地震科普教案学校年级教者第一课时 地球的内部是什么样的？【教学目标】 科学概念：1、地球由地壳、地幔和地核三部分组成；2、地球结构的示意图。

过程与方法：观察地球结构示意图，认识地球的结构。

情感、态度、价值观：通过认识地球的结构，培养科学探索精神。

【教学重点】了解地球的内部结构特点。

【教学难点】理解地壳、地幔、地核等名词。

【教学准备】收集有关地球的资料；地球仪、地球结构演示仪、多媒体课件。

【教学过程】 一、与地球有关的资料阅读课外收集到的地球的资料，小组间交流各自的心得。

二、观察地球结构示意图指导观察地球结构示意图，了解地球的内部结构。

引导学生观看地球结构示意动画。

地球的最外层叫地壳；地壳下面的部分叫地幔；地球中心的部分叫地核。

地球的平均半径为6370千米左右，地壳半径厚度约为35千米左右。

三、小结地球是由地壳、地幔、地核三层组成的，大多数破坏性地震就发生在地壳内。

板书设计：教学后记：地球结构 地壳 地幔地核地球结构示意图第二课时地球表面是怎么组成的？【教学目标】科学概念：1、地球表面是由大小不等的板块组成的；2、地球板块结构的示意图。

过程与方法：观察地球板块结构示意图，认识地球的表面结构。

情感、态度、价值观：通过认识地球表面的板块结构，体验科学探究的乐趣，培养科学探索精神。

【教学重点】了解地球的板块结构特点。

【教学难点】理解地球板块的形成。

【教学准备】收集有关地球的资料；地球结构演示仪、多媒体课件。

【教学过程】一、与地球有关的资料阅读课外收集到的地球的资料，小组间交流各自的心得。

二、观察地球板块示意图指导观察地球结构示意图，了解地球的内部结构。

引导学生观看板块演化示意图。

地球表面，并不是一块完整的岩石，而是由大小不等的板块彼此镶嵌组成的，其中最大的有六块，它们是太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极板块。

这些板块在地幔上面每年以几厘米到十几厘米的速度漂移运动，相互挤压和碰撞。

三、小结地球表面是由六大板块结构组成的。

板书设计：地球表面：六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极板块地球板块结构示意图教学后记：第三课时地震是什么？【教学目标】科学概念：地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。

过程与方法：通过观看有关地震的影视资料，认识地震发生的原因及过程。

情感、态度、价值观：通过认识地震发生的原因及过程，了解自然规律，正确认识自然现象。

【教学重点】了解地震发生的原因及过程。

【教学难点】理解地震是一种自然现象。

【教学准备】收集有关地震的资料；地震影视资料、多媒体课件。

【教学过程】一、与地震有关的资料阅读课外收集到的地震的资料，小组间交流各自的心得。

二、观看地震影视资料出示搜集到的地震示意图，让学生感受实际中的地震。

引导学生观看地震影视资料。

了解地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。

地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。

三、小结地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。

板书设计：地震：地球内部运动地表震动（自然现象）教学后记：第四课时地震释放的能量有多大？【教学目标】科学概念：地震是由地球内部的剧烈运动引起的。

地震时会释放巨大的能量。

过程与方法：通过观看有关地震的影视资料，体会地震释放能量的剧烈。

情感、态度、价值观：通过了解地震发生的过程，体会自然的力量，培养探索自然的兴趣。

【教学重点】了解地震中释放能量的剧烈程度。

【教学难点】理解地震中释放的能量的剧烈程度决定了地震的震级。

【教学准备】收集有关地震的资料；地震影视资料、多媒体课件。

【教学过程】一、与地震有关的资料阅读课外收集到的地震释放的能量的资料，小组间交流各自的心得。

二、观看地震影视资料出示地震资料，让学生感受实际中的地震释放的能量之大。

引导学生观看地震影视资料。

地震释放的能量决定地震的震级，释放的能量越大震级越大，地震相差一级，能量相差约30倍。

1945年投在日本广岛原子弹爆炸的能量，大约相当于5级地震的能量。

2008年5月12日的汶川大地震中释放的能量，是唐山大地震的三倍，相当于400颗广岛原子弹爆炸的能量。

三、小结地震时会释放巨大的能量，地震释放的能量决定地震的震级。

板书设计：地震：地球内部运动地表震动（自然现象）释放能量（决定震级）教学后记：第五课时 怎样认识地震的强烈程度？【教学目标】 科学概念：各国和各地区的地震分级标准不尽相同，一般有微震，有感地震，破坏性地震，强烈地震、大震和巨大地震等。

过程与方法：通过搜集资料、观看有关地震的影视资料，了解地震震级（强烈程度）。

情感、态度、价值观：通过了解地震的强烈程度，培养探索自然科学的兴趣。

【教学重点】了解地震的震级（强烈程度）。

【教学难点】 理解地震震级的含义。

【教学准备】收集有关地震的资料；地震影视资料、多媒体课件。

【教学过程】 一、与地震有关的资料阅读课外收集到的地震的资料，小组间交流各自的心得。

二、观看地震影视资料出示地震资料，让学生感受实际中的不同地震对环境造成的破坏程度。

引导学生观看地震影视资料。

各国和各地区的地震分级标准不尽相同。

一般将小于1级的地震称为超微震：大于、等于1级,小于3级的称为弱震或微震；大于、等于3级，小于4.5级的称为有感地震；大于、等于4.5级，小于6级的称为中强震；大于、等于6级，小于7级的称为强震；大于、等于7级的称为大地震，其中8级以及8级以上的称为巨大地震。

