始兴中学是一所具有悠久历史和光荣革命传统的县级重点中学、广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中。学校现有学生近3000人，60个教学班级；专职教师229人，其中：研究生学历21人，在读研究生2人，本科学历191人，特级教师1人，中学高级教师77人，中学一级教师80人。对特殊家庭的学生，学校一直特别关注，学校对所有我特殊家庭学生，包括离异、留守、失亲、特困等特殊家庭的学生进行详细的资料收集，并一直跟踪到学生毕业，甚至考生大学之后。学校有两名专业的心理教师专门负责全校师生的心理教育和辅导，学校有专门的心理活动室、咨询室、条件舒适、设备齐全。学校每学年多要组织多次讲座，对全校教职工进行这方面的教育，并经常派遣在德育方面有所建树的教师去外地交流学习，获取先进的教育教学理念。学校要求级组不定期的召开全级学生会议，有针对性的对学生进行心理指导，学校每学年都会举办德育论文年会，鼓励教师积极参加德育教学研究。总之学校无论是在软件还是硬件上都给所有教师提供了良好德育研究条件。
四、推荐、审核意见
学校推荐
意见பைடு நூலகம்
校长（签名）： （盖章）
年 月 日
县（市、区）教育局推荐意见
负责人（签名）： （盖章）
年 月 日
韶关市教育局推荐意见
负责人（签名）： （盖章）
年 月 日
附件8：
韶关市中小学德育科研课题
申 报 表
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申报学校（单位）：始兴县始兴中学
课题名称：关于留守儿童、流动儿童关爱服务体系建设的研究
课题负责人：周旦
联系电话：
填报日期：2013-4-16
韶关市教育局
2013年4月制
一、简表
课题名称
关于留守儿童、流动儿童关爱服务体系建设的研究
主持人姓名
周旦
职务、职称
中教一级
通过本次研究，可以我校高一学生为样本，调查全县高中生中留守儿童、流动儿童的现状，存在的问题，并寻找到相应的切实可行的对策。
具体实施分三个阶段：
一阶段，摸底阶段，主要采取调查、访谈的形式，获得高一级这两类学生的具体信息。
二阶段，实验阶段，通过独立或集体的形式，对这些学生进行相应的教育，研究其变化。
三阶段；总结阶段，根据第二阶段的实验结果，进行总结分析，得出正确的理论和方法。
三、实验方案
项目研究现状述评、选题意义、理论界定、研究目标、研究内容、研究对象、拟解决问题、创新之处、实施步骤方法、组织分工、预期成果、经费保障等（可另加附页）。
我县是一个山区县，农村人口多，大部分农村年轻劳动力都外出务工，留守儿童特别多。近几年始兴逐渐引进了不少企业，外来务工人员逐渐增加，他们的子女有些需要在始兴就学，流动儿童的数目也不少。这些小孩的教育问题亟待妥善的解决，而我县教育部门还未对此有较为完善的管理体制，缺乏相应的行之有效的具体办法，理论研究也很缺乏。所以，针对留守儿童、流动儿童的教育问题的研究显得尤为重要。通过研究，可以更加深了了解我县的具体情况，为上级教育部门的行政提供客观依据，有利于因势利导，因地制宜，有效提高我县留守儿童、流动儿童的受教育质量，对长效提高我县的教育教学质量有重要意义。
通讯地址
广东始兴县始兴中学
邮政编码
512500
手机号码
课题组
成员
（注：结题证书中课题参与者名单以此为准；成员变更要报韶关市教育局核准）
姓名
职务、职称
现任何年级、
何学科教学
在课题研究中承担的工作
李永海
中二
高一生物
活动实施
聂艳华
中一
高一生物
活动实施
二、学校（单位）情况简介
学校（单位）基本情况（学生、班级、教师数量与结构；德育信息资料占有情况、场馆、实践活动基地等）
德育工作及教科研业绩（相关成果要提供复印件）
德育是我校的一面旗帜，我校先后被评为“广东省德育示范学校”、“韶关市教师职业道德先进单位”、”、“韶关市中小学德育工作先进单位”， “韶关市中小学行为规范示范校”、“韶关市德育示范学校”。有多名教师被评为县级以上“优秀班主任”，”优秀德育工作者”，有多名教师的德育论文在省市获奖或发表。