他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。

他反对一切不义战争和剥削人民、危害人民利益的人与事。

他提出“穷则独善其身，达则兼善天下”，这成为封建时代士大夫入世出世的准则。

他歌颂“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”。

孟子是孤独高傲的。

他认为“人皆可成尧舜”。

他高举“民贵君轻”的旗帜，他强调“生于忧患，死于安乐”……这些无不闪烁着朴素的民本色彩。

只要大家肯努力，不断提高自己的道德素养，人人都有可能成为尧舜那样的圣人。

他还把人民提升到了空前的高度，他尊重人，把人从神权思想和血统论的桎梏中解放出来，对后世影响深远。

当前，我们倡导的“以人为本”，大概也发端于此，可见其思想的超前性。

孟子又是一个热爱和平的人。

他反对战争，但并不是反对所有的战争。

他将战争分为正义和非正义，他反对的恰是那种以兼并、掠夺来统一天下的非正义战争。

他用“得道”与“失道”，“天时、地利、人和”来论述战争，“得道多助，失道寡助”，不出一兵一卒，就能威慑敌人，那是何等自信，对于现代治国方略仍有很大的借鉴意义。

在用人方面，他主张，君主应先听民声：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。

”这种用人观，不论在古代，还是当下，不失为一条良策。

若此，干部选拔中的买官卖官、贪污受贿、裙带风、任人唯亲等皆可杜绝，我们深为孟子的远见卓识叹服。

《孟子》共七篇，各篇又都分为上下两篇。

《孟子》散文的特点是气势充沛，感情强烈，笔露锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家的气概，充分反映了战国时代尖锐激烈的阶级斗争。

《孟子》散文善于运用比喻。

用比喻说理，用生动形象的比喻来进行论辩，不仅增加了形象性，富有情趣，引人入胜，而且显得简洁、明白，更有说明力。

二、写作背景从春秋时代开始，中国社会进入一个历史性的变革时期，即由领主封建制向地主封建制转化。

到了战国中期，各国互相攻伐，强者称霸，列国分立开始趋向统一。

这一前所未有的巨大变动，激起了新旧势力和各种不同政治主张的剧烈斗争，形成百家争鸣的局面。

儒、道、墨、法、兵、名、纵横诸家都竭力宣扬自己的一套政治主张。

孟子一生周游列国，宣传自己实行仁政王道的政治主张。

他多次到过齐国，尽管他先后受到齐威王和齐宣王的礼遇，但齐宣王倾心于春秋时期的霸主地位，一心想建立霸业。

即位后任用名将田忌、孙膑等，伐魏大胜，后又攻伐燕国等弱小国家，最终未能采纳孟子的政治主张。

三、基础梳理1.通假字(1)无以．，则王乎 通____________(2)王说． 通____________(3)王之不王，是折枝．之类也 通____________(4)抑为采．色不足视于目与 通____________(5)盖．亦反其本矣 通____________(6)行旅皆欲出于王之涂． 通____________(7)赴愬．于王 通____________(8)刑．于寡妻 通____________(9)放辟邪侈，无不为已． 通____________(10)颁．白者不负戴于道路矣 通____________(11)是罔．民也 通____________2.一词多义(1)抑⎩⎪⎨⎪⎧ 抑．王兴甲兵抑．为采色不足视于目与(2)若⎩⎪⎨⎪⎧ 以若．所为若．是其甚与其若．是(3)诸⎩⎪⎨⎪⎧ 王之诸．臣，皆足以供之不识有诸．(4)之⎩⎪⎨⎪⎧ 未之．有也王之．诸臣以羊易之．舆薪之．不见(5)老⎩⎪⎨⎪⎧ 老．吾老以及人之老．(6)幼⎩⎪⎨⎪⎧ 幼．吾幼以及人之幼．(7)王⎩⎪⎨⎪⎧ 王．之所大欲然而不王．者(8)为⎩⎪⎨⎪⎧ 为．长者折枝是不为．也(9)是⎩⎪⎨⎪⎧ 是．不为也吾不为是．也(10)爱⎩⎪⎨⎪⎧ 我非爱．其财吴广素爱．人3.古今异义(1)百姓皆以王为爱．也古义：____________________ 今义：______________________________________(2)诚．有百姓者古义：____________________ 今义：______________________________________(3)王若隐．其无罪而就死地古义：____________________ 今义：______________________________________(4)抑．王兴甲兵古义：____________________ 今义：______________________________________(5)莅中国．．古义：____________________ 今义：______________________________________(6)吾不为是．也古义：____________________ 今义：______________________________________4.词类活用(1)五亩之宅，树．之以桑(2)五十者可以衣．帛矣(3)然而不王．者，未之有也(4)朝．秦楚(5)危．士臣(6)老．吾老，以及人之老，幼．吾幼，以及人之幼5.特殊句式(1)故王之不王，不为也，非不能也(2)未之有也(3)吾何快于是(4)不见保(5)曰：“有之。

