这首诗写初夏江南的田园景色。诗 中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花 稀，写出了夏季南方农村景物的特点。
自学点拨
借助注释，能把意思说完整了；借助 工具书，读懂诗意，是一种学习方法，但 在说的时候我们还要有自己的想法
词语理解
梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春 秋都可以播种，生长期很短。花为白色或 淡红色，果实磨成粉供食用。
文
zá xī qīng tíng 杂稀蜻蜓
注意读准平舌音“杂”，后 鼻音“蜻、蜓”。
重难点字书写指导
杂 zá
结构： 上下 部首：
书写指导：注意“杂”在田字格中的位置， 下面部分不要写成“木”。
xī
qīnɡ
tínɡ
稀 蜻蜓
初读感知
想想这首诗描写的是什么季节的田园风光？ 诗中都写了哪些景物？他们分别什么？
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞
作者为什么要写蜻蜓和蝴蝶？
衬托村中的安静，静中有动，显得 更静。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
热爱 诵读着这句诗，你的眼前仿佛出现 了怎样的情景？
品
假如你就是诗人，此刻正走在乡村的
悟 小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田
诗 园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作 了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声
小池 【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
宿新市徐公店
一位姓徐的老人 谁能说说诗题的意思？ 投宿在新市徐公的客店。
杨万里，字廷秀，号诚斋。 吉州吉水（今江西省吉水县 黄桥镇湴塘村）人。南宋大 臣，著名文学家，与陆游、 尤袤、范成大并称” 南宋中 兴四大诗人”，被誉为一代 诗宗。因宋光宗曾为其亲书 “诚斋”二字，故学者称其 为“诚斋先生”。
我们和诗人范成大一同游览的哪 里是乡村，简直就是人间仙境啊！生 活在那里的人一定无比的幸福，此时 他们又在干些什么呢？
作者在诗中并没有直接描写繁忙的劳 动场面，你是怎么知道他们在干活的呢？
日长篱落无人过 初夏的时候白日渐长，正是农忙的时 候。村子里没有行人，勤劳的农民们一定 是下地干农活去了。
诗人为什么不直接地写农民们在田地里 热火朝天地干农活，却要写“无人过”呢？
1 古诗词三首
第一课时
《四时田园杂兴》
新课导入
一年之中有哪几个季节？你 能用一首诗来告诉同学们你喜 欢哪个季节吗？今天我们学习 一首古诗《四时田园杂兴》。
新课导入
四时田园杂兴（其二十五）
一年四季 各种兴致
诗人看到一年四季不同的田园景色 而产生了很多的感想。
作
范成大（1126—1193），南宋诗人，
侧面描写。诗人只用了3个字就让我们想 象到农民们怀着喜悦的心情到果园里摘金黄 的梅子、果肉肥厚的杏子，不辞劳苦地去麦 地除草，去油菜地施肥的情景，婉转含蓄， 化繁为简。
整首诗给你留下了什么印象？你最喜欢哪 一句？为什么？
宁静。第三句“日长篱落 无人过”写正午时分的幽 静的景象。第四句中写 “蜻蜓蛱蝶飞”显得田野 静悄悄的，以动写静。
写作背景
这首诗作于宋光宗绍熙三年 （1192年）。诗人在外出 的旅途中，经过新市，住在 一间姓徐的人开设的客店里， 农村美丽的风光和儿童嬉戏 的情景，深深吸引了他，触 发了他的诗兴。
重难点字书写指导
宿 sù
结构： 上下
部首： 宀 书写指导：上面的“宀”要包住下面的“亻”
和“百”；下半部分的“亻”窄 一些，竖为垂露竖。
初
读一读课本中的诗句，把生字圈出来，
把诗句读正确。
读
lí
shū
课
文
篱疏
用自己喜欢的方式朗读诗句，边读 边想，诗人在诗中写到了哪些景物？请 在诗句中做上记号。再看看文中的插图， 说说图中有哪些景物。
篱 树 菜花 儿童 黄蝶 径
篱落
树头
远上寒山石径斜 这里的“径”是什么意思？
小路
一径深
指
稀疏。
情 地吟诵这首诗。
多么美丽的田园风光，多么勤劳忙碌
的人们，多么富有生活气息的画卷啊！你
舍得离开这里吗？想把它带走吗？美美地
再读读吧，把它刻在心里。
赞美
经过反反复复地吟诵，相信范成大 的这首《四时田园杂兴（其二十五）》 已牢牢地印在同学们的脑海里了。谁能 背给大家听听？
课
诗人范成大对田园生活的热爱，对劳
苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石
者 湖居士，诗与陆游、杨万里、尤到苏州石
介 湖隐居，根据自己在农村的生活写成 《四时田园杂兴》六十首。
主要作品：《四时田园杂兴》组诗， 还有《石湖居士诗集》《吴船录》《石 湖词》等。
初
读
请大家自由朗读这首诗，注意要
课 把字音读准，把句子读顺，边读边圈 出诗中的生字。
蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”
一树树梅子变得金黄，杏子也 越长越大了；荞麦花一片雪白， 油菜花倒显得稀稀落落。
赏析“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“
天长了，农民忙着 在地里干活，中午也不 回家，门前没有人走动； 只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱 笆飞来飞去。
深
入
通过刚才的交流学习，你读懂了
解 什么，眼前浮现出了怎样的情景？
读
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
景美 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗人描绘了什么季节的景物？你是从哪里感受到的？
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中 用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写 出了夏季南方农村景物的特点。
四时田园杂兴（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
导
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
朗
跑。
读 根据你的理解，你认为这首诗应该怎样读？
读着读着，我们仿佛跟随诗人杨 万里欣赏到了田园风光，你的眼前仿 佛浮现了怎样的画面？
儿童 追 黄蝶 菜花
看着这样的景色，这样的情景，诗人杨万里会 想些什么，他有怎样的感受？
诗人被这美丽的景色吸引了， 非常喜爱这乡村田园风光。
堂 动人民的深切同情，通过组诗《四时田园 杂兴》六十首传递给了世人。我国古代的
总 田园诗人还有很多，如，孟浩然、王维、
结 陶渊明、杨万里……
这些诗人都留下了很多描写田园生活的 脍炙人口的诗篇，同学们在课后也可以 多找来读读，提高自身的文学底蕴。
宿新市徐公店
初夏荷塘
图中的景色让你想起了哪一首古诗？