小学五年级数学《用字母表示数（一）》导学案设计
课 题
用字母表示数（一）
课 时
1
学 科
数学
课 型
新课
年 级
五
时 间
主备人
执教人
学习
目标
1、理解用字母表示数的意义和作用。
2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、
面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。
3、能正确进行乘号的简写，略写。
3、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2后完成下面的空。
4.阅读理解例3，
结合问题自学课本第44—46页，用红笔勾画出疑惑点；
合作交流
体验快乐
合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
独立思考完成自主学习和合作探究任务，
精读点拨
深化理解
用字母表示计算公式的意义和方法。
总结规律方法。
达标测评
总结提升
(1)省略乘号，写出下列格式。
x×y( ) 7×a( ) 1×a( ) y×3+9( )
(2)下面式子对吗？如果不对请改正过来。
㎡写作m×2（ ） a×b写作ba（ ） 1×a写作1a（ ）
板书设计
用字母表示数
a×b ab 3×b 3b教学反思Fra bibliotek学习重点
理解用字母表示数的意义和作用。
学习
难点
能正确进行乘号的简写，略写。
预习
准备
天平
学习过程
环节
学案
导案
情境导入确立目标
互相讨论，交流
指出可以用字母表示算式。
预习质疑自主探究
1、阅读教材主题图，理解图意。在书上填出例1中用图形、符号、字母表示的数。
2、思考：这3道小题中，求的未知数表示的方法都有一个共同的特点。你还见过那些用符号或字母表示数的例子，如，。