三、小结一般把地震分为微震，有感地震，破坏性地震，强烈地震、大震和巨大地震等。

板书设计：地震：地球内部运动地表震动（自然现象）释放能量（释放的能量越多，震级越大）教学后记：第六课时地震引起的灾害有哪些？【教学目标】科学概念：地震次生环境灾害是指破坏性地震发生后引发的环境污染、破坏事件。

主要有火灾、水灾、毒气泄露及瘟疫等。

过程与方法：通过搜集资料、观看有关地震的影视资料，了解地震对环境造成的破坏。

情感、态度、价值观：通过了解地震对环境造成的破坏，体会自然的力量，培养探索自然科学的兴趣。

【教学重点】了解地震后对环境造成的污染、破坏。

【教学难点】理解体会地震次生灾害对人类生存环境造成的巨大破坏。

【教学准备】收集有关地震的资料；地震影视资料、多媒体课件。

【教学过程】一、与地震有关的资料阅读课外收集到的地震的资料，小组间交流各自的心得。

二、观看地震影视资料出示地震资料，让学生感受实际中的地震对人类生存环境造成的破坏。

引导学生观看地震影视资料。

地震次生环境灾害是指破坏性地震发生后引发的环境污染事件；放射性物质泄漏和核辐射，以及地震引起的海啸等。

火灾由房屋倒塌造成煤气泄漏和明火引起；水灾由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；毒气泄漏由建筑物或装置破坏等引起；瘟疫由震后生存环境的严重破坏所引起。

三、小结破坏性地震发生之后，会对环境造成极大的破坏。

板书设计：地震：地球内部运动地表震动（自然现象）释放能量教学后记：第七课时动物的异常反应能作地震预报吗？【教学目标】科学概念：在地震之前有些动物会表现异常，但动物异常并不是一概由地震引起。

过程与方法：通过搜集资料，了解地震与动物异常反应之间的联系。

情感、态度、价值观：通过了解地震与动物异常反应之间的联系，培养实事求是的探索精神。

【教学重点】了解动物异常并不是一概由地震引起。

【教学难点】理解地震与动物异常反应之间的联系。

【教学准备】收集有关地震的资料；多媒体课件。

【教学过程】一、与地震有关的资料阅读课外收集到的地震的资料，小组间交流。

二、地震与动物异常反应之间的联系出示多媒体课件，介绍生活中一些有关地震前动物异常反应的说法。

动物异常并不是一概由地震引起，还有其他干扰因素需要排除，即：季节、气候、生理活动、疾病、动物生活环境的改变等。

动物异常的原因很复杂，很多时候与地震之间没有任何关系，所以在观察宏观变化时，一定要注意识别真伪。

所以我们要对动物异常反应进行综合分析后，确认是震前反应时才能作为预测地震的依据。

三、小结在地震之前有些动物会表现异常，但动物异常并不是一概由地震引起。

板书设计：地震动物异常反应其他干扰因素教学后记：第八课时地震前家庭应做哪些准备？【教学目标】科学概念：在地震前家庭中应做好必要的应急准备，以尽量减少伤亡和损失。

过程与方法：通过观看影视资料，学习家庭震前预防。

情感、态度、价值观：通过学习家庭震前预防，提高积极应对危险和解决困难的能力。

【教学重点】学习家庭震前预防。

【教学难点】充分掌握震前预防的各种有效方法。

【教学准备】影视资料；多媒体课件。

【教学过程】一、观看影视资料观看影视资料，了解家庭震前预防的方法。

二、家庭震前预防介绍家庭震前预防的各种方法。

如，学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，准备好防震应急包，包内配齐应急物品（如药品、食品、饮料、电筒、口罩等），开展家庭紧急避险、撤离与疏散的演练活动等。

三、小结地震的发生是很突然的，在地震前家庭中应做好必要的应急准备。

板书设计：震前预防地震尽量减少伤亡和损失学习基本急救知识制订预案准备应急包防震演练……教学后记：第九课时地震时怎样保护自己？【教学目标】科学概念：地震时应就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方。

过程与方法：通过观看影视资料和演练，学习地震时保护自己的方法。

情感、态度、价值观：通过学习地震时保护自己的方法，提高积极应对危险和解决困难的能力。

【教学重点】学习地震时保护自己的方法。

【教学难点】理解就近躲避，并能实践运用。

【教学准备】影视资料；多媒体课件。

【教学过程】一、观看影视资料观看影视资料，学习地震时保护自己的方法。

二、地震时学会保护自己震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好办法。

所谓就近躲避，就是因地制宜，根据不同情况采取不同对策。

避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。

教师根据生活实际给予指导。

三、小结震时就近躲避，震后应迅速撤离到安全的地方是应急防护。

板书设计：就近躲避避震选择：结实、三角空间、可支撑、开阔地……教学后记：第十课时地震时怎如何保护头部？【教学目标】科学概念：地震时应就近躲避，应保护好头部，震后迅速撤离到安全的地方。

过程与方法：通过观看影视资料和演练，学习地震时保护自己的方法。

情感、态度、价值观：通过学习地震时保护自己的方法，提高积极应对危险和解决困难的能力。

【教学重点】学习地震时保护自己、保护头部的方法。

【教学难点】理解就近躲避，并能实践运用。

【教学准备】影视资料；多媒体课件。

【教学过程】一、观看影视资料观看影视资料，学习地震时保护自己头部的方法。

二、地震时保护好头部震时就近躲避，注意保护好头部，震后要迅速撤离到安全的地方。