”(6)欲辟土地6.文学常识填空《齐桓晋文之事》节选自________。

它的主要内容是写________劝说________放弃______，采纳“________”的主张发政施仁的经过。

四、文本助读本文记录了孟子和齐宣王的一次谈话，孟子通过这次谈话劝说齐宣王放弃“霸道”，施行“王道”，从而宣扬他“保民而王”的“仁政”思想。

【结构图示】五、小组合作1.说说孟子是怎样一步步说服齐宣王“保民而王”的。

答：2.孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。

无以，则王乎？”你怎样理解孟子的回答在文中的作用？答：3.翻译下面这段文字，说一说孟子说此话想表达什么观点。

曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。

’则王许之乎？”答：4本文论辩一波三折，迂回曲折，请结合原文谈谈你的看法。

答：考点链接宾语前置①否定句中代词宾语前置这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。

在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。

例如：忌不自信。

(《邹忌讽齐王纳谏》)然而不王者，未之有也。

(《寡人之于国也》)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(否)焉。

(之，宾语提前的标志)(《师说》) 古之人不余欺也！(《石钟山记》)②疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等作宾语时往往放在动词的前面。

例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操？’”应理解为“操何”。

吾孰与徐公美？(《邹忌讽齐王纳谏》)以五十步笑百步，则何如？(《寡人之于国也》)③介词宾语提前在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。

在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。

例如：《岳阳楼记》：“噫！微斯人，吾谁与归？”应理解为“与谁归”。

一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？(《触龙说赵太后》)④特殊结构用“之”、“是”将宾语提前宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)惟命是听(成语) 惟利是图(成语) 惟你是问分析论证方法的作用①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。

②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。

③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象，浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。

④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

(或更有趣味性，吸引读者往下读)齐桓晋文之事答案1答案(1)“已”，读yǐ(2)“悦”，读yuè(3)“肢”，读zhī(4)“彩”，读cǎi(5)“盍”，读hé(6)“途”，读tú(7)“诉”，读sù(8)“型”，读xínɡ(9)“矣”，读yǐ(10)“斑”，读bān(11)“网”，读wǎnɡ2答案(1)副词，难道，岂/连词，还是(2)这样/像/如果(3)各位/之乎，兼词(4)代词，代“事”/助词，“的”/代词，代“牛”/取消句子独立性，不译(5)动词，以……为老人/名词，老人(6)动词，以……为幼儿/名词，幼儿(7)名词“君王”/动词，“称王”(8)介词，替/动词，“做”(9)动词，肯定判断词/代词，“这些”(10)动词，“吝啬”/动词，“爱护”3答案(1)古义：吝啬，舍不得。

今义：爱护、喜爱。

(2)古义：的确，确实。

今义：(心意)真实；实在；的确。

(3)古义：怜悯，痛惜。

今义：隐藏不露；潜伏的；隐秘的事。

(4)古义：难道，岂，副词，表示反诘。

今义：向下按；压制。

(5)古义：中原。

今义：指中华人民共和国，国家。

(6)古义：代词，“这些”。

今义：常作判断词。

4答案(1)“树”，名词带宾语“之”活用动词，种植(2)“衣”，名词带宾语“帛”作动词，穿着(3)名词“王”受副词“不”的修饰，做动词，“称王”(4)朝，使动用法，“使……朝见”(5)危，使动用法，使……受到危害(6)第一个“老”字及下句第一个“幼”字都是形容词，用作动词，是“以……为老人”、“以……为幼儿”的意思。